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1、【经典资料，WORD文档，可编辑修改】【经典考试资料，答案附后，看后必过，WORD文档，可修改】逻辑学课程考试大纲课程类别：专业必修课课程编号：402003适用专业：思想政治教育专业一、考试大纲说明1、课程性质、目的与任务本课程是思想政治教育学生的专业必修课。该课程是思想政治教育专业其他课程的前期必修课。它探讨 了思维的逻辑形式及其基本规律，以及一些简单逻辑方法的学科，是一门工具性学科。设置本课程的目的，是 为了使大学生们比较系统地学习和掌握逻辑学的基本知识、基本原理和基本方法。通过自觉地进行逻辑思维和 表述论证的训练，提高思维的准确性和敏捷性，增强论证的逻辑力量；同时为进一步学习和理解思想政
2、治教育 专业其他各门具体科学知识提供必要的逻辑分析工具。2、考试目标和要求通过笔试、闭卷的考试方式，考核学生对基本概念、基础理论的掌握程度，同时检查学生运用理论解决实 际问题的能力，要求能比较全面地考查大纲规定的知识单元与知识点，考试难度适中，有综合推理题，以检查 学生的综合分析和解决问题的能力。3、有关事项逻辑学试题并不仅仅考核逻辑学具体的知识，它更强调对逻辑学的基础知识理解和运用。试题内容涉及自 然和社会各个领域，强调对逻辑关系的正确把握，考核学生对各种信息的理解、分析、综合、判断、推理等日 常逻辑思维能力。（1）考试形式为闭卷，笔试。（2）试卷满分为100分，考试限定时间为120分钟。（
3、3）题型比例：选择题30分左右，解表题20分左右，分析题20分左右，证明题10分左右，综合推理 题20分左右。4、教学参考书1、何向东主编，逻辑学教程，北京，高等教育出版社，2004年。2、关老健主编，普通形式逻辑，广州，中山大学出版社，2004年。3、姜全吉、迟维东主编，逻辑学，北京，高等教育出版社，2004年。4、陈波著，逻辑学导论，北京，中国人民大学出版社，2006年。5、逻辑学教程，郭彩琴著，北京，北京大学出版社，2007年。6、中国人民大学逻哲学院辑学教研室，逻辑学，北京，中国人民大学出版社，2008年。7、华东师范大学哲学系逻辑教研室编，形式逻辑，上海，华东师范大学出版社，2009
4、年。8、彭漪涟主编，逻辑学基础教程，上海，华东师范大学出版社，2009年。9李小克编著，普通逻辑学教程，北京，首都经济贸易大学出版社，2011年。二、考试内容和具体要求（一）绪论1、考核知识点1、逻辑学的研究对象2、思维的特点及逻辑形式3、学科性质4、学习逻辑学的基本方法2、考核要求1、了解逻辑学的研究对象、学科性质；2、理解学习逻辑的必要性和重要意义；3、掌握学习逻辑学的基本方法。（二）概念1、考核知识点1、概念的内涵与外延2、概念间的关系及相互区别3、集合概念与非集合概念、集合概念与普通概念的区分4、下定义的方法及规则5、概念的限制与概括6、划分与分解的区分2、考核要求1、了解概念的定义；
5、2、理解概念的基本特征、概念的种类及概念间的关系；3、掌握定义、划分、限制和概括等明确概念的逻辑方法;4、运用下定义的有关知识，学会准确地表达概念。（三）判断1、考核知识点1、判断的概念及逻辑特征2、性质判断的概念及结构3、性质判断主、谓项的周延性问题4、性质判断的对当（真假）关系5、复合判断的定义及种类6、联言判断的逻辑形式及逻辑特征7、选言判断的逻辑形式及逻辑特征8、假言判断的逻辑形式及逻辑特征9、负判断的逻辑形式及逻辑特征2、考核要求1、了解判断的本质及两个基本特征，了解判断的分类根据；（2）理解性质判断、复合判断、负判断等判断的基本的逻辑形式；（3）掌握理解性质判断、复合判断、负判断等
6、判断的逻辑性质；（4）运用逻辑方阵进行简单的推理，运用真值表对判断进行真假断定。（四）演绎推理1、考核知识点1、性质判断对当关系推理2、性质判断变形的推理3、三段论的结构及三段论的公理4、三段论的规则5、三段论的格与式6、联言推理的有效式7、选言推理的有效式8、假言推理的有效式9、二难推理的有效式10、重言等值式推理及判定方法11、命题自推理的基本规则2、考核要求1、了解推理的基本知识，了解三段论的定义、结构；2、理解直接推理及其推理方法，理解，三段论的省略式的识别和还原方法；3、掌握三段论公理和规则，三段论的格与式；掌握复合判断的逻辑性质及其推理规则及推理的逻辑形式; 重言等值式推理及判定方
7、法；4、学会运用性质判断对当关系、判断变形直接推理的公式和规则；提高正确运用三段论进行推理的思维 能力；学会运用复合判断推理规则和方法，提高辨别谬误的能力；学会命题自然推理的应用。（五）归纳推理1、考核知识点1、归纳推理与其他推理的联系与区别2、归纳推理的定义、种类3、归纳推理的逻辑结构、特征2、考核要求1、了解归纳推理的定义、种类；2、理解归纳推理的逻辑结构、特征；3、掌握归纳推理可靠性的方法；4、学会运用归类推理的相关知识进行推理。（六）类比推理1、考核知识点1、类比推理与其他推理的联系与区别2、类比推理的定义、逻辑结构及特征2、考核要求1、了解类比推理的特点和作用；2、理解类比推理与科学
8、归纳推理的区别；3、掌握正确地进行类比推理的逻辑方法；4、学会运用类比推理的相关知识进行推理。（七）形式逻辑的基本规律1、考核知识点1、四大基本逻辑规律的内容及要求2、运用基本规律进行逻辑推理2、考核要求1、了解逻辑规律、基本逻辑规律的联系与区别;2、理解逻辑思维的四大基本规律（同一律、矛盾律、排中律、充足理由律）的内容；3、掌握逻辑思维的四大基本规律的逻辑要求及相互区别，注意违背四大基本规律通常会出现的逻辑错误；4、学会在实际生活中正确运用这些规律进行推理。（八）科学的逻辑方法1、考核知识点1、科学的逻辑方法的定义、类型2、探求因果联系的逻辑方法，假说的逻辑方法2、考核要求1、了解科学的逻辑
9、方法的定义、类型；2、理解假说的逻辑方法；3、掌握探求因果联系的逻辑方法。（九）论证1、考核知识点1、论证的概念及组成2、论证与推理的关系3、论证的规则4、论证的方法2、考核要求（1）了解论证的概念及结构；（2）理解论证与推理的关系；（3）掌握论证的规则及各种论证方法；（4）运用论证的相关知识识别和揭露论证中的谬误和诡辩，提高论辨能力。三、考试试题样题一、单项选择题（在下列每小题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。每小 题1分，共12分）1、“pAq”与“pVq”这两个逻辑形式，它们的（）A、变项和逻辑常项都相同B、变项不同但是逻辑常项相同C、逻辑常项不同但变项相同
10、D、变项和逻辑常项都不同2、在下列两词项中具有真包含于关系的是（）A、哲学、马克思主义哲学B、上层建筑、文学C、教学用品、粉笔D、社会主义国家、国家3、下列对词项的概括正确的是：（）A、子项一母项B、上海一中国C、党员一干部D、推理一思维形式4、在“有的S不是P”这个特称否定命题中，量项“有的”的逻辑含义是（）的意思。A、“一部分”B、“少数”C、“至少有一个”D、“大多数”5、如一个充分条件假言命题的（），则这一判断必为假。A、前件真，后件真B、前件假，后件假C、前件假，后件真D、前件真，后件假6、在三段论推理“所有的P都是M,所有的M都不是S；所以，所有的S不是P”中，（）A、小项在前提和
11、结论中均周延B、小项在前提和结论均不周延C、大项在前提和结论中均不周延D、中项在前提中周延两次7、“这场球赛，或者英国队胜，或者德国队胜，或者两队踢平。德国队没有胜，英国队也没有胜，所以，两队踢平。”该推理属于（）A、联言推理B、选言推理C、假言推理D、二难推理8、以“如果要增强企业活力，就必须进行体制改革”和“不进行体制改革”为前提，可推出的必然结论为 （ ）A、不要增强企业活力B、既要增强企业活力，又必须进行体制改革C、能增强企业活力D、或者要增强企业活力，或者必须进行体制改革9、必要条件假言推理的否定前件式可用符号表示为（）A、（pfq）ApfqB、（pfq）qfpC、（ pjq）qfP
12、D、（pjq）pfq10、从个别性的前提得到一般性结论的推理是（）A、演绎推理B、类比推理C、归纳推理D、必然性推理11、若“并非所有的人都是善良的”这一断定为真，则下列为真的命题是（）A、有的人是善良的B、有的人不是善良的C、并非有的人是善良的D、并非有的人不是善良的12、“历史上先后产生的国家有奴隶制国家、封建制国家、资产阶级国家、无产阶级国家，无论何种类型的国 家都是阶级专政的工具。”这几个命题对“国家”这个词项是从（）来说明的。A、仅从内涵方面B、仅从外延方面C、先从内涵，再从外延方面D、先从外延，再从内涵方面二、多项选择题（在下列备选答案中选出正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内
13、。每小题2分，共20 分）13、当“pq为假时，则其肢命题的真假情况是（）A、p真q真 B、p假q假C、p真q假D、p假q真14. 若词项S真包含词项P,则下列直言命题（）为真。A.SAPB.SEPC.SIPD.SOP15、下列说法错误的有（）A、三段论的第一格是中项位于大前提中的谓项，小前提的主项；B、三段论的第二格是中项分别位于大、小前提中的谓项；C、三段论的第三格是中项位于大前提中的主项，小前提的谓项；D、三段论的第四格是中项位于大前提中的主项，小前提的主项；16、 “并非只要你很努力，就能考上大学”，该命题的等值命题是（）A你很努力但不能考上大学B. 你很努力或不能考上大学C. 如果你
14、很努力，那么就能考上大学D并非只有考上大学，你才是很努力的E你很努力，并且也不能考上大学17已知命题“ =pAq”，则它的负命题的等值命题是（）A.j pVnqB.pVnqC.qPD.p - qE.18、三段论第一格具体规则是（）A、两个前提中必有一个是否定判断B、大前提必须是全称判断C、结论必须是特称判断D、小前提必须是肯定判断19、以“所有的绿色植物都是要进行光合作用的”为前提，可以推出（ABD）A、绿色植物不是没有要进行光合作用的B、有的要进行光合作用的是绿色植物C、绿色植物不是要进行光合作用的D、没有要进行光合作用的不是绿色植物20.以PAM为前提，增补（）或（）为另一-前提，可必然推出SIP 。A.SIMB.SOMC.MOSD.MFSE.SAM21、以=p为前提，应增补（）或（）为另一前提，可必然推出结论=q。A.pfqB.qfpC.pVjqD.q
