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1、-范文最新推荐 -笋芽儿教学设计2教学目标：1. 会认 14 个生字，会写 9 个字。积累句子2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3. 爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。教学重点：识记生字，有感情地朗读课文。教学难点：体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。教学过程：一、创境揭题，诱发情感1 / 4出示两幅画面：笋芽儿、竹子。 （画外音：小小的笋芽儿不到 2 个月就能长成健壮的竹子，多么奇妙啊，成长后的竹子浑身都是宝，给人们带来无数的好处。想知道笋芽儿是怎么一天天长大的吗？）揭示课题： 4 笋芽儿二、初读感知，学习生字三、读读画画，了解
2、笋芽的成长经历愿意当可爱的笋芽吗？咱们通过读读书、 画一画，把你们的成长过程记录下来吧。1、学生自由读书，勾画有关笋芽生长的词句，反复练读。2、试着画出笋芽成长为竹子的过程，同位交流笋芽成长录。全班评画，老师版画。指导朗读有关句子。四、朗读感悟，体会笋芽的成因-范文最新推荐 -1、小笋芽们，现在你们终于长成了一株株健壮的竹子，你们可以自豪地说：我长大啦！再读读课文，你们还有什么想说的话？2、指导朗读春雨、雷公公呼唤的句子以及妈妈关爱、太阳公公温暖的句子。引导学生找出描写美好春光的句子，指导朗读3、分角色有感情练读课文，补充笋芽成长录的画。展示读书，老师版画。五、总结全文笋芽儿们，在温柔的春雨姑娘滋润， 雷公公的呼唤，妈妈的关爱，太阳公公的温暖下， 你们自豪地长大了。 把你们最想说的话写在笋芽成长录上。3 / 4
