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1、如何创立农村特色学校内容摘要：全面贯彻贯彻科学发展观，坚持为学生的终身发展奠基的教育理念和思想，贯彻“以人为本，为了每一种明星的成长奠基”的办学理念，以学生为主体，以创立校园文化建设特色学校为抓手，以建设优良的校风、教风、学风为核心，创新德育途径和措施，贯彻课程改革的基本理念，以服务学生、服务教师为宗旨，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，以构建“文明健康平安和谐校园”为目的，增进学校全面、可持续发展，把学校建设成为师生共同的精神家园和成长乐园。核心词：创立 特色 农村学校 人文思想学校特色建设是学校提高办学质量和提高办学品位的必由之路。学校特色自身具有一种感召力，它可以凝聚起师生的上进
2、心和发明力，有助于环绕办学目的，优化学校内部办学资源的配备，形成强大的办学活力；可以有效地增进学校工作的整体优化，全面提高教育教学质量，增强学校的综合“校力”；有助于学校树立良好而独特的公众形象，将直接关系到学校的生存和发展，由于只有赢得社会支持才干获得自身发展，在剧烈的竞争中获得更大的生存和发展空间。当学校校园拥有了特色的氛围和文化，教师拥有了特色的精神和素质，学生拥有了特色的快乐和成长，则特色学校也就形成。创立一种令我们自豪的特色学校，必然会使学校教育工作走上制度化、规范化、精品化之路。农村中小学处在经济底子薄，信息相对闭塞的农村地区，无论是师资水平、办学条件，还是教育的外部环境与都市学校
3、相比，都存在一定的差距，特色学校的建设也相对困难些。那么，农村小学该如何建设特色学校、走特色教育之路呢？一、现状分析青龙山学区中心校是一所半寄宿制的全日制完全小学。自学校合并以来，学校发展已逐渐步入正轨，学校的管理工作进入良性循环，教育教学水平稳步提高，学校规模在一定限度上有所扩张，新生素质较此前也有了很大提高，同步，校园环境日益美化。学校正逐渐形成为有一定文化品味的、环境优美典雅的农村学生就学场合。目前，学校的办学目的、组织机构、办学理念已开始发生深刻变化，学校的各项管理机制以及软件建设正向着正规化、科学化、精细化的方向发展。同步由于新课程改革的大环境的影响，学校的对外联系、对内反思日益加强
4、，因此，学校的将来发展面临更多更大的机会和其他不拟定因素。在这一背景下，我们设想在将来几年内努力打造我校农村学校品牌，凸现本校特色。二、学校特色建设的总体目的和内容农村学校特色建设，是建立在对特定的学校办学思想和办学目的、学校发展的远景以及学校价值观的理解之上的。具体而言，是要将青龙山学区中心校建设成为一种“古朴典雅、健康快乐、具有生命力、发明力和可持续发展的现代农村校园文化园地”。这一品牌目的的核心是以人为本的教育思想，以乡土特色和现代教育思想相结合的人文教育理念，即强调教育教学中的以乡土教育相结合的人文、和谐、多元和高效教育。同步，强调发展师生个性：即教师能“依附乡土、活力创新、追求卓越、
5、无限关怀”，学生能“依附乡土、健康快乐、多元学习、合伙发展”。使得学校品牌建设形成一种具有学校特色的精神文化核心，并能在原有学校文化积淀的基本上，得以保持和弘扬，并为社会所承认。 三、学校特色建设的具体目的和过程设计一方面，要注重和提炼具有乡土特色的校园文化建设。 1、在平常的教育教学活动中逐渐更新全体师生的价值观念，使之能顺应学校发展，顺应学校文化的特质。逐渐消除某些方面的文化不协调，因此，我们要坚持以学校十年发展规划中提出的学校发展远景为思想核心，也就是具有乡土特色的现代化的农村小学。在理念上更新广大师生的观念，坚持以农村特色教育为主，坚持以人为本，坚持创新，坚持合伙与学习，坚持以农村为依
6、托的综合实践活动。 2、建立一套适合我校特色、服务于我校品牌建设的行为准则。在教学管理上，坚持“切合实际、科学有效”，在师生学习上，坚持“自主合伙、创新实践”。具体而言：在学校的管理工作上，坚持从严治校、从严治教，努力做到“每天坚持，样样贯彻”；同步，各项工作做到民主、开放，即关怀人人、人人参与，并鼓励学生、家长和社区参与学校管理和学校的教育教学（例如教学开放日、家长学校会、家长学校一日，即家长在校一日，理解学生等，也使农村家长感受到农村学校的现代教育气息。）；学校内的一切活动，做到规范化和常规制度化。使学校的办学理念体现到平常的行为之中。 3、完善学校品牌化建设的各项规章制度。制度化建设是我
7、校近年的管理工作重点之一。但是，制度化必须根据学校实际状况，必须服从于学校的发展理念，要真正地从学校发展的远景和目的出发。 4、开展丰富多彩的校园文化活动。这些活动涉及每年一度的艺术节（师生才艺展示：说、唱、写、做以及其他才艺表演等）、文艺会演、节日庆典活动、教工文化活动，以及与本地区其她学校协作举办的其他活动，以学校为单位和以班级为单位的具有农村特色的综合实践活动。各项活动要拟定主题，并体现每次活动特色。5、加强视听觉文化的建设。学校在创立市绿色学校的目的框架下，成立专门领导小组，协调、解决校园景观、风格建设、设施设备等软硬件建设。对校内事物用品、办公用品、环境装饰、校服等进行整体布局和控制
8、。另一方面，加强学校课程建设步伐，充足发扬我校课程开发的特色和特长，并努力创立学校品牌课程。 1、加强国家课程的学科研究工作，加强校本教研，强化教研组和备课组功能，使得广大教师能在教学中真正做到“轻负高质”，提高教学质量。 2、深化校本课程建设。校本课程要提供应学生和教师多种选择，使师生能选课教、选课上，并且形式多样：讲授、讲座、活动体验等同步开展；同步，加强校本课程的科研工作，使课程的开发真正做到师生共同开发，并加强同社区的课程开发联合力度。此外，根据我校的实际状况，校本课程的课程内容要体现地区性文化特性，即校本课程要充足体现我校农村小学的文化特质。（例如：校内开展的特色绳操、滚铁环、剪纸等
9、活动，野外活动开展的植物的结识、农作物的结识以及各类作物的生长和生产过程的结识等校本教育活动。）3、加强教学常规工作，使常规工作制度化，习惯化。优化作业，使学生能在轻松快乐的学习中提高知识获得的效率。同步，制定一系列措施，切合实际地对各类测评进行分析、诊断，提高每次测评的实际效能，测评中要注重对学生操作技能的评价。第三，有关师生培养目的和培养模式 1、培养一支专业化，学习型的教师队伍是我们此后三年的重要培训目的，并努力摸索出具有本校特色的校本培训模式。涉及如下几点：(1) 师德培训：师德培训要在平常的教学管理中有效渗入，通过多种形式，培养教师树立其在教育教学中独特的风格和精神风貌，并渗入在具体
10、的工作中。培养她们最基本的工作准则：即敬业、爱校、爱岗。(2) 以行动研究为校本培训的重要模式，以课题研究和校本教研作为培训的重要形式，通过特定的培训主题，结合自身的教育教学实际，全面提高全校教师的专业素养。 (3) 发展特色教育，充足运用农村教育资源，着力加强培训素材和培训资源的开发和优化工作，使校本培训努力向校本学习的方向发展，向着有助于学生发展的方向发展。学习将成为我校教师的一种自觉行为。(4) 开发教师专业成长档案袋建设，为教师学习提供资源和展示平台。2、学生的培养模式：(1) 全体学生将通过在校学习，不仅习得科学文化知识，也将培养她们强烈的自主能力，同步培养她们对知识的渴望，培养她们
11、树立终身学习的观念。 （2)通过特定的环境教育、在校学习及实践能力的培养，使学生在各项活动中充足展示自我。（3)努力使学生养成良好的生活、学习习惯，树立文化意识。第四，建立有效的教学管理和质量监控体系，确立务实、高效的教学秩序。有效的教学管理和质量监控体系是我们进行学校特色和品牌建设的保证，是学校品牌得以承认的基本。1、在教学管理上，建立一套严密的教学常规和质量检测制度，特别要强调在教学中课堂教学的效率问题。通过竞赛、展示、研讨、反思学习等，着力提高课堂教学的有效性。 2、加强考核工作，提高考核作风，使学校的考核工作能为提高教学质量服务。3、学校领导亲自参与，同步要邀请有关部门和人员常常性的开
12、展教学调研，理解师生在实际的教学中产生的困惑和需求，并加以研究解决。第五，加强学校科研、对外合伙和师生评价研究，保证学校特色和品牌的可持续发展。教学科研是学校品牌建设的立足点，我们要发明性地将科研融入教育教学工作，因此，我们要在教学科研上做到：1、减少科研重心，强调教育教学中的问题意识。从而使得科研能以具体形式出目前教学实践之中，而不是成为空洞的理论。2、努力使学校的科研既有实践运用，又有理论的思考和摸索；既能解决教学实际问题，又能形成学校自身办学的思想和理念。逐渐将科研上升到最佳的理论和实践相结合的高度上来。3、结合农村特点，加强校本研究，通过常常性的校本教研、校本培训活动，提高我校教师解决
13、自身实际教学问题的能力。4、根据我校农村小学的特点，在学校文化建设和课程建设上加强合伙，开展合伙性的、常常性的实践和交流活动。如继续深化校本课程的研究和实践，继续加强校园文化建设、继续加强教师学习型组织的实践和研究，加大学习资源共享力度等。此外，要加强同本地区其他学校特别是都市学校的交流，取长补短，不断完善学校特色和品牌建设。四、学校特色和品牌建设的推动方略1、学校领导高度注重，从组织上和制度上保证品牌建设的实行2、建立有关课题，以课题研究的形式进行学校品牌建设，从而将学校的办学理念以及各项管理制度落到实处。3、学校建立健全可靠的保障体系，不断更新适合本校的教育设施。提高后勤服务质量从而为学校各项工作的正常运营提供坚实的基本。4，加强对外宣传，开展专项传播活动。加强学校网站建设，充足发挥网络功能，加强同社区、家长、同类学校以及上级科研单位、新闻界的联系，在学校特色与品牌建设中提高她们的参与量和对外宣传功能，将学校独特的品牌形象以多种渠道向外推广。总之，我们将根据自身的特点和特色，继续保持和发扬严谨务实、乐观向上的育人老式，将青龙山学区中心校建设成为一所具文化活力、具有人文和科学精神的特色农村小学，同步加强同其她学校的联系和合伙，从而推出我校品牌，保证学校的可持续发展。
