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1、小班主题夏天真热啊活动安排一、设计思路：随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动“夏天真热啊”就这样产生了。二、主题目标：1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。2、让幼儿能够知道几种避暑的方
2、法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。主题相关活动（一）、集体教学活动：活动一：毛巾操（音乐活动）活动目标：1、初步了解毛巾的用途。2、欣赏歌曲噜啦啦，随着乐曲跳毛巾操。活动准备：歌曲噜啦啦、毛巾活动过程：一、 谈话：我的毛巾真漂亮1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等）2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？二、欣赏歌曲噜啦啦1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？2、播放歌曲，幼儿欣赏3、幼儿跟唱歌曲三、动一动：毛巾操教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。活动二：夏天的知了（生活活动）活动目标： 1、 了解知了的外形特征和
3、鸣叫特点。 2、 懂得在别人休息的时候要保持安静。活动准备： 课件夏天的知了。活动过程：一、说一说：知了1、教师打开课件片头画面。 教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。3、小结：知了又叫“蝉”，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。 二、欣赏儿歌：知了1、 老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。2、教师：小朋友，为什么说“知了真不好呢？”3、教师：因为知了的叫声听起来很像 “知了、知了”，所以我们以为它在说“知道了”呢！三、评一评：谁做得对1、教师点击呈现课件中的四幅画面。 教师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。
4、那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。活动三：凉风一人分一半（语言活动）活动目标： 1、 了解一半所代表的数量关系。 2、 学念儿歌电风扇，知道应该乐意与别人分享。活动准备： 课件凉风一人分一半。活动过程：一、 学念儿歌电风扇1、 教师：小朋友们，一起来听一首儿歌电风扇吧！2、教师念儿歌，幼儿欣赏儿歌。3、 学念儿歌电风扇。二、 一人一半1、教师：儿
5、歌里的小朋友最后说了什么呢？引导幼儿说出凉风一人分一半的句子。2、教师：谁知道一人一半是什么意思呢？什么东西是一半的呢？3、教师播放课件，一个西瓜（或者其他均分物体），采用将西瓜切开再慢慢合在一起的方式进行展示，帮助幼儿理解一半的含义。4、教师：你知道还有些什么东西是可以一人一半的吗？三、开心分一分1、教师：有很多东西可以一人一半，那么凉风怎么一人一半呢？（你扇一会儿，我扇一会儿）2、那么，夏天很热，大家都想扇电扇，但是你愿意把凉风和朋友们分享吗？幼儿自由回答。3、教师总结：一会儿给你扇，一会儿给我扇，大家都凉快了。活动四：冰激凌火箭（美工活动）活动目标： 1、欣赏故事冰激凌火箭，懂得夏天吃冷
6、饮可以防暑降温。 2、尝试用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮。活动准备： 1、课件冰激凌火箭。 2、各种颜色的橡皮泥若干、小木棍。活动过程：一、 谈话：1、教师：今天可真热啊！吃点什么能够凉快一点呢？ 2、教师：你们喜欢吃些什么冷饮？它是什么样子的么？二、 听故事冰激凌火箭1、教师：你听说过冰激淋火箭吗？让我们一起来听一听儿童城发射冰激凌火箭的故事吧。播放故事课件2、教师：小朋友们为什么要发射冰激凌火箭？他们是怎样发射冰激凌火箭的？3、教师总结：夏天吃冷饮可以降温，让我们感到凉快。但是冷饮虽好吃，可也别多吃。三、 做一做：我喜欢的冷饮1、教师：想不想自己制作冷饮？ 教师示范用各种颜色的橡皮泥搭配制
7、作冷饮，幼儿观察。2、教师给每个幼儿橡皮泥，可以几个幼儿一组。 3、幼儿动手操作，教师进行指导。4、幼儿互相交流，欣赏彼此制作的冷饮，说说它的名称和味道。活动五：小扇子，摇一摇（美工活动）活动目标： 1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。 2、尝试制作一把纸扇。活动准备： 1、课件小扇子，摇一摇。 2、请幼儿自带一把扇子。 3、手工纸、胶水若干。活动过程：一、谈话：各种各样的扇子1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？ 2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍（颜色、形状等）。3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？
8、如：吊扇、落地扇、檀香扇等。二、画一画：我的扇子真漂亮1、教师：我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢？2、 教师展示课件图片二，欣赏小朋友们做的扇子。三、做一做：1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有什么感觉。4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。活动六：大雨和小雨（音乐活动）活动目标： 1、 学唱歌曲大雨和小雨，感受歌曲大雨、小雨时的不同强弱力度。 2、 大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。活动准备： 课件大雨和小雨。活动过程：一、引入1、教师：你们看过下雨吗？2、
9、教师引导幼儿用声音模仿下大雨和下小雨的不同声音。 教师：小朋友，下大雨的时候是什么声音呢？下小雨的时候是什么声音呢？二、学唱歌曲1、幼儿完整欣赏歌曲，倾听其中的雨声，感受大雨声和小雨声的不同。2、幼儿在教师引导下跟随课件哼唱歌曲，突出大雨、小雨的强弱变化。3、教师引导幼儿用动作表现下大雨和下小雨时候的状态，如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨，手指轻微摆动表示下小雨。三、表演游戏： 教师使用一些提示语鼓励幼儿发挥想象力，让幼儿用肢体语言表现雨的状态。（如我是大雨、我是小雨、一会儿下大雨，一会儿下小雨等等）。活动七：哪里最凉爽（生活活动）活动目标： 1、 让幼儿了解夏天避暑降温的一些方法，知道自我保护
10、。 2、 理解故事哪里最凉爽。活动准备： 课件哪里最凉爽。活动过程：一、谈话1、教师：今天大家有没有觉得热啊？那站在树荫下的小朋友热还是在阳光下的小朋友热？2、教师总结：夏天很热，如果一直在阳光下会中暑。在树荫下可以让我们觉得凉爽，如果夏天的时候觉得很热，一定要采取一些办法让自己变的凉爽。3、教师打开课件，让小朋友帮助课件中的小朋友，选择可以让她变得凉爽的事物。二、欣赏理解故事1、 分段欣赏故事： 第一段：小狗趴在门口怎么了？ 第二段：小狗妈妈爸爸怎么让小狗变得不热了？ 第三段：小狗又去了哪儿？给妈妈爸爸拿了什么？2、 再次播放课件 请幼儿讨论，故事中的小狗和爸爸妈妈都用了什么方法来让自己凉快
11、。三、讨论教师：除了故事中的办法，生活中还有什么办法让自己变的凉爽。活动八：企鹅送礼物（生活活动）活动目标： 1 懂得冰块会慢慢地融化。 2 简单表述企鹅送礼物的故事情节。活动准备： 1课件企鹅送礼物。 2冰块数块，较大的透明玻璃杯一个。活动过程：一 引入1 教师点击朋友图片，展示企鹅和一只小熊的图片。请幼儿分别认一认他们是谁？2 教师：这是住在南极的小企鹅和他住在北方的好朋友小熊。小企鹅今天特别高兴，因为他刚刚收到了小熊从北方给他寄来的礼物。企鹅也想给小熊送一份礼物，他送了什么呢？二欣赏故事：南极的礼物 1 老师播放故事第一段，幼儿欣赏。2 教师：企鹅最后想给小熊送一份什么礼物？为什么要送这
12、件礼物呢？3 教师待幼儿回答后取出装有冰块的透明玻璃杯，举起给幼儿展示。 教师：老师也从小企鹅那里要来冰块，咱们把它放在透明的玻璃杯里，等故事讲完了，大家就知道小企鹅送礼物会遇到什么问题了。4 教师播放故事第二段，请幼儿欣赏故事后半段。5 教师：小企鹅的礼物怎么了？此时引导幼儿观察玻璃杯里的冰块是否也发生了同样的变化。6 启发幼儿讨论：为什么礼物不见了?三想一想：企鹅再送礼物怎么办1教师：企鹅为小熊准备的礼物却什么也没有送到。企鹅很难过，谁可以帮帮小企鹅，说说如果他再送礼物给小熊可以送什么？2教师：想一想，如果小企鹅还想送冰块的话，有没有办法让冰块不会化掉呢？3激发幼儿结合生活经验讨论不让冰块融化的办法，教师根据幼儿的想法续编故事。
