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1、明光市泊岗中心小学-明光市实验小学教 学 联 谊 活 动教师教学设计暨评议活页表2014.4.18授课人明光市实验小学 戚川云学 科六年级英语地 点泊岗中心小学听课人课 题Unit4 My holiday Part B Lets learn 一、教材简析： 本课时是PEP小学英语六年级下册unit4第四课时，本单元的教学重点是一些户外活动的过去式表达法和一般过去时的特殊疑问句的用法。本课时主要是掌握五个四会动词过去式短语。本课时的句型“What did you do on your holiday?”在本单元的A部分已经出现过，所以学生对此比较熟悉。 二、设计理念： “玩”是儿童的生活内容，“
2、游戏”是儿童重要的学习方式，英语课堂应以学生为主体，以教师为指导为主线，创设情境，突出运用，坚持任务为本的教学原则，引导学生在 “做事情”的过程中学习语言，而不是孤立地从课本中学习语言；做到学习活动化，活动生活化，为了用而学，不是为了学而学，学用结合；贴近生活，贴近学生，充分调动学生耳、口、眼、手、脑协同“作战”的能力，在发展学生听、说、唱、演能力的基础上，使其具有初步的读、写能力，培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略及文化意识的综合语言运用能力。 三、教学目标： 1、知识目标：bought presents, rowed a boat, saw elephants, went sk
3、iing, went ice-skating以及What did you do on your holiday? I bought presents.2、能力目标：能够掌握四会单词和句子, 使学生的听说读写能力都能得到发展。3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱生活和学习。 四、教学重点、难点：1、教学重点：四会掌握五个动词词组的一般过去形式2、教学难点：掌握四会单词bought, rowed和saw 的读音和拼写 五、教学准备：教学课件,单词卡片，炸弹等教具 六、教学时间：第四课时 七、教学流程：设计意图听课旁批一、Warming-up1、GreetingsT: Good mor
4、ning, boys and girls. Nice to meet you! Today Im your new English teacher. Let me introduce myself. Im Miss Qi. (Can you see it clearly? 教师手指姓名卡) You can call me Miss Qi.Ss: Yes.2、Instant memory-瞬间记忆教师通过PPT呈现大转盘,以此来复习学过的过去式短语。3、Free talk T: Do you like holiday? Where did you go? What did you do on y
5、our holiday?Ss: Yes. I went to. I.on my holiday.T: What did he do on his holiday?Ss: He.on his holiday.T: What did she do on her holiday?Ss: She.on her holiday.T: lets go and see my friend Janets holiday.二、Presentation 1.向同学们介绍我的朋友“Janet”,通过介绍Janet的假期，来引入新课。T: This is my friend. Do you want to know
6、about her holiday? Ss: Yes.T: OK! Lets go and see.T: Where did she go? （课件呈现飞机飞行的图片）Ss：.T：She flew to Canada. What did she do？（课件呈现去滑雪的图片）2.通过图片呈现短语“went skiing”,并强调发音，紧接着带读，并采取全班读，拍打卡片读等方式操练该单词。3.通过图片呈现短语“went ice-skating”强调单词的发音，教师示范带读，并采取男女生读，击掌读等方式操练该单词。4.单词通过图片的方式呈现其余三个短语，并采取多种方式操练单词。 5.回归课本 T：
7、Lets talk about Amy and Sarahs holiday. Ss:.三、Consolidation1. Choose the right answers选出所给短语的正确的中文翻译。2. Bomb game游戏规则：教师把教具“炸弹“放在单词卡片上，有“炸弹”的单词不能读，其他的单词可以读。3. Guess 要求学生根据被遮住的大部分的图片进行猜短语游戏。4. Spelling要求学生拼出短语的个别字母5.情感教育:Please have fun on your holiday.四、Homework1、Talk about your holiday with your fr
8、iends or parents 2、Master the four-skilled phrases.通过打招呼和自由交谈拉近师生之间的距离，建立和谐的师生关系；同时也有利于激发学生学习英语的兴趣；为后面的教学打下良好的基础。通过课件创设情境，呈现动词短语，刺激学生的感官，激发学生学习英语的兴趣以及调动学生学习英语的积极性。通过多种操练方式帮助学生掌握新知。通过游戏，旨在帮助学生巩固所学的新知，高效的输出。八、板书设计： Unit 4 My holidayPart B Lets learnWhat did you do on your holiday?I bought presents.九、听后感：第 2 页 共 2 页
