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1、问题的主题设计者单位（学校）学科领域适合年级课程标准所需时间概述（学习内容和学习者特征）学习目标（任务、成果）学习策略（情境、模式、方法）学习资源（材料、工具）学习活动（过程、结构）学习建议（必要时填写）学习评价（范例、量规）其他要说明的事项（致谢）表1以活动过程为线索的学习活动安排学习活动课程标准-S绩效指标表2以绩效指标为线索的学习活动安排（适用于学前小学2年级B级标准）-S绩效指标学习活动课程标准1.会使用录音机、录像机、电视机等技术设备，部分学生会简单操作计算机，能够运用术语进行简单的技术交流。（I、皿）2.能在他人的指导、帮助下，运用各种媒体和技术资源开展学习活动。（口）3.在使用技
2、术时，可以和同伴、家庭成员以及其他人协同合作。（皿、V）4.能在他人的支持、帮助下，运用技术工具收集资料、交流经验、创作自己的作品。（W）5.能使用技术资源（如玩具、照相机、简单工具软件）解决一些常见的问题，并能相互交流。（口、皿、IV）6.能自觉遵守技术系统和软件的使用规程，在使用技术时表现出积极的和负责任的态度。（V）*表中S为中国学生教育技术标准（）的简称表3以绩效指标为线索的学习活动安排（适用于小学36年级B级、学前2年级A级标准）-S绩效指标学习活动课程标准1.会使用计算机、录像机（、机）、录音机以及其他技术设备，并能用准确而恰当的术语进行技术交流。（I、皿）2.能在他人的指导、帮助
3、下，运用各种媒体和技术资源开展学习活动。（II）3.在使用技术时，可以和同伴、家庭成员以及其他人协同合作。（皿、V）4.能在他人的支持、帮助下，运用技术工具收集资料、交流经验、创作相应的多媒体作品。（w）5.能使用技术资源（如智力玩具、数码相机、常用工具软件）解决学习和生活中常见的问题，并能相互交流，说明自己的观点、想法。（口、皿、IV）6.能自觉遵守技术系统和软件的使用规程，在使用技术时表现出积极的和负责任的态度。（V）.*表中S为中国学生教育技术标准（）的简称表4以绩效指标为线索的学习活动安排（适用于初中79年级B级、小学36年级A级标准）-S绩效指标学习活动课程标准1.能比较熟练地使用多
4、媒体计算机、网络以及其他技术设备，初步评价在学习和日常生活中使用技术的优缺点。（I、V）2.会选择恰当的技术系统和软件来支持学习，提高学习效率，补充课堂学习的不足。（口）3.会使用先进的技术手段（如网络）获取学习资源，并能初步评价资源的准确性、适用性和倾向性。（口、V）4.能有效地运用技术与他人充分合作、交流，发表自己的作品。（W）5.会利用通讯技术和在线资源（如电子邮件、网上讨论）参与合作解决问题的活动，开展自主学习和研究型学习。（口、皿、IV）6.能负责任地使用技术，知道不正当使用技术和资源的危害。（V）*表中S为中国学生教育技术标准（）的简称以绩效指标为线索的学习活动安排（适用于高中10
5、12年级B级、初中79年级A级标准）-S绩效指标学习活动课程标准1.能熟练地使用多媒体计算机和网络，必要时会把相关设备连接成具有一定功能的技术系统；知道技术的最新发展及其对学习、生活和社会发展的影响。（I、V）2.会利用多媒体创作工具和相应外围设备提高自己的创作能力，促进集体合作与课程学习。（口、皿）3.能充分发挥创造性，利用技术资源设计、制作、发布、演示自己的或集体创作的作品，向他人展示和交流课程学习的成果。（口、皿、IV）4.通过网络或其它方式，与同伴、教师、专家及其他人一起研究与课程和生活相关的问题，交流观点、信息，并能讨论解决方案。（皿、IV）5.能选择并使用合适的技术工具和技术资源完
6、成学习任务，解决学习中的问题。（IV）6.能积极地使用技术。在使用技术时能自觉遵守相关的法律和道德规范，知道不正当使用技术的后果。（V）*表中S为中国学生教育技术标准（）的简称。表6以绩效指标为线索的学习活动安排（适用于高中1012年级A级标准）-S绩效指标学习活动课程标准1.能从整体上分析在社会中广泛使用技术的利弊；能根据需要设计和构建适合自己使用的技术系统，并能识别、解决技术系统常见的硬件、软件问题。（I、V）2.会有效地选择适当的技术工具进行课程内容的学习，以及研究、分析和解决问题。（口、IV）3.能经常而又有效地使用网上资源支持学习、研究、交流和创作。（口、W）4.会使用技术工具和资源来管理、交流个人信息或专业信息。（W）5.能与同龄人、教师及其他人合作，利用新技术环境（如专家系统、人工智能、仿真技术）进行创新性研究。（皿、IV）6.自觉遵守并倡导他人合法地使用技术和资源，能积极利用技术解决相关问题并能做出适当评价，具有一定的信息意识。（V）*表中S为中国学生教育技术标准（）的简称
