《[沪科版 ]物理九年级名师导学案：17.2电流的磁场含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[沪科版 ]物理九年级名师导学案：17.2电流的磁场含答案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品精品资料精品精品资料17.2 电流的磁场预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）探究通电直导线周围的磁场，了解奥斯特实验的意义。（2）探究通电螺线管周围磁场的特点，会用安培定则判断通电螺线管的极性。（3）培养学生初步的观察能力、实验能力、分析概括、空间想象能力。2、预习范围教材第17章第二节内容二、预习要点1.当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_,磁性_.2.电磁铁通电时_磁性，断电时磁性_；通过电磁铁的电流越_，电磁铁的磁性_；3.当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_，磁性_。 三、预习检测1.如图为汽车启动原理图，将钥匙插入钥匙孔并旋转，电路接通，汽车上的电动机启动下列对启动时的分析正确的是
2、（） A电磁铁此时没有磁性B电磁铁吸引衔铁，触点A、B断开C电磁铁是利用电流的磁效应制成的D电磁铁的E端为电磁北极2.如图所示四种表示通电螺线管极性和电流方向关系的图中，正确的是（）A B C D 3.要使图中的电磁铁的磁性增强，可以采用（） A增长通电时间B把电磁铁中的铁芯抽掉C把变阻器滑片P向左移动D把变阻器滑片P向右移动探究案一、合作探究1.通电螺线管的磁场用什么方法可以增强通电导体的磁性？科学家们为此进行了一系列实验，他们让电流通过各种形状的导线研究电流的磁场，其中有一种后来用处最大的就是把导线做成螺线管再通电。引导学生观察实验现象，1、 将一根粗导线绕在圆棒上，定型后取下来，我们把导
3、线弯成这样的螺线管，给它通电，它周围也会有磁场存在吗？2、演示通电螺线管的磁场：（1）观察通电螺线管外部铁屑分布的情况。（2）观察通电螺线管两端对小磁针的作用。（3）改变电流方向，检验通电螺线管两端的极性。（4）对比条形磁铁周围磁感线的分布情况，得到什么启示？观察、思考，学生归纳得出：（1）螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场 。（2）通电螺线管两端的极性决定于 .2.定培定则（又叫右手螺旋定则）仔细观察课本1611图后思考、回答：1、安培定则作用 .2、安培定则的内容 .3、利用安培定则的判断方法 .学生交流展示判断方法：（1）标出螺线管上电流的环绕方向。（2）用右手握住螺线管，让四指弯向电流的方向。（3）则大拇指所指的那端就是通电螺线管的北极。二、随堂检测1.首先揭开电和磁之间奥秘的科学家是（）A安培 B欧姆 C奥斯特 D焦耳2.下列哪个措施能增强通电螺线管的磁性（）A减小线圈的电流B减少线圈的匝数C将电源的正、负极对调D在线圈中插入铁芯3.如图所示，一螺线管的右端放着一颗可自由转动的小磁针，闭合开关S前小磁针处于静止，闭合开关S后，小磁针的N极将（） A向左偏转 B向右偏转 C仍然静止 D无法判断参考答案预习案1、 C2、 C3、 C探究案1、 C2、 D3、 A精 品 文 档
