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1、小学一年级语文汉语拼音教学设计 教学目的：1、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读由声母和an en in组成的11个音节，会读拼音词。教学重点、难点：1、 前鼻音n的发音。2、 三拼音的拼读，特别是介母i和韵母an 的拼读。教学过程：一、 复习。1、 小朋友，我们已经学了6个（单韵母），9个（复韵母）。谁能大胆地把6个单韵母来背一下。（指名背）2、 （边出示卡片边说）9个复韵母有没有记住？（开火车抽读卡片）过渡：小朋友们的本领谜婧谩裉欤颐窃倮囱卤玖臁胪?们看图。二、 观察语境图，引导看图说话。1、 （投影示图）图上的小朋友在干
2、什么？小弟弟把遥控器一摁，荧屏映出了什么？（天安门）色彩非常鲜艳。同时传来了美妙的音乐声。编书的叔叔们给这幅图编了一首儿歌，你们想不想听？2、 （听录音）想不想学？我们跟着录音机一起来念一遍。遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。三、 揭示课题，学习 前鼻音n。1、 根据语境歌中“摁一摁”的“摁”，“天安门”的“安”，“音乐 美”的“音”就引出今天我们要学的前鼻韵母an en in （贴卡片）2、 找共同点，学习 前鼻音 n 。A 同学们找找这三个韵母都有一个什么字母？（用红笔描出）B 师：在这里，它不是声母 n ，而是一个前鼻音 n 。这个鼻音 n 怎么发呢？C教
3、发音方法：我们只要把舌尖顶住上牙床（用手指上牙床），鼻子出气发音。（师示范，学生模仿，个别读）声音是从鼻子前部发出的，我们叫做前鼻音。（开火车读，抽读）过渡：学会了发前鼻音 n 后，再来学今天的韵母就很容易了。四、 教学 前鼻韵母 an en in 。1、 （指图上的天安门）问：这是什么？2、 出示卡片 an，今天 学的前鼻韵母an就是读“天安门”的“安”。3、指导发音。an是由哪两个字母组成的？（师用手先遮住 n，再用手遮住a） 发音时，我们先摆 B的口形，然后把舌尖顶住上牙床发前鼻音 n。（教师用手势演示）（师示范，领读，开火车读，抽读）4、 学习 en。A、 按照我们刚才的发音方法，en
4、 先摆什么口形？然后.？B、 en就是摁遥控器的“摁”的发音。5、 学习 in。A、 学会了an en 的发音，你能按我们学习 an en 的发音方法，自己来发第三个前鼻韵母吗？（学生 自己练读，抽读检查）B、 师：in 就是发“音乐”的“音”。C 、 你是怎么发这个音的？6、 说得真好。让我们用这种方法一起再来读一下这三个前鼻韵母。集体抽读，指名读，开火车读，一个学生抽读3张。7、 小结：刚才同学们读得都不错。我们知道n （单个卡片）单个出现的时候，它是声母n 。它和单韵母一起出现的时候（出示an）就不是读 n，而是一个前鼻音 n。我们今天学的三个韵母都有一个前鼻音n ，所以我们把它们叫做前
5、鼻韵母。（抽读，开火车读）8、 小组活动，标四声。师：在你们的课桌上有许多的苹果，背后写有我们今天学的三个前鼻韵母，你能给它标调吗？（1） 先分工。（2） 再标调。（3） 后练读。9、 游戏：“摘苹果”同学们学得这么认真，老师带着小朋友一起来做个游戏，好吗？名字 叫“摘苹果”。师：谁来摘苹果？生（齐）：我来摘苹果。摘到苹果反过来领读。五、 学习声母和an en in 组成 的音节。过渡：an en in是韵母，它和声母在一起就组成了音节。1、 出示书上声母与an en in组成的音节。 2、 用“找朋友”的游戏认识音节ban3、 小组自由练读音节。4、 游戏：“坐飞机”师：“ban”的飞机在哪里？生：“ban”的飞机在这里。六、 读书、写字。1、 今天，我们学的汉语拼音13课在书上第45页，请同学 们把书打开，让我们一起跟着录音机来把我们今天教的内容读一下。2、 an en in 这三个前鼻韵母怎么写呢？师范写，学生描红。七、 总结。今天 这堂课，我们学会了前鼻韵 母an en in ，还学会了an en in和声母相拼的音节，一些带有介母的音节比较难读，回家要多练习。
