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1、小学一年级语文教案学写字二 教学目标： 1.激发学生愿意写字的兴趣。 2.熟读句子，用听读识字的方法认读7个生字;初步知道什么是笔画、笔顺。 3学法和习惯：学习用指读的方法听读识字。教学重点: 读词语,认读7个生字。教学难点:初步了解关于笔画的知识。 教学过程：一、导入 .出示挂图:谁说说图上画的是什么 小朋友们在怎样听讲(认真、专心等，启发学生说出不同词语,同时进行说完整话的训练。) 2想知道他们在学什么吗丁丁也在那上课呢,瞧，他告诉你们他们在学什么了。出示书上的六个词语。 二、新授 1.谁能帮丁丁告诉大家他们在学什么（指名读,老师指黑板上的词语。)谁愿意带着大家读(学生上黑板指读，其他学生
2、跟读。) 2.原来,他们在学写字、学笔画、学笔顺呢! 你们想学吗要想学写字，就要先从笔画学起。丁丁特别爱学写字，他迫不及待的想当小老师来告诉你们他所学的知识，你们欢迎他吗课件演示：（1)丁丁的话:小朋友，这是汉字的个基本笔画，看谁能记得又快又准。画面上出现一支笔在写这五个基本笔画，每写一个都说出名称。（横、竖、点、撇、捺） (2）丁丁的话:谁记住了(指名回答,如果学生回答对了，课件就出现丁丁的声音表扬他。） （)丁丁的话:学的真棒！请跟我书空。课件演示,学生跟着书空。丁丁问:都记住了吗 (4)再进行书空。(巩固)课件出示声音表扬。丁丁的话：汉字就是由笔画按一定顺序组成的，写字时要从左到右,从上
3、到下写,别忘了哟！（初步渗透笔顺知识) .丁丁当小老师教会了你们笔画和笔顺，谁还想当小老师教大家读读这些指名带读，学生跟读。 4你们学得真认真,能自己读了吗打开书第8页，自己指读，看看谁的指读姿势最美。(学生自读） 5.同桌互相读: （1)互相检查指读姿势; (2)有不认识的字互相帮助。 (培养合作意识和指读习惯,渗透另一种识字方法-向别人请教。) 全班齐读。你们真了不起，在这么短的时间就读的这样好，说明你们都能像丁丁和图中小朋友那样认真学习。 7摘词游戏：学生上黑板摘一个自己认识或喜欢的词,大声的读出来并带着大家读一遍,然后邀请小朋友做游戏。（游戏可以是:接龙、开火车、好朋友、考考你等。）
4、8.你们摘走了词娃娃，字宝宝不服气，他问你们：如果他从词语家中跑出来，你们还认识他吗咱们就试试,如果你们都认对了,字宝宝就和你们一起做游戏,行吗出示生字卡片学生抢读。 9游戏: (）对对碰：小朋友把字卡边读边摆,然后其中一个人说出一个字，另一个小朋友找到这个字,两个同样的字组成一对。（2)找朋友:在黑板上竖着摆好:用、写、两个字,让学生从剩下的生字中给他们找朋友,即组成词语。 10评价： （)同桌互评:两个人互相读认字表上的生字，一次读对的，奖励两颗星星,在同桌的帮助下读对的,奖励一颗星星。 (2）自我评价，这节课学的是否认真。 笔皮 本 写 字 用 心 我得了星星 这节课我学的: mido;很认真 middot;比较认真 midt;还需努力 (课堂评价体现多元化，师评、互评、自评,评价内容明确,评价标准体现对不同层次学生的激励。)三、小结 小朋友们，我们马上就要学写字了,老师希望每一名同学都能把字写的特别漂亮，希望你们每上一节课都能有收获。 附：板书设计 学写字 铅笔橡皮田格本写字用心很认真 笔皮本写字用心1
