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1、人教版一年级上册音乐教案：动画城人教版一年级上册音乐教案：动画城。教学目的：1、通过学唱动画城，培养学生自然大方的演唱习惯。2、模拟不同动画人物的表情、动作进展表演，开展学生的音乐表现力。3、将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。教学重点：指导学生用天真活泼的声音演唱动画城引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐教学难点：学生能积极参与音乐活动，自信大方的表演。教具准备：CAI课件、多媒体播放设备、打击乐器、电子琴教学过程：一、创设情景.播放音乐大风车，请学生们拍手做律动。师：同学们知道老师刚刚播放的是什么乐曲吗？生：大风车师：对，是中央电视台“大风车栏目”的主
2、题曲，在这个栏目里有座城堡，专门播放各种各样的动画片。大家知道是什么城吗？生：动画城师：那么，今天我们一起去动画城做客吧！二、兴趣游戏.1、敲快乐门播放课件，出现一扇大门，门上有几条节奏练习。X X XX XX X | XX X XX X |XXX XX X - |XXX XX X - |指名个别学生拍,然后全体学生拍，老师评价。2、摘音乐果学生拍对节奏大门翻开，出现一颗大树，树上有音乐果，每组派代表摘果子，听老师弹旋律,然后小组跟琴声自学。比一比哪个组唱的.老师按组的顺序依次弹奏旋律,每个小组随琴声学唱.3、唱欢乐歌师:将我们5个小组的旋律连起来就是一首好听的歌呀,我们来唱一唱吧.(小组接龙
3、唱)可是没有歌词啊,让我们用一个字来唱出快乐的心情吧,用什么字?(LA)学生用啦字哼唱歌曲旋律.三、新授歌曲1、范唱瞧，动画城里的小主人来欢送你们了，请听他们对动画城的介绍.(老师弹琴范唱2次)2、展示大歌单,学生读歌词，共同分析p .3、轻声演唱歌曲,老师弹琴整体教唱1-2次.4、师生解决难唱局部.5、提示歌曲情绪速度，师:你觉得这首歌用什么样的情绪演唱最适宜?生:活泼,快乐,快乐师:那么演唱的速度应该慢一点,还是稍快呢?生:稍快.师:同学们,让我们用天真活泼的声音来演唱动画城的歌曲吧,带上你的微笑,让老师看看谁的表情.6、加上打击乐器伴奏表演唱。四、动画片断欣赏.如今要播放一组音乐考考大家
4、，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并答复动画片里的主要人物是谁？老师活动：播放猫和老鼠学生活动：争先恐后地答复，猜对的同学奖励小礼物师：刚刚同学们答复的很正确，如今我们来观看一下他们的精彩表演。插播一段动画，进一步激发学生兴趣五、表演动画人物。师：我知道同学们最爱看动画片了，对动画人物也很熟悉，你对人物的动作和表情有印象吗？请局部学生，听老师随意播放任一动画主题曲，相关的人物随音乐表演人物的动作、表情，其他学生用打击乐器伴奏。六、小结师：你们表演的可真好，今后同学们再看动画片时不仅要看情节还要去感受这美妙的音乐呀。那让我们再次用最饱满的情绪最美的声音演唱歌曲动画城，辞别动画城吧。学生边拍手
5、边演唱。师：欢送大家下次光临，再见！小学三年级上册音乐说课稿：动画城各位领导、各位老师：大家好！我这堂课的内容是人音版小学音乐三年级上册第五单元动画城。一、教材分析p 动画城这首歌曲以儿童非常感兴趣的动画为题，突出音乐的兴趣性。在课堂上，我通过引导学生唱一唱动画歌曲，进一步将儿童对动画片的兴趣引向音乐，又通过学唱歌曲、创编节奏等音乐活动，加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受才能，进步自身表现才能，开展音乐想象力和创造力。本课的教学目的：包括了我对学生音乐技能技巧的训练和才能的培养。通过学习，让学生能用自然、圆润的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的才能，使他们的表现美、鉴赏美、创
6、造美的才能得到锻炼，从而浸透对学生心灵美、行为美的品质教育。本课的重点是：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐，展开丰富的想象，从而培养学生的创新才能。本课的难点是：在学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。教学准备：为了加强教学的直观性兴趣性，教学过程中我使用多媒体、电子琴、打击乐、人物头饰等教学工具。二、教法和学法在教学中，我针对儿童爱玩、好动、爱表现的特点，采用了创编节奏的音乐活动，施行了寓教于乐的教学策略，注重对学生的音乐理论，把学习的主动权交给学生，让他们主动参与学习并自由发挥，以小组为单位进展活动，在交流与协作中，使学生加深对音乐的体验。下面我把这堂课的教学过程向大
7、家介绍一下：共分为4个环节1.创设情境，激情导入俗话说”良好的开端是成功的一半”。因此，我先引导学生唱一唱自己熟悉的动画片歌曲，唤起他们对动画片的兴趣，拓宽了他们的想象空间，随后自然而然地导入动画城这一课题。2.按节奏读歌词我引导学生有节奏地读歌词，把枯燥的歌词变得有声有色，从感觉到知觉，不仅对歌曲有了一个整体的印象，而且理解了歌曲所蕴涵的独特情感。3.学唱歌曲这首歌曲为大调式，一段体构造，节奏明快，情绪活泼，好似动画城里充满了欢乐的歌声。为了表达学生学习的主体性，我引导学生一句一句的模唱歌曲，让学生边模唱边感悟这首歌所蕴涵的情感。再有表情地演唱歌曲，既让学生熟悉歌曲，又让学生扎扎实实唱好歌曲
8、，为变化节奏地演唱做好铺垫。在变化节奏演唱歌曲时，既使学生对歌曲有了一个全新的认识，又培养了学生的创新才能，同时也调动了学生学习的积极性，课堂效果较好。4.即兴创编在这个环节，我鼓励学生采用各种方式表现歌曲，如戴头饰表演、用乐器伴奏等，学生们以小组为单位，互相交流、合作，营造了热烈、和谐的课堂气氛，既锻炼了学生互相配合、动手才能，又对学生的节奏感、乐感进展了很好的培养，使他们在主动参与中展现他们的个性才能。同时，我即时对学生的表现予以肯定和表扬，使学生们在心理上得到满足和愉悦，内心有一种成就感，有效地激发他们对音乐课的兴趣。以上是我上本节课的初浅体会，不当之处希望各位领导和老师多多指导和帮助，
9、多提珍贵意见，以助于我各方面才能的进步。最后感谢大家在百忙之中抽空来我校听课，谢谢大家！人教版一年级音乐上册布谷教案布 谷教学目的：1、学唱歌曲布谷，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。教学要点：用柔和的声音演唱布谷，能编创动作表现歌曲。教具：琴、歌片、彩笔、动物头饰。教法：听唱、故事、创编、表演、活动尝试。教学过程： 一、新学期教育与学生沟通，鼓励学生热爱音乐。二、表演小燕子提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小
10、燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？1、听歌曲小燕子，并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。2、随琴声自由表演。三、表演布谷1、师边讲故事边在在黑板上进展绘画。将学生带进春天，带进大自然，带进炽热的生活。2、让学生来模拟“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词，体味歌词。3、师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的歌表现的。4、听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。5、请大家互相合作，讨论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解的。6、听唱学习歌曲。注意旋律的确实起伏，边学习边让学生分小组拉起手。听第
11、一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。7、唱会歌曲，牢记歌曲的第一段歌词，并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词，我们唱出是第三段歌词。8、动手操作，用彩笔标出休止符和长音的地方，看谁找的最准确。四、小结：这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些得意的小鸟，把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。人教版一年级音乐上册教案：我们都是好朋友教案第一课时：好朋友教学内容：1、歌曲。2、三角铁、双响筒、铃鼓。教学目的：1、学会唱歌曲好朋友。2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。3、在教学过程中培养学生互相协作的精神和创造精神。教学过程：一
12、、歌曲好朋友1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。3：好朋友在一起会做些什么事呢？4：讨论交流。S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友好朋友。6：跟着老师分句学唱歌词。7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。8：富有表情地歌唱。9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？10：分组仔细观察，进展创编新歌词活动。分组进展汇报。11：把好歌词写在黑板上。12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。他们玩得非常开心，这是为什么呢？引导学生明白，课间要文明游戏
13、，不能追逐奔跑，做正当的游戏。逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。1、分组表演，为歌曲伴奏。2、富有表情地歌唱。3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？作业：自找、自制打击乐器。教后记：第二课时：各族小朋友在一起教学内容：1、歌曲各族小朋友在一起2、用打击乐器为歌曲好朋友伴奏。教学目的：1、初步学会歌曲各族小朋友在一起2、在为歌曲好朋友的伴奏中参加碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。教学过程：一、复习歌曲好朋友暂不用打击乐器1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，引导学生拓宽好朋友的概念。全世界的小朋友都是好朋友。二、学
14、习新歌各族好朋友在一起1：有感情地朗读各族小朋友在一起的歌词范唱歌曲两遍。2：轻声唱歌词。3：指导学生演唱，唱好XX XX XX O的节奏型，唱出欢快、跳跃感。4：分句学唱歌词，再完好地跟琴唱词。5：出示打击乐器，让学生认并选择。6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。并写出两小节的节奏谱碰铃、响板7：引导学生发现第3、6小节的小过门8：指导学生进展歌表演。9：有表情地进展表演唱、奏、动歌曲各族小朋友在一起。教后记：第三课时：各族小朋友在一起及伴奏教学内容：1、歌曲各族小朋友在一起及伴奏。2、歌曲快乐的小舞曲。教学目的：1、通过为歌曲各族小朋友在一起作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的欲望与才能，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。2、学会快乐的小舞曲的歌词及歌谱。教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲各族小朋友在一起。2、复惯用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。双 响： XX XX XX XX XXXX X 碰 铃： X X X X X X 三角铁： X X X 铃 鼓： X X X X X 响 板： XX XX XX XX XX XX考前须知：必须先学会拍对各种节奏短句。先用手模拟打击乐器的演奏方法。在一起演奏时一定要控制力度。3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进展归纳、总结，并写出伴奏
