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1、如何激发学生学习兴趣 古语云：授鱼不如授渔，授渔不如授欲。意思是说，教给学生知识不如教给学生学习方法，教给学生学习方法不如激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。那么，怎样才能达到这一目标呢？笔者在十几年的初中语文教学中，抓住“欲”字，力求做到以下几点： 导语必须引人入胜。导语设计是否新颖、吸引人，这是能否激发学生求知欲、提高学习兴趣的前提。老师要设计出引人入胜的导语，就必须针对不同体裁、不同内容设计出各具特色的导语来。例如：记叙文要围绕故事内容设计，议论文要以问题的辩论为导语，诗歌散文要以配乐朗诵等形式来吸引学生，复习课要以提问、表扬、激励来调动学生，等等。事实证明，只要导语新颖，引人入胜，学
2、生就会产生浓厚的学习兴趣，收到良好的教学效果。 课堂内容必须丰富多彩。课堂教学是素质教育的主阵地，培养学生能力的主战场，而提高学生学习兴趣、激发学生求知欲则是课堂效率最大化的保证。想提高学生学习兴趣，一要设置民主平等的课堂氛围，拉近师生间的距离，使学生能够轻松愉快地进入课堂角色；二要因材施教，提问时要因人而异，因时而异，同时灵活处理好他们提出的问题；三要教法灵活，做到传统教法与多媒体教法相结合，抽象讲解与直观演示相结合，知识学习与能力培养相结合，情感教育与审美教育、爱国主义教育相结合。只要适当把握教法，师生配合就会默契，就能激发出学生的学习兴趣。 课堂小结必须具有延展性。检验一堂课的效果是否理想，不仅要看课堂小结是否具有高度的概括性，板书是否简明扼要，还要看学生对作业的独立完成情况和创新情况。课堂小结的延展性也是培养学生学习兴趣的有效途径之一。每学完一篇课文之后，或让学生写读后感，或交流阅读和写作方法，或互相检查背诵情况，或互相批改作业，或组织兴趣小组等。实践表明，这些都是培养学生学习兴趣的有效方法。
