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1、穆棱市第三中学2007年语言文字工作计划一、指导思想认真贯彻教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见精神，以上级的统一要求和部署为目标，以创建语言文字规范化示范校为契机,进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，宣传贯彻国家通用语言文字法强化学校语言文字工作,巩固语言文字工作取得的成果，进一步将语言文字工作纳入各部门日常工作,领导重视，加强督查，建设良好的校园语言环境，把语言文字工作推上一个新的台阶。二、 总体要求加强校园文化和两个文明建设，积极稳妥，深入有序地推进学校语言文字工作的开展，争创语言文字规范化示范学校。三、 主要工作(一)以争创示范校为契机，加强语言文字规范
2、化宣传。1开展国家通用语言文字法的宣传教育活动.组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。2加强语言文字工作宣传力度，通过广播，黑板报等多种形式掀起学习,宣传贯彻,实施国家通用语言文字法的高潮,营造说普通话，写规范字的氛围.（1)校领导作宣传国家通用语言文字法的国旗下讲话；（2）悬挂大型宣传标语,教学楼道设立永久性宣传牌; (3）每班办一期以语言文字为主题的黑板报；（4）各班设立语言文字监督员，负责检查班级黑板报、班刊及宣传栏的语言文字规范,做好督促和检查工作。（5）开辟学校网站语言文字工作专栏，加强内
3、容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台.（二）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求:1语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学。2为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要结合教学开展诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、口头作文及演讲比赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字能力.（三）开展丰富多彩的师生语言文字活
4、动,提升语言文字规范化运用能力。有针对性地开展提高师生语言文字规范性和运用能力的活动，打造语言文字规范工作的教育氛围，拟开展以下活动：1教工活动:（1)对教师现有普通话水平作一次普查，做好登记工作。对于尚未通过普通话测试的教师,要开展培训工作。鉴于今年要扩大普通话测试的范围，要给教辅人员和工勤人员进行普通话能力的培训和测试，以期达到测试指标。(2)政治学习时组织全校教师学习宣传资料，并进行语言文字规范化知识竞赛和规范化三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）竞赛。(3)对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。(4)开展教师课堂教学用语规范
5、化调查，将普通话授课指标纳入教学工作两级考核指标体系中，并把普通话授课作为教学考核的内容。 2学生活动:（1）将语言文字工作有关要求纳入学生一日常规评比之中.（2）加强传统校园活动，如艺术节、推普周、纪念“一二九”等活动的语言文字规范化要求。（四）做好校园文字规范化检查工作。学校领导在听随堂课的过程中加强教师课堂教学用语及板书规范化的监督与检查；办公室做好学校来往公文、印章上的语言文字规范的清查工作;教科室做好教师论文的语言文字规范的检查工作;各处室、教研组认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范准确。 穆棱市第三中学2007年语言文字工作总结我校的语言文字工作,坚持以“三个
6、代表”重要思想和十七大精神为指导,紧紧围绕贯彻落实国家通用语言文字法和省、市、县语委有关文件，根据省、市、县语委和市、县教育局语委的要求，以推广普通话和推行规范字为目标，以强化中学生写字教学和教师普通话培训、测试为抓手，不断加大各项工作力度，取得了较为显著的成绩。一、 加强法规学习,全面提高认识 我们组织教职工认真学习国家通用语言文字法及教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见，通过学习,使全体教职工认识到：加强语言文字规范化建设是践行“三个代表”，贯彻十七大精神的具体体现。语言文字是文化的载体，具有凝聚民族精神的重要作用;语言文字工作是先进文化建设的重要组成部分；在信息化飞速发展的今天,语言
7、文字规范化尤为迫切，它有利于提高国家通用语言文字的地位;规范语言文字，推广普通话,可以增强民族自豪感,弘扬中华优秀文化。 二、 健全组织机构，加强队伍建设加强领导，健全组织，落实人员，形成网络，这是推进我校语言文字工作的重要保证。学校领导高度重视语言文字规范化工作,将其列入学校精神文化建设和校园文化建设，在编制学校工作计划时一并纳入并积极实施。学校成立了语言文字规范工作领导小组。由向校长任组长,校委会成员副组长，全体教职工为组员，由学校办公室具体负责各项工作的落实,学校德育活动、团队活动、食堂用语用字、学校广播站，多条线积极配合. 三、 坚持依法推进，强化目标管理 坚持依法推进,将语言文字工作
8、纳入规范化、法制化轨道.学校依据国家运用语言文字法，结合教委、语委关于贯彻国家三部委关于开展普通话水平测试工作的决定，对教师普通话提出了明确要求：教师普通话水平必须100达标,学校管理人员、教辅人员、教职工普通话水平必须达到三级甲等，在年龄范围内的语文教师普通话水平全部达到一级乙等，其它学科教师必须全部达到二级乙等，并把它作为评估教学质量、评选优秀教师、评聘教师职务一个重要依据。在优课评比中，课堂使用普通话教学成为评课的一项重要内容；能说一口流利的普通话，也成为我们招聘教师的先决条件. 四、 加大宣传力度，增强规范意识学校在强化法规学习，全面提高认识的同时，还加大宣传力度，增强规范意识。一是有
9、计划地举行普通话培训，提高教师普通话水平和应用能力,学校积极督促每位教职工参加各种形式的通话培训。二是学习国家语委1986年重新发表的简化字总表，教育部和国家语委2002年3月份颁发的第一批异形词整理表,增强教师应用的本领。三是认真组织好每年全国推广普通话宣传周活动；四是在校园显著位置如操场、办公室、教室门张贴长久性语言文字规范化的宣传牌;五是杜绝盗版资料，印章、校徽、牌匾、标语、文件、试卷、教案等用字规范. 五、 突出重点工作，着力讲求实效 学校在紧抓教师使用普通话教学的同时，加强学生写字教学。规范、端正、整洁地书写汉字是有效地进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其它课程形成终身学习能力
10、的基础。写字可以陶冶学生情感，培养审美能力，增进学识修养。我们一方面在艺术、美术课程中让学生了解包括书法等“多种艺术形式和表现手段”，欣赏“我国书法、篆刻的代表作品”；另一方面要求教师正确、认真书写，努力作学生表率.要求教师上课的教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字和二简字，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。学校还利用宣传栏、黑板报及手抄报为学生写好汉字创设环境，增强成功体验。 学校还常常开展与普通话有关的各种活动。如各年级举行诗歌朗诵比赛、演讲比赛、征文等活动，许多同学得到了锻炼,在各级各类的演讲比赛中获得优异成绩。如在研究性学习中，还专门组织部分学生对我们身边的规范化用字、用语情况进行了调查、研究，让他们切身体会到说普通话、用规范字对我们生活、学习、工作产生的重要影响,进而让学生自己现身说法。 通过集中宣传和扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话已蔚然成风,使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园文明建设.今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻中央制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，坚持汉字简化的方向，认真抓好语言文字应用的规范化工作，为我校语言文字工作再上新台阶作出自己应有的贡献.
