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1、2022年幼儿园中班音乐活动教案2022年幼儿园中班音乐活动教案1教材分析：买菜这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说， 幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆， 这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的 节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜名按照节奏分别画出， 如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西红柿，这 种图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混 淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，活动目标：1、幼儿学唱歌曲买菜。2、培养幼儿的注意力、创造力和合作能力。3、让幼儿在愉快的音乐声中体验到唱歌的快乐。活动准备：1、教学挂图
2、、图片若干（与歌词内容相匹配）2、幼儿操作的卡片若干张，每人一支水彩笔。3、音乐磁带、录音机。活动过程：1、教师与幼儿听音乐律动，带领幼儿来到课前准备好的菜 场场景内。只见活动室里布置成农贸市场，里面有蔬菜类、水果类、水 产类、肉类、家禽类等，各种菜都分类放好，给孩子们一种身临 其境的感觉。教学反思：本环节是让幼儿理解歌曲内容做铺垫的，幼儿通 过愉快的参观活动，让幼儿更容易理解歌曲内容。2、学习歌曲买菜。教师说到：我是谁呀?妈妈今天带你们去个好地方，你们想 不想去?孩子们一下子乐开了，他们有的跟在妈妈的后面，有的 的拉着小伙伴的手，更有的孩子跑过来高高兴兴地拉着妈妈的手 一起去买菜。教学反思：
3、教师利用幼儿喜爱的角色游戏，通过扮演妈妈的形象，激发 幼儿参与活动的情趣，引发他们的生活体验。幼儿参观过菜场以后都抢着回答看到的瓜果蔬菜：有的说： “我看到了花菜、萝卜、青菜、鱼、鸡、还有虾”；有的说：“看到了茄子、西红柿、辣椒、青菜和带鱼”；有的说：“看到了草莓、香蕉、包菜、鸡蛋。”师：那你们想不想知道妈妈在菜场里买了什么？（1）完整欣赏歌曲，（2）通过律动学唱歌曲，（3）两人一组角色表演学唱歌曲。2022年幼儿园中班音乐活动教案2活动目标：1、在游戏的过程中尝试分辨sou和mi的音高。2、喜欢音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。活动准备：1、前期经验的准备：幼儿会唱歌曲秋天并能出不表演。2、
4、物质准备：PPT音乐、树叶、两个大树。活动过程：一、复习歌曲。价值取向：幼儿能应动作和好听的歌声表现歌曲。过渡语：我们学过一首关于秋天的歌，一起唱唱吧。1、幼儿围在老师身边唱歌。2、幼儿边做动作边唱歌。3、完整的边做动作边唱歌。二、树叶找妈妈。价值取向：在听听看看做做中幼儿分辨sou与mi的音高。1、你们觉得是什么颜色的树叶从大树妈妈身上飞下来？小结：秋天到了。红色的和黄色的树叶把秋天打扮的真美丽。2、红色和黄色的树叶是怎么掉下来的呢？听听他们自己是怎么说的。小结：原来红色的树叶听着3的音落下来，黄色的树叶是听 着5的音落下来。3、教师与幼儿一起验证。4、游戏：树叶找妈妈。规则：幼儿做树叶唱秋
5、天的.歌，音乐停，听到那听到什么 音，就到那个大树妈妈的身边。三、扫落叶。价值取向：在扫落叶的游戏中，幼儿进一步分辨音高。出示PPT：清洁工人在扫落叶，我们也来玩扫落叶的游戏。第一编游戏：游戏规则：1、幼儿每人选择一片落叶，看清楚是什么颜色的。2、幼儿随音乐自由飞，老师来扫落叶。第二遍游戏：幼儿来做清洁工人。延伸活动：树上的蓝色树叶从树上落下来了？猜猜他是听到什么落下 来的呢？原来是la。我们回去也和蓝色的树叶一起玩游戏吧。活动反思：本次活动源于主题活动中的一首歌秋天，但是在唱歌的 时候我发现孩子们的音是把握不准的，于是我设计了这样一节辨 别音高的活动。活动前期孩子们对于基本音有了一定的了解，
6、对于辨别音有 了一定的基础。在活动中对于3与5的音赋予了颜色，孩子们更 加直观的能说出是哪个音。在PPT中我加入之前录好的声音，孩子们更加能仔细的听辨。活动中以游戏的形式贯穿始终，孩子 们都能积极地参与进来，使得目标能顺利的达成。活动中在听辨3与5的先后顺序上，有一点争议，应该先出 示5的音，然后在出示3的音，这样孩子们就能有比较，听辨起 来会更容易。这一点还需要调整。2022年幼儿园中班音乐活动教案3活动目标1、幼儿充分感受四二拍的节奏,并能在老师的带领下正确击 打四二拍的节奏2、幼儿能够独立演唱这首歌曲，并能用肢体把歌词大意表 演出来3、幼儿能够进行简单的歌词创编4、愿意参加对唱活动，体验
7、与老师和同伴对唱的乐趣。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1、火车快快飞的音乐文件和火车穿过山洞，大桥的媒体 图片2、手鼓，每位幼儿一个手鼓3、幼儿已经感受过四二拍的音乐重难点1、重点在于教会幼儿正确的击打出四二拍的节奏2、难点在幼儿自己创编歌词活动过程1、播放音乐文件火车快快飞，让幼儿初不感受音乐，然 后让幼儿说说,音乐里都提到了那些东西2、出示图片，让幼儿看看自己刚才说的对不对，然后再图片 的引导下,教幼儿念歌词3、在钢琴的不伴奏下教幼儿昌普,一边唱一边怕打节奏4、唱过两遍谱以后教幼儿唱词,也要一边唱一边拍打节奏5、教了三四遍歌词以后,让幼儿自己试着一边唱一边拍打节 奏.
8、这是可能还有部分幼儿不能正确拍打四二拍的节奏,所以老 师可以再引领幼儿一起拍打节奏.6、发放手鼓,让幼儿自己击打出四二拍的节奏，并请部分幼 儿单独拍打，以检查幼儿是否真的已经掌握了四二拍的节奏7、让幼儿围成圈,一边拍打节奏,一边唱歌,两次后收回手鼓, 让幼儿自己想想可以怎样把这首歌表演出来，请部分小朋友出来 边唱边表演8、在幼儿充分掌握了歌词大意的基础上,让幼儿试着进行歌 词创编,老师可以先给出示范,然后让幼儿自己编创.9、让幼儿自己演唱自己编创好的歌曲，五、结束让几个小朋友做出大桥，山洞的造型,其他小朋友做车,火车 等,然后大家一起钻过山洞,跨过大桥,在游戏中结束本次活动六、活动延伸在游戏活
9、动时带小朋友们玩滑梯游戏,在游戏过程中唱火 车怀快飞，以巩固教学内容七、课后小结与反思活动反思：1、在进行节奏的区分时，教师本身没有很好的将节奏拍对， 使得幼儿对音乐没有“吃透”，这也对后面的过程进行有一定的 影响。2、本次活动的音乐偏快，可以提前减慢，老师在唱谱时也 可以简化，可以把复杂问题简单化。3、由于之前的节奏区分没有达到很好的效果，因此在听到 节奏的变换时幼儿第一次能够按要求变化，节奏再次变换时幼儿 情绪仍在游戏中而忘记变换，只有少部分幼儿按要求进行。2022年幼儿园中班音乐活动教案4活动目标：1、幼儿能够掌握的节奏型，随着音乐进行歌唱表演。2、幼儿对各种不同的节奏感兴趣，喜爱参加音
10、乐活动。活动准备：音乐身体音阶歌、爱跳舞的小猴、节奏图片若干、 歌词、小猴子手偶、地上贴五彩线。活动重点：幼儿掌握| 1的节奏型，并用不同方法表现。活动难点：幼儿能将节奏型运用到歌曲旋律中。活动过程:开始部分：以握手舞引发幼儿的兴趣，感知音乐快慢的不同。小朋友们好，今天有几位老师来我们班做客，小朋友们和他 打个招呼吧。今天好听的音乐又来和小朋友做游戏了，基本部分：一、出示单个音符图片，一一踢踢一一踏。小朋友们这是什么啊？（好多豆子）有大豆豆，还有小豆豆。 我们看一看他们是谁？小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”； 大豆豆有个名字是四分音符，念“踏”。二、组合各个音符，幼儿使用各种方法练习节奏。现
11、在音符宝宝们要找一找朋友，我们再来看一看。他们站在 了一起，踢踢一踏踢踢 踢踢 踢踢一一踏。我们现在用我们的小身体来感受一 下。（手脚交换一下）想一想还可以用哪些方法？三、引出小猴子，出示歌词，学习歌曲。1、看一看谁来了？（小猴子！）他为我们带来了一首好听 的儿歌，想不想听？安静，不然就听不到了！教师念白，并出示 歌词。2、与幼儿一起学习歌词，将歌词用刚才的节奏念出来。现在请小朋友们跟老师一起来学一学。3、放音乐，听一听，跟唱，可以加入动作。四、音乐表演。1、教师带领幼儿一起做动作，学习表演歌曲。2、现在老是把小猴子的花园搬到了咱们班里，数一数花园 里有几条线？（五条）教师在线上再和幼儿跳跳舞
12、，复习节奏和 歌词3、我请坐得好的小朋友到花园里，听着音乐跳跳舞。结束活动：小猴子累了，想回家了，我们和他说什么？（再见）今天小朋友们学习了一个新歌，你可以回去当一回小老师， 把这首好听的歌曲教给爸爸妈妈，或是爷爷奶奶。我们跟客人老 师们再见！附：歌词:小猴子呀，爱跳舞，上上下下来回蹦。一线上面点点头，二 线上面耸耸肩。三线上面扭扭腰，四线上面拍拍腿。五线单脚蹦一蹦，小猴 子呀爱跳舞！2022年幼儿园中班音乐活动教案5目标：1、感受乐曲中4拍子的乐句。2、跟随歌曲节奏正确做游戏动作。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、体验歌唱活动带来的愉悦。准备：呼啦圈、鼓过程：1、感受乐曲中的4拍子节
13、奏。事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4个。教师先示范玩法：从第一排开始，边在每个呼啦圈里原 地走4步，边念口令：”1234 2234 3234 4234；再转到第二排 继续边走边念口令，一直走完第三排为止。请幼儿轮流尝试走呼啦圈，教师从旁念口令并在换下一 个呼啦圈时敲一下鼓进行提示：当第一位幼儿走完第一排转至第 二排时，请第二位幼儿接着走第一排；当第一位幼儿走完第二排 转至第三排，第二位幼儿走第一排转至第二排时，请第三位幼儿 接着走第一排，依次类推。播放歌曲，请幼儿轮流随着歌曲节奏走呼啦圈，教师仍 从旁敲鼓提示。2、学唱歌曲泼水歌。教师范唱，请幼儿说说歌里唱了什么。幼儿说出，教师唱出完整的
14、一个乐句。幼儿跟唱，掌握歌词及曲调。鼓励幼儿配合歌曲，表演歌词中的情节。3、请幼儿边唱歌边走呼啦圈。反思：在活动中，教学手段和策略紧紧围绕目标进行，从讨论角色 分配一一分角色演唱一一分角色表演（自愿选择、交换角色）一 一创编动作一一分角色游戏一一体验创编的动作，让幼儿既接受 挑战，又体验乐趣。通过游戏情境使幼儿的情绪逐渐达到_，体 现层层递进的教学策略。该活动让我从孩子们爽朗的笑声、积极的参与、丰富的表情， 感受到集体智慧的无穷力量和教学设计的成功。而我作为一位组织者，还有好多方面需要学习和改进，比如： 如何应对孩子的突发提问？怎样有效评价孩子的回答？如何让 孩子更易吸收我传授的知识和经验。正
15、如冯晓霞教授说的：“教 师职业的内在魅力在于它是人与人之间心灵的交流、智慧的对 话、生命的呼唤”。2022年幼儿园中班音乐活动教案6活动目标：1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演 唱歌曲。2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。活动准备:农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图 片。活动过程：一、导入部分、练声1、小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好 玩的地方一农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！（播放音乐， 进入场地）农场到了！瞧！农场里有什么呀？幼儿讲述。2、练声哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、 有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的， 我们一起来唱一唱，好吗？带领幼儿唱我爱我的小动物。二、学习新歌1、小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！” 除了这些小动物，
