《小班音乐欣赏教案及反思《大风和秋叶》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐欣赏教案及反思《大风和秋叶》.doc（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班音乐欣赏教案及反思大风和秋叶小班音乐欣赏教案及反思大风和秋叶。【案例背景】秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探究、发现、表达的广阔空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去相象、去表现正是在这种充满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起热爱自然和热爱生活的情感。【活动目的】1、理解歌词，熟悉歌曲旋律。2、能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。3、感受音乐活动的快乐。【活动准备】1、看到过树叶飘落的情景。2、树叶飞舞的图片一张、塑料
2、凳、画笔、纸。3、图谱一张。【活动过程】一、律动进场1、播放秋天呀秋天孩子秋风飘的动作进场。2、播放树叶飞舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节？秋天你看到空中飞舞的是什么？小树叶二、熟悉歌词和旋律1、边念歌词边出示图谱。老师朗读秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美引导幼儿进入意境。2、你在诗歌中听到了什么？飞呀飞3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐完毕时，找个你喜欢的地方停下来。三、学唱歌曲1、老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这
3、首歌曲。2、提醒幼儿用好听的声音再唱一遍重点让孩子感唱出歌曲优美感觉。四、完毕我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飞舞吧！【案例反思】本次活动是我们小班落叶飘飘主题中的一个音乐活动，活动根本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经历，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经历，表现的比拟好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息？问题一提出课堂气氛马上又很活泼，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化，孩子学唱局部还是记得比拟牢的。这次活动的设计比拟符合小班孩子的年龄特点
4、，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。小班音乐欣赏教案好娃娃活动目的情感目的：激发幼儿尊敬爷爷奶奶，爱老人的情感。才能目的：进步幼儿对歌词的理解才能。知识目的：引导幼儿理解前奏和间奏。重点：学会歌曲好娃娃。难点：自如地跟着伴奏进展歌表演。活动准备图画三幅(爷爷、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸妈妈大拇指)、钢琴、布娃娃。活动过程导入：出示小班孩子都喜欢的布娃娃晶晶，晶晶是个很懂礼貌的孩子，我们来看看她都做了什么事情啊?展开：1.出示图片爷爷和杯子，请小朋友猜猜，晶晶给爷爷做了哪些事情啊?请幼儿观察图片，发现答案藏于图片中，让幼儿体验找到答案的成功的心情。(教案.出自：)老师及
5、时鼓励积极动脑筋的幼儿。2.请幼儿仔细观察图片中爷爷是什么样的?(牙齿缺了两颗)，那么，爷爷为什么缺牙了呢?引导幼儿说出爷爷是因为年纪大了，才缺了牙。老师跟幼儿总结出歌词：爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈3.老师运用幼儿跟随钢琴旋律的方法，和孩子一起填上歌词内容。4.同样的方式方法完成第二段和第三段的学习，每个环节都请幼儿多观察、多交流、多说想法，体 现以幼儿为主体的思想。5.老师将3段连续起来进展跟伴奏范唱，请幼儿认真听;跟幼儿讨论，老师在一开场播放音乐，但是不唱，这叫：前奏，中间不唱的时候，是间奏，解决本活动的难点。6.师幼一起跟伴奏歌表演，老师用丰富的表情、夸大的动
6、作，吸引幼儿学习，宝贝们，我们比赛一下，谁是今天的大明星!完毕：请布娃娃晶晶来评价孩子们的表演，以拥抱孩子的方式来鼓励孩子。小班音乐欣赏教案橘子船【活动目的】1、在熟悉旋律的根底上初步学习演唱歌曲。2、体验开着橘子船与大家分享水果的快乐。【活动准备】1、老师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套如图。2、幼儿人手一个橘子。3、幼儿已熟悉橘子船旋律，会唱水果歌。【活动过程】一、开场局部1、听着橘子船的旋律做律动摘水果。师：果园的水果成熟了！我们一起来摘果子吧！2、演唱水果歌。幼儿根据老师逐一出示的水果，演唱水果歌进展练声。如，老师出示苹果，幼儿演唱：来来，我是一个苹果，果果果果果果二、根本
7、局部1、自由想象。师：橘子瓣儿像什么？鼓励幼儿用完好的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二。2、理解歌词内容。1橘子船要开了！它要开到哪里呢？请你们听老师唱一首歌。2老师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了？幼儿答复后，老师出示图标三、四。3老师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。3、学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。1幼儿在开小船的游戏情景中，学唱歌曲。老师在幼儿面前巡回开着橘子船，带着幼儿学唱34遍，后面两遍老师可适时地将船儿开进幼儿的嘴巴里。2幼儿大胆想象并交换歌词演唱。师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢？幼儿如说开到爸爸嘴里边
8、儿，就交换原有歌词引导幼儿集体演唱。3讨论和交流。师：为什么小船要开到妈妈和其别人的嘴里边儿呢？三、完毕局部幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到老师或同伴的嘴巴里。附：橘子船剥个橘子瓣儿，像只小黄船儿。小船开到哪儿？妈妈嘴里边儿。小班音乐欣赏教案小白鹅【活动目的】1、跟随儿歌韵律协调地念词。2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。3、初步掌握5以内的数。【重点难点】1、感受儿歌韵律，理解儿歌内容。2、能根据游戏内容进展想象创编。【活动准备】大白鹅，小白鹅图片。【活动过程】一、猜谜语导入，引出主题。头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。我们一起来学一学大白鹅走路的样子。二、倾听儿歌，
9、感受儿歌的韵律。大白鹅有5只有顽皮的小白鹅崽崽，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，请你们仔细听老师念的儿歌，帮大白鹅找找小白鹅躲到哪里去了？1、老师示范边念儿歌边用手指谣的方式表现儿歌。2、引导幼儿一起以手指谣的方式有韵律的念儿歌。三、仿编儿歌。1、引导幼儿将小白鹅交换为其他的动物及其叫声如小花狗、汪汪汪；小花猫、喵喵喵2、逐步将儿歌中的量词5只减到4只、3只、2只、1只，增加游戏兴趣性。小班音乐欣赏教案小鸟回家【活动目的】1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。2、喜欢玩音乐游戏。【活动准备】鸟妈妈的头饰。【活动过程】1、听音乐走路：幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停顿，幼儿站立不动。
10、游戏反复数遍。2、听音乐找座位：幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停顿，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。游戏反复数遍。3、幼儿学做音乐游戏：老师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。幼儿听鸟飞音乐，做鸟飞动作，音乐停顿，提醒有热找到家座位。老师变化音乐的快慢速度：音乐有什么变化？音乐快的时候，小鸟可以干什么？小鸟很快乐，自由自在地在飞翔音乐慢的时候，小鸟可以干什么？小鸟在捉虫、休息音乐停顿了，小鸟就干什么？找家游戏反复数遍。【活动建议】在学会做小鸟找家游戏的根底上，老师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做小兔找家、小猫找家的游戏。 小班音乐欣赏教案大苹果设计
11、意图：花儿乐队喜唰唰节奏欢快活泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广；我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有喜唰唰的音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰也常常被小朋友传唱，所以孩子是非常喜欢和熟悉这首歌曲的，因此就设计了大苹果，旨在进一步感受其旋律等。活动目的：1、感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。2、利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词。3、体验歌唱活动的愉快。活动准备：刷子一把，苹果一只，音乐花儿乐队的喜唰唰，图谱一张。活动过程：一音乐导入，激发兴趣。1、幼儿伴随着花儿乐队演唱的喜唰唰音乐入场。2、介
12、绍歌名。二游戏帮助，理解歌词。1、洗苹果老师：看，这是什么呀？你们想吃吗？吃苹果之前我们要怎么样？出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。2、闻苹果老师：苹果洗好了，让我来闻一闻。出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。3、吃苹果老师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的？你们喜欢吃大苹果吗？幼儿品味苹果。出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。三学唱歌曲，感受节奏。1、完好欣赏老师范唱。说说：你最喜欢哪句？还有哪句不太会唱？2、学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。3、幼儿用愉快的情绪完好学唱歌曲。4、游戏捉迷藏，稳固歌曲，体验记忆歌词演唱的快乐。延伸活动：1、哼哼，唱唱、
13、跳跳，体验快乐。2、生活中一起创编大苹果梨子、桔子等水果的歌曲。活动建议：在活动前有意识地给孩子播放喜唰唰的音乐。活动点评：由于孩子对原唱非常的熟悉，所以孩子在活动中很快掌握了歌曲的旋律，所以活动的重点是如何让孩子掌握歌词：在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过图谱掌握了歌词，通过捉迷藏的游戏稳固歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何让孩子掌握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听第二个地方的反复次数时，孩子很快用刚刚学到的方法数出了反复的次数活动还有一些缺乏，特别是在调动孩子演唱的积极性上还需再作探究。
14、中班音乐欣赏教案反思小鸟落落今天乡镇结队老师来听课，我展示的第二个活动是音乐活动小鸟落落，这是一个大班音乐歌唱教学活动，下面从三个方面说一说自己的整个活动过程。铺垫局部：活动一开场我让幼儿，随着钢琴弹奏的节奏进展自由动作，充分感受三拍子歌曲的节奏特点。让他们可以通过倾听来感受节拍，通过跟着打拍子，来感知拍子的强、次强、弱的节奏和休止符的停顿。然后以小鸟落落的方式边唱边将小鸟落到小朋友手里，在幼儿初步感受歌曲，幼儿在同样的音乐声中把小鸟落到前面背景的大树上。通过以上的环节，幼儿能更快地进入下一个环节，起到了推进的作用。学唱歌曲：通过几次感受旋律，幼儿对这首乐曲已经有了一定的感知，之后的学唱局部是
15、重点局部。开场以清唱的形式让幼儿初步对歌词有一定理解，让幼儿听的清楚唱的是什么？并进展一系列的提问，经过幼儿对歌词的理解，又采用了动作记忆法，用形象的动作提示幼儿记忆歌词，让他们边动作边学唱。先一起清唱几遍，然后随乐曲一起唱，通过几遍下来，幼儿就对这首歌曲掌握较好。多形式歌唱：在幼儿根本学会以后，提示幼儿唱出这首三拍子歌曲优美、快乐的情感，让幼儿集体无动作有感情地演唱。之后采用小组分段唱，由小指挥进展指挥；分角色唱；男女生唱。最后以小鸟落落的游戏进展pk唱。由小朋友、听课老师做评委，将得意的折纸小鸟，落到表演好的幼儿身上。本次活动通过情境导入、表演、游戏等形式，来激发幼儿的兴趣，使幼儿可以积极参与，并融入到活动气氛中，用自己的肢体进展表演，深入体会小鸟的快乐情绪，从中萌发保护小鸟和关爱大自然的情感。下面是课后的的几点考虑：1、环境
