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第4课时 运用混合运算解决实际问题 主备人 吕蒙蒙 教学内容：人教版小学数学二年级下册教材第53-54页。教学目标：1、用两步计算解决相关的实际问题，让学生在解决实际问题的过程中，进一步加深对运算顺序的理解，提高学生解决实际问题的能力。2、通过学生自主探索学习，寻找题目中隐含的中间问题来解决问题，获得发现解决问题方法的体验，使学生进一步体会数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣。3、进一步积累数学学习的经验，培养学生认真严谨的学习习惯。教学重点：会解决两步运算的实际问题，并能写出综合算式。教学难点：能通过已知条件和问题找出其中隐含的中间问题。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教，当堂训练。教学过程：一、导1、复习导入师：上一节课我们学习了有小括号的混合运算，谁还记得运算顺序是什么吗？在进行计算时，我们应该注意些什么？生回顾含有小括号的混合运算的运算顺序。脱式计算下面各题。（3+5）9 1687 81（19-10）2、出示教学目标：用两步计算解决相关的实际问题。二、学自学课本53页例4出示自学提示：1、看情境图，说说：从图中知道了哪些信息？这些信息有什么联系？2、找到所给信息中隐含的信息。要求的问题和隐含的信息有什么关系？3、该怎样解答？4、把计算过程写在联系本上，并说一说每一步为什么要这样做。
