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1、1-4 从三个方向看物体的形状 导学案第一版块：（前奏版）第一环节：课前热身（复习提问）1. 观察在讲台上摆好的物品，说说你看到的图形第二板块：（启动版）第二环节：引入新课：（导学提问）创设情境，导入新课：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这句诗你听到过吗？你明白什么意思吗?归纳：以上事实说明了这样一个道理：我们从不同方向观察同一物体时，可能看到不同的图形。第三环节：展示目标一学习目标：1经历从三个方向观察物体的活动过程，发展空间观念；能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程。 2初步体会从三个方向观察同一物体可能看到不同的图形。二、重点、难点：从三个方向观察物体 2、阅读教材16
2、页下边，学习如何表达从三个方向看到物体的形状 3、做一做用6个小立方块搭成不同的几何体，画出从正面、左面、上面看到的几何体的现状图，并与同伴交流4、议一议 教材上17页，给出从上面看、从左面看的形状图，搭出几何体第五环节：展示汇报 小组展示1）大家把自己的几何体摆在课桌的同一条线上，周围的同学都来画它的三种方向看到的图形。画完对比一下有不同吗？为什么_（2）大家再想一下，三个方向看到的图形分别体现了几何体长高宽中的什么？从正面看体现了物体的_和_；从左面看体现了物体的_和_；从上面看体现了物体的_和_第四板块（强化版）必做题： 书P17随堂练习第六环节：课堂小结第七环节：反馈检测1、如果一个几何体的三个方向看到的都是正方形，则该几何体是_2. 一个物体从上面看是圆，该物体可能是_3、指出下图中右面的三个图形，分别是左面这个立体图形的哪个方向看到的平面图形 5画出几何体的三个方向看到的图形 学生反思：
