以音乐的形式开发幼儿的右脑

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1、以音乐的形式开发幼儿的右脑 以音乐的形式开发幼儿的右脑科学地开发幼儿的右脑，不仅能促进他们智力的开展，而且有利于幼儿的身心健康的开展，从幼儿喜欢的音乐入手，逐步地开发幼儿的右脑，效果很明显，整个过程我是这样做的：一、利用中班幼儿对音乐的兴趣，培养他们逐步感受美的能力。在幼儿游戏及日常生活中，给他们播放一些喜欢的，旋律优美动听的世界名曲，如?天鹅湖、?狮王进行曲等，这些乐曲的形式内容合乎幼儿的观赏水平，幼儿也能理解，通过一首首优美的乐曲，把幼儿带入美好的想象世界。最初，我们将音乐用恰当的、幼儿能够理解的语言、图片讲述给他们听，如?梁祝，逐渐地幼儿感受音乐的能力。幼儿在听乐曲时，也可以把自己的感受

2、用简练的语言讲述出来，有的幼儿情不自禁地随着乐曲跳起了舞，虽然有的幼儿的舞姿不是很优美，动作还很稚嫩，但都是幼儿内心情感的真实流露，这也是培养幼儿理解接受美的最好阶段。二、通过扮演角色，培养幼儿初步的音乐听觉能力。音乐的听觉能力，它包括区分音乐的长短、强弱等，我们针对中班幼儿的心理特点，让幼儿充沛运用感官感知事物，调动他们加入活动的积极性。示例：在认识二分音符和四分音符、全音符时，让幼儿扮演小动物走路的样子。大象走路的时候很慢所以它就是全音符、小兔子代表四分音符、小鸭子代表二分音符，并用打击乐器代表小动物走路的声音。让幼儿知道音符之间有长、短之分，然后把各种小动物卡片放在活动区内，有机的与活动

3、区相联系，这样幼儿在学习中，不但加深了对音乐语言的理解，而且还认识了很多乐器的名称，掌握了如何正确使用打击乐器的办法。三、为幼儿选好音乐素材，通过音乐观赏活动，发挥幼儿的想象力和发明力。为了提高幼儿的观赏能力，在选择音乐观赏素材时，我们多项选择择了一些旋律优美节奏鲜明，具有一定格调的音乐，我们采用启发、引导的方式，如：?乡村姑娘这段音乐就很有特点，我们启发幼儿讲述自己的感受，有的幼儿说：好象小动物在走路，还有的说：好象有小人在找宝藏等。不仅培养了幼儿的想象力同时也挖掘出幼儿的发明能力。同时我们在选择素材的时候，还选择了一些有强烈比照度的音乐供幼儿观赏，示例：?动物狂欢节乐曲里有好几种乐器，第一段用长号演奏，旋律比拟消沉，幼儿听完后联想到大象、老虎、熊、狮子等很笨重的动物，第二段乐曲由笛子、散铃等乐器来演奏，旋律优美、节奏明快，幼儿听完后联想出猴子、小鹿、小兔子等一些灵活的动物。可见，音乐观赏活动对幼儿的想象力、发明力奠定了一定的根底。通过有方案、有目的的音乐教学活动，不仅仅培养了幼儿活跃开朗的性格，而且开发了他们的智力，在愉快、轻松的气氛内学到了知识，到达了我们的目标，使他们的各种能力都得到了开展，今后，在音乐教学上我们将会继续努力，提高到一个新的台阶上。【以音乐的形式开发幼儿的右脑】