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1、 第一单元作文习作习作一自然景观 习作目的：这次作文训练，是记一处景物,目的是训练观测能力和文字体现能力。规定先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观测，然后把观测得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。 训练观测事物的能力,学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清晰。通过多渠道搜寻，理解并简介优美的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕获美！寻找发现身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它体现出来,分享习作。教学过程:一、回忆课文写作措施回忆本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画,是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说,世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。这节课就让我
2、们发现一下身边的美景,把它记录下来。美就在我们的身边,需要我们有一双寻找美，善于观测的眼睛。学习、交流观潮火烧云鸟的天堂火烧云的写作措施梳理。二、小组交流1、你见过哪些自然景观,回忆自己见过的美丽景观,小组交流，然后教师指名交流。2、全班交流。指引学生说的有序,体现清晰。三、指引习作1、学了这一组课文，又听了同窗们的简介,我们懂得美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？3、这出景观给你留下印象最深的地方是什么？你打算从哪些方面来写?学生思考回忆。4、景物,是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范畴内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象,如风、
3、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要构成部分。写景的目的最后是为了体现人物和文章的主题,要写好景物，一方面要留意观测,对所写景物有明确、具体的理解。在具体描写上，要注意如下几方面的问题： (1)要注意景物的时令特性和地方特性。一年四季,春夏秋冬;一日之内,昼夜早晚；不同季节，不同步间，景色是不同样的。不同的地方,景色也不同，我们在观测、描写景物时,就要注意这两方面的特性。 （2)要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写,动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。（)要注意景物描写的立足点和先后顺序。人的立足点不同，角度不同样
4、，同样的景物,写出来就会有较大的差别。因此，观测描写景物就要先选好立足点。 写景物一方面要按一定的顺序，要细致，有重点地观测。可由远而近，由上而下,从左及右,从前及后；还可以先整体后部分;还可以按照景物浮现的时间先后顺序来写。“一处”的范畴不要过大。可写公园一角,校园一景，门前的小院，公园的喷水池,校园的小花坛,假山等。(4）要注意发挥联想、想象,把自己的感情写出来,借景抒情,使文章写得生动，有趣。四、学生习作，教师巡视指引。 五、学生写完后小组交流，互相学习，提出修改建议,修改自己的习作。 例文：东湖美东湖是出名的风景区,那里可美呢！ 一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到广阔的湖面在阳
5、光下,波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子,清得可以看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出一道道美丽的水纹。 我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同窗们蜂拥着向磨山顶爬去。爬到山顶昂首一看,一座亭子挺立在我们面前。亭子大概有三层楼高,上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起,像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个龙凤大字。 我们走进“朱碑亭”,只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。我们沿着楼梯,登上最高层，向四周眺望,东湖美景尽收眼底。向北望去,宽阔的湖面望不到边；湖面上的飞艇,像一只只飞梭，留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排高大的楼房,摆得整整洁齐。整座磨山,树木
6、葱葱翠茏，美不胜收。 我们依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一块朱红色的巨石，上面刻着朱德爷爷的题词:“东湖暂让西湖美,东湖定比西湖强”。我想,朱爷爷说得对，东湖的自然风景在不久将更加迷人。 【点评】 本文的小作者抓住了东湖的特点进行观测和描写。在描写水时抓住了湖面的“平清、绿”的特点;在描写山时,抓住了“朱碑亭”的特点。真是山水相连，景色宜人,美不胜收。描写景物时,还抓住了动静结合。描写湖面时,既描写了湖面的静态:“平得像一面镜子”;又抓住了动态描写:“游艇激起浪花”、“美丽的水纹”。描写磨山的景色时，既描写“朱碑亭”的静景，也描写了飞艇游人的动景。到处动静结合,使人有身临其景的感觉。 我们
7、的校园我们的校园,又美丽又整洁。 教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽阔、明亮。教室里都摆着四排桌椅,前后均有两块黑板，前面是教师的讲台。每个教室的布置都不相似。各有各的特点。有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地,尚有的教室背面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。教学大楼两边凸出的地方是教师们休息和办公的地方,尚有会议室、实验室、阅览室等等。 教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。我最爱慕那棵高大美丽的柳树,春风吹来,柳条儿随风飘拂，仿佛是一群群身着绿装的仙女
8、在翩翩起舞，真美丽。 中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异,有的半开，有的全开,形状各不相似。到了春天,一股浓郁的花香,引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。 花坛前面有一种操场。操场里面是草坪,像一块绿色的毯子。中间矗立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘拂。最东面有一种滑梯，低年级的小朋友最爱去玩。滑梯旁边有两个沙坑,是同窗跳远用的。南北方向有两只篮球架，天气冷的时候,同窗们都是拿着球去投篮。操场的四周边着大概有0米长的椭圆形的水泥跑道。 我们
9、能在这样美好的校园里学习，是多么地幸福啊! 【赏析】这篇作文选材得当，抓住了最能体现学校特点，又有代表性的“教学大楼”、“花坛”、“操场”来写,显示了学校的美丽。作者的思路清晰，条理清晰，描写详略得当,读后给读者留下了难忘的印象。 第二单元习作：如何写观测日记一、习作规定用日记的形式写一写观测中的发现。二、措施指点只要我们认真观测，就会发现身边的许多事物都存在着有趣的现象。例如，鱼睡觉的时候是睁着眼睛的；我们一碰含羞草,它就闭拢了叶子，仿佛一副很害羞的样子。本次的习作就让我们用日记的形式来写一写观测中的发现。日记属于应用文的一种，它有一定的格式：第一行，写上年、月、日,星期,天气状况。一般是写
10、在第一行的中间。第二行,开始写正文。日记一般不写标题，但初写日记时可以加一种标题，以便环绕一种中心写。在写观测日记的时候除了要关注日记的格式外,还要注意如下几点:1选择你最感爱好的事物进行观测，观测时要按一定的顺序。如,观测同样事物的外观的时候可以先整体再局部;观测同样事物的发展状况的时候可以准时间顺序。观测时做到仔细、精确。2.按观测顺序将观测过程记叙完整。自己最想写最感爱好的部分要写具体。 3写作的时候要突出观测中的发现,写清晰它带给你如何的启示或者感受。例文: 蜘 蛛8月19日 星期六 晴一只身长约有三厘米的大黑蜘蛛在我家门前的树杈上结了一种网。 这只黑蜘蛛的腿又细又长，头很小，肚子很圆
11、。看上去很笨，可是它在网上行动的时候又快又轻巧，看起来比杂技团走钢丝的演员还要自如哩。 我对这只黑蜘蛛的爱好可大啦!常常坐在院子里观测它。一只小小的飞虫遇到网上,被网住了,黑蜘蛛飞快地向小虫扑去,一下子把它吞食了。不一会儿,一只卤莽的飞蛾闯到了网上，拼命地挣扎着,蜘蛛立即从尾部抽出丝来,去缠飞蛾。它缠呀缠呀,始终缠到飞蛾不再动弹为止。今天下午下起了大雨,我又发现了一种秘密。看见下雨时，蜘蛛在网中间一动不动，雨过后，蜘蛛便忙碌地结新网。我好奇地去问妈妈。妈妈说:“蜘蛛的行动跟天气变化有着密切的关系。它的感觉非常敏捷,要是躲在网的中间,天就要下大雨；要是结新网，那么天将要放晴。”啊，本来蜘蛛尚有预
12、报天气的本领。 啊!我听了妈妈的话，更喜欢观测蜘蛛了。 正在我盯着蜘蛛看的时候，我右手的中指被什么东西蜇了一下，疼痛难忍。我连忙叫来妈妈,妈妈一看,说:“被蝎子蜇了，别怕,先忍着”。说完,妈妈抓来黑蜘蛛，把黑蜘蛛放在被蝎子蜇过的地方。只见黑蜘蛛用力地吸呀吸呀忽然,蜘蛛的身子一缩，形成“O”形，从我的手上滚落到了地上。而就在这一瞬间，我的中指奇迹般地消除了疼痛。妈妈笑着对我说:“目前没事了，蜘蛛已经把你手上的毒,吸进肚子里去了。”“那蜘蛛呢?”我看着地上一动不动的蜘蛛,忙问妈妈。“它死了,它为理解除你的疼痛献出了自己短暂的生命。”听了妈妈的话，我的心里既惊讶又羞愧。本来蜘蛛不仅会捉虫、预测天气，
13、尚有伟大的献身精神呢！观测日记两则9月7日 星期三天气:晴今天我闲着没事,看见了几只蜗牛。我便观测起它们来了。蜗牛的头上长着直直的触角。它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上。它的背上背着一种又圆又大的“房子”，卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上。它没有可以活蹦乱跳的脚,它只能慢慢的往前爬。我打算让所有蜗牛比一场爬行赛，距离只有两格瓷砖格子。蜗牛刚开始方向感都还可以。可是过了一会儿,蜗牛开始往不同的方向迈进,有一只蜗牛往左爬行,一不小心，它掉到台阶下去了。我连忙跑下去,心里在为它紧张:它会死掉吗?等我到了台阶边，我看到它淘气地贴在台阶的边沿上。我慢慢把它们拾起来，装进了瓶子里，放入小水池里。天色不早了,我们一起睡觉去了。 1月日 星期六 天气：晴今天,我又来观测蜗牛了，蜗牛已经徐徐长大了。上次我看见它的时候它只有中指的手指甲那么小,目前有大拇指的手指甲那么大了。我又组织它们进行爬行赛。我想看看它们长大了，速度有无变快？我观测了好久,感觉它们的速度还是那么慢。我想蜗牛也许饥饿过度跑不快。于是我拿来了充足的食物菜叶和面包屑，蜗牛爬得慢吃东西的速度也很慢，过了好久食物才有所减少。好容易等它们吃饱了才又慢吞吞地爬了起来。于是我得出了一种结论：蜗牛是长大了,但是速度却没变快。观测身边的东西是那么的有趣，那么的好玩！如果不信你可以亲身去体验一下观测的乐趣。
