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第13课希腊先哲的精神觉醒苏格拉底用谈话法进行教学在向人传授知识时，苏格拉底不是强制别人接受，而是发明和使用了以师生共同谈话、共同探讨问题而获得知识为特征的问答式教学法，即所谓的“苏格拉底法（精神助产术）他喜欢在大街上、市场里或朋友家的客厅里，以提问和交谈的方式，讨论各类问题。第14课挑战教皇的权威推销“赎罪券”1517年，通过行贿当上大主教的亚尔伯特为了偿还行贿欠下的巨款，自愿充当教皇的代理人，在德意志推销“赎罪券”。他宣扬道，只要支付金钱，就可以被上帝赦免本人和死去的亲属的罪孽，死者的灵魂就能升入天堂。同年，维滕堡大学神学教授马丁路德针锋相对，在教堂门口贴出九十五条论纲，痛斥了“赎罪券”的欺诈，提出了“信仰耶稣即可得救”（因信得救）的原则。宗教改革运动就此开始。第16课近代科学技术革命斜塔试验这是一个物理实验。实验的时间是在1590年，做实验的是伽利略，随着实验中两个铁球同时落地，从此推翻了亚里士多德“物体落地下的速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了1900年之久的错误结论。
