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1、小班绘本教学小黄鸡和小黑鸡反思顾红艳小黄鸡和小黑鸡 是一个讲述同伴间相互关心、 充满浓浓友情的故事， 比较适合小班幼儿阅读。 小班幼儿刚从温馨的家庭中走出来踏入幼儿园的大门， 他们需要逐步适应集体生活， 需要学习与人交往。 特别是现在的孩子， 习惯了父母的宠爱，所以，有意识的帮助幼儿学习与人交往， 学习和同伴友好相处是非常重要的。根据纲要提出的关于领域相互渗透的特点，拟采用动静交替的手法，让孩子在看看、说说、玩玩中学会与同伴交往，学会关心关爱他人。此次活动我运用 PPT 的形式展现绘本的内容，使幼儿对图像有更加清晰的解读，以幼儿的生活经验为依托， 引导幼儿仔细观察图片， 充分调动幼儿说的欲望，
2、 提高语言表达能力，体验与同伴相互关心的情感。本次活动，我结合我班幼儿的实际情况，将目标定位为以下两个： 1、仔细观察画面，理解故事内容，并学说小黄鸡和小黑鸡相互关心的语言。 2、在说说、演演中体验同伴之间相互关心的情感。活动的过程分为三个环节：一、出示图片，角色导入直接出示图片： 看看谁来啦？和小黄鸡和小黑鸡打招呼， 让幼儿更快的融入活动中。二、观察理解，体验表达这个环节分为四个步棸：和好朋友玩游戏；和好朋友躲雨；关心好朋友；和好朋友一起吃东西。 活动中，通过集体游戏捉迷藏， 体验浓浓的友情和同伴一起玩耍的快乐。 通过个别表演， 自由表达和学说关心同伴的语言， 帮助幼儿理解故事内容，体验关心
3、同班的情感，为突破活动难点做铺垫。在学说句式“头碰头一起躲在树叶下”、“别怕别怕有我呢，我们两个在一起” 、“你一口，我一口，大家一起吃”和表演体验中，达到活动目标，突破活动的重难点。三、完整阅读，激发情感再完整听故事之后， 提问：你会和好朋友做什么事情呢？转换到有而实际的生活经验中，听过讨论，激发幼儿关心同伴的情感。作为新教师，在执教的过程中，发现了很多自己的不足之处：首先，语言的规范性不够。 作为语言课， 纠正幼儿的语言规范， 提高语言的表达能力是首要的目标。活动中，幼儿在量词的运用和句式的学习上我引导的还不够， 当幼儿出现语病，我没有及时的纠正， “头碰头一起躲在树叶下”这句话引导的还不
4、到位，幼儿掌握的并不是很好。 二是教师的追问技巧还有待提高。 当有而回答不出问题的时候，或者出现新问题的时候， 我没有很好的对问题进行进一步的挖掘和探讨。三是课堂细节关注不够， 课堂掌控力有点弱。 教学中，我可能更关注对活动的教学，而对于课堂的常规没有很好的关注， 对个别幼儿出现的突发问题没有及时的疏导，在以后的执教中， 我应该在关注全体幼儿的基础上， 注意对课堂细节的关注，灵活的掌控课堂。从选课，试教到正式上课，一遍遍的修改，这个过程，其实就是一个成长的过程，从中我学到了很多， 也有了一定的进步， 当然也发现了自己很多的不足之处。在以后的教学中，我会不断的反思，不断的改进，以幼儿为本，不断规范自己的课堂教学用语，关注细节，及时引导，提高自己的教学水平。
