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1、6、胖乎乎的小手第二课时教学设计引题：我们来看看图上这双胖乎乎的小手，你们知道它的小主人是谁吗？对，她就是我们的新朋友兰兰。想和她成为最好的朋友吗？今天就让我们继续学习第6课，走进兰兰的故事吧。（板书课题）上节课我们学习了生字词，你还认识吗一、出示字、词1、字2、词：喜欢 贴在 用“喜欢”说句子二、 找句子1、你能从课文中找出“喜欢”、“贴在”这两个词在哪句话中吗？指名读 齐读2、师：爸爸贴在墙上的这张画到底是兰兰哪张画呢？生：胖乎乎的小手其实兰兰有很多张画，可全家人却都喜欢她这张胖乎乎的小手的画，看见爸爸还把它贴在了墙上，这让兰兰感到很奇怪，她是怎样说的呢？从课文中找一找，读一读。出示句子：
2、“我只是？”（读出疑问的语气）师：是呀，为什么全家人都喜欢这一张画呢？请你自由读课文找一找相应的句子三、读句子1、师：爸爸是怎么说的：从课文中找一找生：爸爸说的话在课文的第三自然段，指名读齐读2、出示句子：（1）指名读（指导朗读：语气和蔼可亲，充满称赞。）爸爸：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”（语调上扬）妈妈：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”（笑着读）奶奶：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”（夸奖的语气）分别评一评（2）学生分角色读师：我们把这三个句子变一变你还会填吗？练习：爸爸喜欢兰兰的小手，是因为 。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为 。姥姥喜欢兰兰的小手，是因为 。 师：兰兰听了大家的话，她又是怎么说的呢？指名读最后一段师：想一想兰兰长大了还会做哪些事情？（出示：六、兰兰用自己这双胖乎乎的小手为家人为大家做了这么多事。那么我们也有一双小手，说说自己这双手都为家人做过什么？总结：同学们的小手太能干了，都有一双让大家喜欢的小手。相信等你们长大了，小手变成了大手，也一定会为大家做更多的事情。
