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1、蚂蚁和蝈蝈教学设计教材分析：蚂蚁和蝈蝈是苏教版国标本一年级下册中的一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。全文共分三个自然段告诉我们，只辛勤劳动，才能换来幸福的生活。本文篇幅虽短却很有特色。尤其突出的是文中“有的有的个个”的句式描写，使全文十分生动。文中的对比也很鲜明：有两种动物不同生活方式的对比，有季节特点的对比，也有两种动物不同命运结局的对比，这些都增强了课文的可读性，使课文成为了学生爱读的好教材。本文图文并茂也有助于学生观察想象，理解课文内容。教学目标：1、复习巩固本课生字，进一步理解生字词。正确规范书写生字由、汗、粮。2、读懂课文，
2、了解蚂蚁和蝈蝈的不同表现和结果，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。3、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：1、有感情地朗读课文。2、指导书写：汗、粮。教学难点：理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教具准备：课件教学课时：第二课时教学过程：一、激情导课1.出示贴图：老师给大家带来了两位朋友，你们看，这是谁呢？（蚂蚁，师生一起板书）这又是谁？（蝈蝈，师生一起板书）这节课，我们继续学习第20课蚂蚁和蝈蝈。请大家大声地齐读课题。为什么它们都是“虫”字旁呀？（它们都是昆虫）2、明确目标：这篇课文是一篇很有趣的童话故事，通过本节课的学习，我们不仅要努力读好课文，还要学会“由、粮”这两个生
3、字，大家有信心吗？二、民主导学1.要想读好课文，就要把课文中的生字词语都认准了。瞧，这些词语，离开了课文，你还会读吗？出示：（1）乘凉 夏天 躺着 山洞 刮风 呼呼 冬天 唱歌 傻瓜 满头大汗 装满粮食 自由自在 又冷又饿自由读、开火车读，学生来当小老师正音，齐读。2.过渡：大家真是了不起，生字词读得这么好，相信课文会学得更好。任务呈现：文中讲了蚂蚁和蝈蝈的一件什么事呢？故事就从这里开始了。（课件出示：第一句话。）（一）学习第一自然段。1、这个故事发生在什么季节呢？看第一自然段图片。夏天天气怎么样呢？（很热、真热）怎么个热？你在夏天最想干什么？（游泳、吹空调、洗澡、吃冰棍）我们能不能把“夏天真
4、热”读好呀？指名读，齐读。2、（看图）蚂蚁在这么热的天气里干什么呢？（搬粮食）3、它们是怎样搬粮食的呢？（背、拉）还会怎么搬？相机板书：背、拉、抬、推、举、扛、抱等动词它们个个干得怎么样啊？（板书：满头大汗）4、出示“汗”：你有什么好办法来记住这个字？（左边是个三点水，右边是个“干活”的“干”，天气这么热，一干活就会出汗。）用“汗”组词。抬起手和老师一起书空，范写“汗”，生描红，生字本上写两个，教师巡视，共性问题再次指导。5、为什么它们会干得“满头大汗”？这是一群怎样的蚂蚁呢？6、请大家用敬佩的语气来读这一段话。7.请学生表演蚂蚁搬粮食的动作。8.表扬小蚂蚁（课件出示：你们真是一群（ ）的小蚂
5、蚁呀！）（二）学习第二自然段。1、这时候的蝈蝈可不敬佩蚂蚁，反而会怎样看待蚂蚁？几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。2、蝈蝈们是怎样笑话蚂蚁的？它们会说蚂蚁什么呢？3、正是由于蝈蝈们这样想，所以他们都（出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。）一起读4、引读，导出“自由自在”怎样就是“自由自在”？你有过“自由自在”的时候吗？（板书：自由自在）5.批评一下蝈蝈（课件出示：你们真是一群（ ）的蝈蝈呀！）过渡：夏天，蚂蚁们在搬粮食，他们有的背，有的拉，个个满头大汗。蝈蝈们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。6、你也能用“有的有的”说一句话吗？依次出示：.体育活动课上，同
6、学们有的_，有的_，个个_。b.大扫除时，同学们有的_，有的_，个个_。7、 让我们一起来尝试背诵第二自然段（课件出示图片作为提示）（三）学习第三自然段。1、转眼间，“冬天到了，西北风呼呼地刮起来了”，你感觉到了什么？（寒冷）课件出示冬天情景。2、那蚂蚁和蝈蝈的日子各自过得怎么样了呢？（课件）自己读一读第三自然段，用“_”画出写蚂蚁的句子，用“”画出写蝈蝈的句子。（生画，再指名读有关句子）3、蚂蚁的日子过的怎么样呢？“蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。”4、咱们先到蚂蚁家去看看吧。蚂蚁在做什么呢?（看图）蚂蚁在烤东西吃 ； 蚂蚁们围着火炉又唱又跳,既温暖又快乐。你觉得这时的蚂蚁过得怎么样呢？（幸福
7、、快乐）5、谁能读出蚂蚁的开心、幸福？（指名读，齐读。）6、小蚂蚁们真快活啊！让我们再来看看蝈蝈吧！出示图画：这时蝈蝈怎么样了？出示句子：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。板书：又冷又饿7、蝈蝈们好可怜，这句话该怎么读？指名读，齐读。8、齐读第三自然段（四）评一评，说一说，体悟精髓1、为什么到了冬天,蚂蚁和蝈蝈会有这样不同的结果呢? 出示图片,夏天和冬天对比,学生练说。2、学到这里，你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么吗？句式训练：蚂蚁我想对你说。蝈蝈我想对你说。3、 师：对，只有辛勤劳动，才会有幸福生活。老师希望大家都来学做勤劳的小蚂蚁，去创造更甜蜜的生活。（出示：劳动做光荣）过渡：大家不仅说得好，而且读得好，我们一起来听一首歌曲，（播放歌曲劳动最光荣）听一听还有哪些小动物和小蚂蚁一样很勤劳，值得我们学习。（总结出：劳动最光荣）三、检测导结第二年夏天到了，一只老蝈蝈想让大家把这个故事讲给小蝈蝈们听，接受去年的教训，大家愿意讲给它们听吗？让我们一起来有感情地读一次课文，会背的同学试着背诵课文。板书设计： 20、 蚂蚁 和 蝈蝈 夏天 冬天 蚂蚁 搬粮食（满头大汗） 装满粮食 蝈蝈 乘凉 （自由自在） 又冷又饿
