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1、师德演讲稿3篇演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在现在社会，接触并运用演讲稿的人越来越多，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是我为大家整理的师德演讲稿3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。师德演讲稿 篇1陶行知先生是教化界恒久的楷模，也是我一生景仰的教化家。为了教化兴国，为了让更多人得到学习的机会，他不辞劳苦，到处捐献，筹办学校，他把一生奉献给教化。捧着一颗心来，不带半根草去那是他一生的真实写照。这句话意味隽永，成为一代又一代老师追求的一种精神境界，也是老师须要用一辈子去修炼的师德目标。我是一位平凡的老师，我像其他老师一样只是靠着良心，勤勤恳恳地工作，能
2、在每一天中奉献自己的光和热，去感受生命存在的价值，去践行陶行知先生的捧着一颗心来，不带半根草去宏大的教化思想，那是欢乐华蜜的！我想以最朴实而自然的情感讲解并描述自己捧心，修炼的体验。一、做个有良心的老师老师是人类灵魂的工程师，老师的职业是太阳底下最光辉的职业。我们要意识到教化是教书育人的事业，我们肯定要怀着一颗敬畏的心和崇高的敬意对待这个神圣的职业。平常老师总是要求学生忠于自己的学习，仔细上课，刚好完成作业。老师是学生学习的典范，从言行到举止是学生的榜样，履行着传道授业解惑的职责。因此，老师也应当恪守职责，遵守职业道德爱岗敬业、钻研进取、诲人不倦、严于律已、为人师表，努力塑造良好的教书育人的形
3、象。吾生有涯而知无涯。在现代学问经济的时代背景下，老师应当是一条澄澈的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。因此，我们还应当做到：与学生一同学习，一同成长，不断提升自己的文化素养，个人修养。老师端的是爱心碗，吃的是良心饭，干的是良心活。虽然，我们不行能达到陶行知先生那般对教化的虔诚和深刻的思想，但是我们可以坚守住自己的底线，做一个有良心的老师。二、做个将心比心的老师教化须要爱，更须要情。育人是要走进孩子心里的，要懂得儿童，关切、怜悯他们。瑞士闻名教化家裴思泰洛齐说：从早到晚我始终生活在他们中间，我的手握着他们的手，我的眼睛凝视着他们的眼睛。我随着他们的流泪而流泪，我随着他们的微笑而微笑。
4、老师只有用这种学生之休戚即我之休戚，学生之苦恼即我之苦恼是也，的情怀去理解孩子，才会和学生心心相印，产生思想共鸣，我们才能走进学生心田，建立真诚、民主、和谐的师生关系。我的工作阅历告知我：老师的一个充溢爱意的眼神，一个关怀呵护的举止，或许一句不经意的话语，往往可能激起学生心中的涟漪，甚至还可能影响学生的一生。因此，我们肯定要真心关注学生。当学生生病难过时，我们肯定要关切他们，刚好送去问候。当学生启而不发时，我们要理解他们的苦恼，能不厌其烦地为他讲解。当学生屡教不改时，我们要回想自己童年也是无趣无知的，做到冷静教化。下雨天，雨哗哗地下着，当我们站在走廊上，猛然间，发觉几个值日生撑着伞在雨中单手扫
5、包干区，老师心中应当有伤心与不舍。设想，假如是我们的孩子会怎样呢？每次，这种时候我都很难受，我让孩子不要扫了，等天晴了再说。可他们总担忧着班级的六项评比被扣分，多好的孩子啊！此情此景你能不为之动容吗？人心是肉长的，爱也是相互的。孩子感受到了老师心中那片松软，他也会回报以松软。上学期，我的手痛了几个月，行动不便，孩子们竟然抢着帮我做事，有些孩子竟然劝我：老师，你最近不要太辛苦，作业少改一点。不然，您说一下，我们帮忙改。假如老师能将心比心，舍身境况为孩子着想，孩子给你的将是无限的感动。所以我们不妨常常当当大孩子，也不妨把学生当作自己的孩子，敬重和理解他们，做孩子的慈母益友，似春风化雨点点渗入学生的
6、心田。只有老师对学生满腔真诚，才能大限度地调动其主动性，最大限度地激发他们的潜能。三、做个拥有一颗宽容心的老师爱是照亮学生心灵窗户的明灯，也是照亮老师成长的路灯。马卡连科曾说过：爱是一种宏大的感情，它总是在创建奇迹，创建新人。惟有爱，老师才会用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，才会把辛苦的教化工作当作乐趣来从事，它能使老师感受到每个学生的喜悦和苦恼都敲打他的心，引起他的思索、关怀和担忧。对待全部学生，无论是智商高的还是低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的还是淘气捣蛋的，我们都要赐予关注与关爱，尤其是思想或行为问题少年。比如，班上的两位男生陈某某和谢某某，上课时捣乱，下课常与同
7、学打架，老师指责教化时，吹鼻子瞪眼，看法恶劣，甚至出言顶撞。对待他们这样的行为差生，首先要做到以理服人，真情与他们沟通。其次要以情动人。我们要冷静，要宽容不能从今不管他们。作为老师要理解他们：孩子犯错误总是难免的;他们缺乏辨别是非的实力，就是要不断教化才会改造胜利的;处于青春期叛逆期的孩子或许有行为冲动失控的时候。宽恕他们吧！尽管这类孩子的行为是可恶的。但是我还是尽最大努力感化他们，尽可能转化他们。我任命两人做我的私人助理，负责整理讲台和我的办公桌，下课到我办公室抱作业。他们觉得老师很信任他们，就常常往老师办公室跑，看看有什么任务。利用谢某某性格滑稽，爱开玩笑的这个特点，我还有意支配他在众人面
8、前表演，让他得到满意感与成就感。我叙述时就由他来表演故事情节。班级的六一节目也叫他去打算。在喧闹快乐的气氛中他遗忘了打架，消耗了精力，体会到与同学和谐相处的乐趣。学生一旦体会到老师的专心与这种真情友情，就会亲其师、敬其师，从而信其道。做个宽容的老师，是一件多么奇妙的事情。因为有爱，我们才有良心;因为有爱，我们才会将心比心;因为有爱，我们才会宽容。虽然，我的事业恒久也不能够轰轰烈烈，震天动地，但我的工作是充溢着希望与情感的，所以我会始终坚持专心去做，用爱心耕耘。我将一辈子以陶行知先生为楷模，努力做到捧心修炼。师德演讲稿 篇2敬重的评委：大家早上好!小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?我坚决果
9、断地回答:是老师”不错，在我幼小的心灵里，我就喜爱老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会兴奋，激烈好几天当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告知老师”，我心里就胆怯极了在党的教化下，我也成为了一名光荣的人民老师在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对老师的含义也有更深刻地相识不错，老师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求学问，纯净的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量在这由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣老师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的学问充溢自己，让自身的学问与
10、时俱进，不断地创新只有这样，才能做一名合格的老师正如一位名人说：“教学对老师本人，来说也是一种最高意义的自我教化三尺讲台使老师照亮了别人，也升华人自己”甘愿吃苦，乐于奉献这就形成了老师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最暖和的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱在每次的“老师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很华蜜、很欢乐这种甜蜜的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芳香时的满意感和成就感这，就是乐于奉献的老师精神站在讲台上，我就
11、会产生一种无言的神圣与庄重这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的老师精神，铸成了老师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教化事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂我酷爱党的教化事业，三尺讲台，是我无悔的选择我愿把自己的一生无私奉献给党的教化事业!我的演讲结束，感谢大家!师德演讲稿 篇3爱能暖和人心；爱可以激励人始终向前。有人说：有爱可追求，有爱可追求，有爱可奉献。世界上有许多东西，你给了别人，别人往往得到的越来越少，而有一样东西得到的越来越多。作为一名老师，我们面对的是一群天真烂漫，有着五彩缤纷幻想的孩子，我们应当赐予他们无私的爱。只有爱情的雨露，才能提示最美的花朵；只有爱的沟通才能在师生之间架起一
12、座多彩的桥梁。我们的事业是爱的事业。我们的教化应当像春风那样渐渐打开学生的心扉，像春雨一样“随风潜入夜，润物细无声”。1.学生必需严格要求学生俗话说，严师出高徒。“教学不严，老师懒”。严格是标准的严格，在必要范围内的严格，符合教化规律的严格，有利于学生德、智、体、美各方面的全面发展，而不是破坏学生身心健康的严厉。严格要求不等于惩处学生。他们应当是和善的，有爱心的，适度的，严格合理的，这样学生才能敬重和酷爱老师，而不是畏惧老师。老师对学生的严格要求是建立在真挚的爱情之上的。严以爱为本，爱以严为前提，爱严格结合，爱不垂直，严不凶。严格的水，只有渗透到爱的蜜里，才能成为爱的甘露。2.要爱学生，我们必
13、需敬重他们的特性爱学生就是敬重学生的人格，建立同等的师生关系。每个学生都是有独立思索的独立的人。因此，老师必需努力使自我教化和教学适应学生的思想和认知规律，恒久不要把自我意志强加给学生。要敬重学生的人格，就要充分理解、信任和观赏学生，关切学生的创建潜能，绝不损害学生的自尊和自信。多给学生激励，少训斥；多一份确定，少一份否定；多表扬，少指责。对学生，要真诚的和他们沟通，给他们真诚的关切和帮助。这样才能成为学生心目中真正的老师和挚友。3.爱学生，擅长发觉学生的闪光点每个学生都有自己的优点，“问题学生”也不例外。相反，应当给这些“问题学生”更多的爱。老师要擅长发觉学生的闪光点，想方设法让学生的闪光点
14、真正发光，让学生的自信念和上进心得到充分发挥，从而激发学习的斗志。除了多视察，还要多了解，多关切，多说话，少生气，不惩处，不放弃。实践证明，从爱动身，用情感感动，用理智理解，用行动引导，持之以恒，“问题生”是肯定可以转化的。除了给学生的爱，还要有责任感。假如这一切都来自爱情，那是基于一种深深的责任。我们说爱和义务是师德的灵魂，但义务也是一种爱。正如歌德所说，“责任是对一个人要求做的事情有一种爱”。我们都知道，坏学生是家庭溺爱、卑视、冷漠造成的。我们都知道，坏学生是由不良的社会环境塑造的。所以老师工作是一种“以人为本，以人为本”的工作，是由灵魂、价值观、人生观塑造的人性工作。是用“人性本善”的价值理念，引导学生创建光明美妙的内心生活；引导学生追求人生的意义和价值，引导学生树立正确的世界观和人生观，是“以人为本”的理念。总之，师爱是激发学生人格和谐发展的不行替代的教化力气。爱情是春雨，可以孕育万物；爱情是沟通师生心灵的桥梁。有了爱，师生才能真诚相见，没有爱，就没有真正的教化。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
