《自然测量大班数学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自然测量大班数学教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自然测量大班数学教案自然测量大班数学教案1活动目的：1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。活动准备：1、长短不一的测量工具、粉笔2、故事图片3、记录纸、笔活动过程：(一)创设问题情景以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度?幼儿讨论(二)幼儿尝试活动幼儿自选工具测量某一物体引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现?(三)讨论1、比较测量的结果引导幼儿寻找测量
2、结果与工具的关系2、讨论测量的方法找准起点;沿边线测量，不要偏离边线;首尾相连3、小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。(四)幼儿自主测量1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。2、幼儿操作。3、讨论与总结：(1)你用什么工具测量的?结果是多少?(2)谁也是用这个工具的?结果一样吗?(3)你还测了什么?结果怎样?有人测的和他一样吗?你的结果呢?(五)延伸活动1、讨论：还有什么也可以当测量的工具?2、我们身体的那些部位也可以当测量工具?3、幼儿游戏：跳远。自然测量大班数学教案2一、活动目标：1、能正确使用测量工具，学习正确的测量方法。
3、2、尝试用测量的方法解决生活中简单的问题。3、愿意与同伴合作交流解决问题，体验活动的乐趣。二、活动准备：经验准备：幼儿已有初步的测量经验。物质准备：测量工具、记录卡、彩色纸皮等。环境准备：布置独木桥的情景。三、活动过程：（一）、引题：创设游戏情景，幼儿自主探索测量的方法。引导语：我们一起来走独木桥吧！独木桥有些坏了你们要慢点哦！（见图片1、2）大班数学活动学习自然测量师：刚才我们走过的独木桥有些坏了走着可真危险，今天我们就一起来修一修吧！要知道每块独木桥有多长，我们可以用什么办法来测量呢？（见图3）老师带来了一些小棒，请小朋友用这些小棒来量一量每块独木桥有多长，把你用的工具和测量的结果记在记录
4、卡上。1、幼儿用小棒自主测量独木桥的长度，师观察。（见图片4、5）大班数学活动学习自然测量2、个别幼儿演示，梳理测量经验。（1）刚才你量了几次？你是怎么量的？（提问个别孩子，并演示测量过程。）（2）引导幼儿发现测量中的问题：为什么用一样长的工具测量同样长度的独木桥结果会不一样？师：测量是需要方法的，方法不正确，量出来的结果就不一样了，不准确了。（见图片6）大班数学活动学习自然测量（3）我们应该怎么测量呢？3、师幼共同梳理正确的测量方法。我们要先找到起点，工具从起点开始量，量一次要用笔帮忙做一次记号，第二次要从记号后面开始接着往后量，不要量歪了，量的时候中间不能空出来，也不能重叠，量到最后要数一
5、数一共有几个记号，把结果记下来。（见图片7）（二）、探索：测量并记录。引导语：第一次的任务我们完成了，你们会测量了吗？现在我们一起用学到的测量方法再来量一量独木桥到底有多长呢？量好了把结果记在记录卡第2行的后面。（1）幼儿再次用小棒测量独木桥的长度，学习正确的测量方法。（见图片8）2）师观察指导、倾听、了解幼儿测量的情况。（3）师生交流测量结果。师：你们刚才又用小棒量了独木桥，这次你们量完的结果是多少？刚才你们都从什么位置开始量，量好一次做了什么？一次一次要怎么接？量完还要数一数一共有几个记号。（三）、二次探索，购买材料。1、引导语：现在我们就去材料铺买长度一样的材料来修铺独木桥好吗？记得哦！
6、我们买的材料既不要浪费也不能太短了。要买和我们刚才量的一样长的才可以，出发吧！2、幼儿购买材料修铺独木桥。（见图片9、10）大班数学活动学习自然测量（四）结束：师：我们的独木桥修好了，我们一起来走过修好的独木桥去外面找找别的东西，去量一量它们有多长。老师这里给小朋友准备了一些测量工具，你们也可以自己去找一样喜欢的东西来当测量的工具，用我们今天学到的测量本领来量一量，把结果也记下来。（见图片11、12）活动延伸：幼儿自主选择周围的物体测量，师重点观察幼儿的测量方法和记录。你还量了什么？是怎么量的？它有多长？自然测量大班数学教案3活动内容：学习自然测量活动目标：1、幼儿通过自己的尝试活动学习自然测
7、量，掌握正确的测量方法并学习记录的方法。2、探索用不同长度的量具进行测量，知道量具的长短与测量的结果有关。3、培养幼儿的观察力和探索精神。活动材料及环境创设：1、知识准备：课前组织幼儿进行自由探索活动，引导幼儿用笔代替尺子测量教室内的桌椅，自由尝试测量及记录的方法。2、教师用记录纸、记录笔、小棒、磁带。幼儿人手一份动物挂饰（兔、猫、鸡、狗等）及测量用具。幼儿分组材料：吸管棒、笔、小木棒、线、积木、铁丝、抹布、记录纸等。3、将教室布置成“小熊乐园”的环境。（乐园大门、小火车、小熊家等）设计意图：自然测量活动是幼儿较感兴趣一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动，幼儿要在一次活动中较为正确地掌握
8、自然测量的方法，并同时知道测量工具与测量结果之间的关系是不太容易的。因此，教师针对这一活动的重难点，本着在活动中培养幼儿学习的积极、主动性，培养幼儿的探索精神及数学思维能力，设计了活动的教学流程：自由分散探索集中讨论学习分组操作探索集中讨论归纳。活动过程：一、教师以到“小熊乐园”参观引题，结合自由探索活动小结幼儿尝试测量活动的结果，引导幼儿学习正确的测量方法。1、师：小熊请小动物们到“小熊乐园”参观学习，看看“小熊乐园”是怎么建造的，学会后回到森林里建造自己的乐园。你们听，小熊乐园的火车来了，让我们坐着火车去吧！（幼儿做开火车律动入室）2、请个别幼儿尝试用小棒测量大门。3、教师根据幼儿活动情况小结。示范讲解用小棒测量大门的方法及记录的方法。4、教师让小动物学习用笔测量自己坐的积木椅子，教师指导个别能力较差的幼儿。5、教师提问：你测量的椅子有几根笔这么长？为什么用一样的笔测量的结果是不同的？
