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1、劝学学案 劝学学案作者介绍作 家荀子 约公元前313前238 ，名况，字卿，战国末期赵国猗氏 今山西安泽 人。早年曾游学于齐，广泛接触各派学说。因年高望重，曾三次被推为祭酒。晚年当过楚国兰陵令。以后失官居家著书，死后葬于兰陵。作 品荀子的著作有荀子二十卷。该书由论语、孟子的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的深入成熟。荀子的文章素有“诸子大成”的美称，她的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比方。劝学是荀子的第一篇。成 就荀子是中国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最终的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯全部是她的学生。提倡性恶论。反对迷信天命鬼神，提出人定胜天的思想。是第
2、一个使用赋的名称和用问答体写赋的人，同屈原一起被称为“辞赋之祖”。写作背景荀子五十岁游齐，曾三为稷下学宫祭酒。祭酒是学宫的最高长官。三为祭酒可见其主持稷下学宫时间之长。稷下学宫是齐国 专设的求学讲学的机构，老师来自全国各地，学生来自四面八方， 要求学生受业求学是祭酒考虑的主要问题，为此，苟子写下了著名的传世之作劝学篇。劝学是荀子的开篇之作，文中重复说明学习的 主要性及学习目标、态度和方法，强调学习是大家思索问题，认识事物的主要条件，只有经过学习，才能增加才能，完善自我，使自己超越前人，以成赫赫之功。文章以朴素的唯物主义为认识基础，旁征博引，娓娓说理，反应了先秦儒家在教育方面的一些正确看法，也表
3、现了荀子文章的艺术风格。目标导航1、仿照例子，将下面的表格补充完整。语句通假字释义1 輮认为轮，其曲中规“輮”通“煣”用活熨木使弯曲2 虽有槁暴，不复挺者3 则知明而行无过矣。4 君子生非异也答案： 2 “又”通“又”，再一次；“暴”通“曝”，晒。 3 “知”通“智”，智慧。 4 “生”通“性”，资质，禀赋。2、填空：写出下列各句中加点实词的意思。突然封抚尺一下，群响毕绝自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境1 绝 认为妙绝佛印绝类弥勒假舟楫者，非能水也，而绝江河挽弓当挽强，用箭当用长蚓无爪牙之利，筋骨之强2 强 策勋十二转，赏赐百千强乃自强步，日三四里君子生非异也，善假于物也3 假乃吾前狼假寐
4、，盖以诱敌顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰4 闻不能称前时之闻骐骥一跃，不能十步5 一专心一也答案：(1)终止；和世隔绝；到了极点；很；横渡。 2 有力的弓；强壮；有余；勉强。 3 借助；假装。 4 听到；声誉。 5 数词，一；专一。3、指出下列各句中的古今异义词，并分析其古义和今义。语句古今异义词古义今义1 君子博学而日参省乎己2 声非加疾也3 假舆马者4 金就砺则利5 蚓无爪牙之利6 专心一也答案：博学；古义：广博地学习，广泛地学习；今义：知识、学识的渊博。疾； 古义：强；今义：疾病，快。假；古义：凭借，借助；今义：和“真”相对。金；古义：金属制的刀剑；今义：金子。爪牙；古义：爪子和牙齿；今
5、义：坏人的党羽、帮凶。专心；古义：思想意识活动；今义：读书用功或对某事肯动脑筋。4、分析下列各句中的词类活用现象。木直中绳，輮认为轮君子博学而日参省乎己假舟楫者，非能水也上食埃土，下饮黄泉其曲中规登高而招，臂非加长也假舆马者，非利足也 利：形容词的使动使用方法，使快，走得快故木受绳则直答案：輮：动词的使动使用方法，使弯曲； 日：名作状，天天；水：名词用作动词，游水；上、下：名作状，向上、向下；曲：形作名，曲度，弧度；高：形作名，高处；直：形作动，变直。学海拾贝古代汉语中的词类活用类别例句分析讲解动词的使动使用方法 君将哀而生之乎? 捕蛇者说 动词“生”不是主语“君”直接发出的，而是宾语“之”直
6、接发出的，含有“君使之生”的意思。形容词的使动使用方法固国不以山溪之险。(得道多助，失道寡助)形容词活用作动词后，是使宾语含有这个形容词的性质和状态，这种现象叫形容词的使动使用方法“固国”是使国家强固。名词的使动使用方法先破秦入成阳者王(wng)之。(史记项羽本记)“王之”的“王”本是名词，在这里是活用为动词，后面还带有代词宾语“之”，意思是“使之成为王形容词的意动使用方法渔人甚异之。(桃花源记)若毒之乎?(捕蛇者说)“甚异之”是认为很奇怪；“毒之”是认为它痛苦；“名词的意动使用方法邑人奇之，稍稍来宾其父。(伤仲永)；“来宾其父”是以其父为客。名词用作动词小信未孚，神弗福也。 曹刿论战)名词放
7、在副词后面，通常活用为动词。“福”是“赐福”的意思。名词用作状语少时，一狼径去，其一犬坐于前。(狼)名词作状语表比方，可译为“像那样”。“犬坐”译为“像犬一样坐”。5、将下列各句的序号填在对应的横线上。青，取之于蓝而青于蓝蚓无爪牙之利，筋骨之强登高而招，臂非加长也，而见者远上食埃土，下饮黄泉，专心一也冰，水为之，而寒于水虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也1 属于判定句的有 ；2 属于状语后置句的有 ；3 属于定语后置句的有 。答案： 1 ； 2 ； 3 。6、翻译下列句子。1 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。答案：靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青；冰，是水凝固而成的，却比水还
8、要严寒。2 假舟楫者，非能水也，而绝江河。答案：借助船只的人，并不是能游水，却能够横渡江河。3 君子生非异也，善假于物也。答案：君子的本性跟通常人没什么不一样， 只是君子 善于借助外物罢了。4 故不积跬步，无以至千里。答案：因此不积累一步半步的行程，就没有措施达成千里之远。5 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，专心一也。答案：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强键的筋骨，却能向上吃到泥土，向下能够喝到泉水，这是因为它专心专一啊。7、本文的中心论点是什么作者是从哪多个方面来论述这个看法的_答案：本文的中心论点是“学不能够已”。这一中心论点，是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面来
9、叙述的。课文一开头提出“学不能够已”这一论点后，接着从三个角度展开叙述：在第二段中，学习能够使人“知明而行无过，说明学习含有重大的意义，从而证实“学不能够已”的论点是正确的。第三段，学习使本性和通常人没有差异的人成为君子，说明学习含有重大的作用，证实“学不能够已”的论点是正确的。第四段，学习应持重视积累、持之以恒、用心致志的方法和态度，中途停止是不会学好的，只有“学而不已”才能成功，从而证实“学不能够已”的论点是正确的。8、本文是论述学习道理的议论文，通篇设喻，使所讲道理形象生动，深入浅出，现有说服力又有感染力。你能详细分析一下本文比方论证的手法吗答案：本文利用了大量生活中常见的比方，把抽象的
10、道理说得明白、详细、生动，深入浅出，使读者轻易接收。详细分析以下：1 比方的形式多个多样。用同类事物设喻，从相同的角度重复说明问题，强调作者的看法。比如：登高而招，顺风而呼，假舆马，假舟楫，积土成山，积水成渊。将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明的对照，让读者从中明白道理。如将骐骥和驽马对照，朽木和金石对照。2 设喻方法灵活多样。有时先反后正，有时先正后反，内容各有侧重，句式也多改变，读来毫无板滞之感。有的比方，单说比方而把道理隐含其中，让读者思索，如“青出于蓝”“冰寒于水”。 有的先设比方，再引出道理，如“登高而招，臂非加长也。而见者远”，“假舟楫者，非能水也，而绝江河”。 有的先设比方，引
11、出道理后，再用另外的比方深入论证。如先用“积土成山”“积水成渊”设喻，引出“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的道理，再用“不积跬步”“不积小流作深入论证。写法迁移1.出色回放积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。2.技法点拨多用对偶，夹用排比，也是一个特点。本文中排比句和大量对偶句穿插使用，使文章既整齐对仗、节奏友好，又参差错落、改变流畅，反应了荀文议论透辟、笔势雄健的特点。排比是一个修辞手法，利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同
12、或相同和语气相同的词组 主谓/动宾 或句子并排，达成一个加强语势的效果。排比句使文章气势充沛，说理流畅。3活学活用近日，“世界因你而漂亮影响世界华人盛典2021-2021”最受瞩目奖项“终生成就奖”获颁人已经确定，著名翻译家沙博理最终荣膺2021-2021年度“影响世界华人终生成就奖”。这是盛典举行四届以来，首次将这一奖项颁给在华人领域极具影响力的中国籍犹太人。以前，取得这一奖项的有诺贝尔奖取得者杨振宁，“杂交水稻之父”袁隆平，科学巨人钱学森和现代文豪、武侠巨匠金庸。沙老曾经写下这么的一段文字：“翻译中国文学是我的职业，也是我的乐趣。它使我有机会去认识更多的中国人，到更多的地方去旅行，比我几辈
13、子可能做到的还要多。”依据上面的材料，利用排比手法谈谈对这件新闻的见解。4成功利用曾对汉语一窍不通的犹太青年小伙沙博理，把翻译中国文学的职业当做乐趣，最终成为著名翻译家，并荣膺2021-2021年度“影响世界华人终生成就奖”。把工作当做乐趣，工作便不再单调；把学习当做乐趣，学习便不再枯燥；把追求当做乐趣，追求便不再遥远。乐趣，将你的生活涂上丰富多姿的色彩；乐趣，让单调漫长的时间变得充实而又愉快。香港著名电视人曾志伟曾说过：“把工作当做乐趣，就永远不会累。”正是这种信念的支撑，曾志伟才凭其自然幽默的舞台风格成为电视舞台上的“常青树”。同时达标测评一、积累利用1. 下列各句中不含通假字的一项是A.
14、 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，专心躁也B. 虽有槁暴，不复挺者C. 君子生非异也，善假于物也D. 木直中绳，輮认为轮，其曲中规1.解析： B项“有”通“又”；C项“生”通“性”；D项“輮”通“煣”。答案：A2. 下列各句中加点词语的解释全全部正确的一项是虽有槁暴 晒 輮认为轮 用活熨木使弯曲 吾尝跂而望矣 抬起脚尖而致千里 送到 君子生非异也 资质，禀赋 非利足也 脚步快筋骨之强 强壮 而绝江河 横断 声非加疾也 声音宏大而闻者彰 显著A. B. C. D. 2.解析：跂，应为“抬起脚后跟”； 致，应为“抵达”； 绝，应为“横渡”； 彰，应为“显著”。答案：A3下列选项中加点词的古今意义相同的一项是A君子博学而日参省乎己B故不积跬步，无以至千里C非蛇鳝之穴无可寄托者，专心
