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1、推荐教育实习自我鉴定模板汇总七篇 教育实习自我鉴定篇1 教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际,同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。实习的成功与否，直接关系着今后能否胜任教学工作。因此我十分重视这次的教育实习机会。于xxxx年月x日至月日，我在xxx中学xxx班进行了为期近x个月的实习。 教育实习主要包括两方面的内容：一是教学工作，二是班主任工作。教学工作是整个教育实习的核心部分。 实习期间,从头到尾我都认真对待每一个环节。因为我明白如果教不好,我就会误人子弟，同时也会影响了实习学校的教学声誉。所以说“台上三分钟,台下十年功”，就正好反映了我的教学过程。为了保证上好每一堂
2、课,备课是关键。我从备课的三个环节入手: 一、写教案,反复遍读相关教材,尽量使自己对教材内容了如指掌。 二、制作课件，为了使每一堂课内容充实、丰富、生动,我收集相关大量的教学信息,制作成精美课件; 三、试教，为了使学生易于理解,我进行了反复地模拟试讲,虚心听取指导老师和同队同学的意见,并重新对教案进行修改，使教案更完善,操作起来更科学。平时我经常和同学在课下交流，了解学生的学习情况,总之，在学生地配合下，本人圆满出色地完成了教学任务。 班主任工作是教育实习的另一项重要内容。班主任工作做得好坏,关系到一个班级能否形成一个良好的班风、学风。因为一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师,作为一个老
3、师，应该从自己严格要求,并影响感染学生。所以在实习期间，原班主任XXX老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在以前的学生生涯中，我知道班级集体荣誉感是一个班级的精神支柱。为了增强同学们的集体意识,我充分利用主题班会的时间,开展了形式活泼、生动的班会活动,增强班级的凝聚力,培养学生热爱班集体的意识。 教育实习过程，虽然苦点，累点，有时还受到委屈,但我认为值得我去努力做好这件事情。因为在这次实习中，我积累了一定的教学经验，摸索出一些处理课堂互动、引导学生思考的方法。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。 教育实习自我鉴定 篇2 通
4、过一个月的实习,我得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。 在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中,我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我唯有仔细倾听、耐心询问、认真思考,最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师,面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学,用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情感表达每一个核心思想。 这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小然而能力突出的老师充满自信的走
5、过,走过令我难忘的实习。同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，而后以热烈的掌声鼓励,鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步! 我，以一颗真诚的心、朴实的情,以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。 在此，我衷心的向他们表示感谢,特别感谢我的指导老师李老师、分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。 教育实习自我鉴定篇3 教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一
6、次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生：“你们听完课,印象最深的是什么”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。202年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到x中学，开始了为期一学期的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。 我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后,我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生,
7、我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。在实习学校有关领导 和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表,严谨治学”的校训,充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会 “纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。 一
8、、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作 在实习期间，除了教学实习和班主任工作,我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课,互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助,我从不同的队友身上学到了很多,如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。 二、进驻学校,统筹规划，全面做好前期工作 我们于月2日下午到达实习学校x中学,之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净:我们5个男生同住一间房子,设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧
9、的心情，齐心协力的安置行李，布置房间,找来生活用品,很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好,负责实习事宜的徐主任就召集我们开会,在会上徐主任对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望,希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己,为人师表，言必行,行必果,身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排,我的实习才能进行的这么顺利。三、名师指导，虚心学习,全面提高教学水平 实习的第一、二周为见习阶段,在这
10、个星期里,我全面熟悉初一政治教材，认真听指导老师的每一堂课,做好听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生,如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。 第二阶段是上课,我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课很多,而且给我安排的课时间间隔比较短,不过抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度,我细心琢磨教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批,在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指
11、导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课,在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正，提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误,在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高，老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。 教育实习自我鉴定 篇 日月如梭，光阴似箭，为期一个月的实习生活转眼即逝,英语教育实习鉴定表。这是我学生生涯中唯一的一次实习生活,也是对我三年来所学专业知识的大检验。 在汕头市锦泰中学实习的每一天,我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体,言
12、谈举止,自然端庄,尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。 在教学工作方面,认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范,内容准确。了解学生的学习情况,针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅,虚心听取指导老师的意见,弥补自己在教学工作上的不足。 在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生,尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上,积极负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校,是否有认真读课文；到课间操、眼保健操的监督;课堂纪律，课间纪律,通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，认真对待,细致入微,保证各项工作到位。 教育实习自我鉴定 篇5
13、 为期一个月的教育实习已经结束，回顾这一个月的实习生活，感慨颇多.而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节.我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识,把理论与实践相统一，用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维.这一个半月的实习，我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累. 月8日，我按照学校领导的要求,抵达北京.艺校进行了为期一个多
14、月的教育实习工作,在八一艺校所有教职员工和全体学生的支持和配合下，我成功的完成了实习工作。下面就是我在实习过程中得出的一些总结： 一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生,让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻,更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握,怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。 一位老师站在讲台上,成为学生关注的焦点,他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生,去与学生互动，调动学生的积极性,让学生成为学习的主体,自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己,我生性
15、比较内向,平时孤言寡语,不善于表达,在公共场合很少说话,只是一个倾听者,更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时,我根本不敢上讲台,上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错,终于可以去讲了。 由此,我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子,上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯着你,期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲,自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否,带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想:我是老师,我是权威,我是老大，我说的是对的。决不能犹
16、犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自己。我可能说的有一点片剂,但这对我来说,对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的一点,首先要做到的一点。 当然上面所说的只是我感受最深的一点,其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方,语言亲切，将可要有吸引力;备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性,与学生互动交流 从年前的准备阶段,到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说:兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课,还是讲课。备课中，具有了动力,才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始,杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。 有了这份动力，才会想
