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1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日 期：_教师述职报告模板集锦十篇 教师述职报告篇1 从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人；即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在职业活动中,我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了,急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说
2、，骑上自行车去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下,坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。 尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快快乐乐地度时光,最后顺利考入了重点大学，再看周围的同学大多是勤奋好学的,但总不乏努力不见成效的例子，分析下来,许社我的学习方法得当吧。从那时起,我就想以后去
3、做老师吧,可以把我的学习方法介绍给别人,让更多的人受益。以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西,他也希望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础,基础何义?基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会,要立足于之，就必须不断地学习,获得新知识，充实自己,换句话说，在学校学的那些具体知识，是
4、远远不够的,所以我们要给学生的是一种能延续的东西,这就是能力，那么,无论什么时候，无论哪个领域的知识,只要他想学,都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是,大部分学生还是接受了我的建议。 科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面英语、日语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想,作为教师,知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。教育是一项高难度的工作，要做好它,十分不易。但我相信,只要乐岗敬
5、业,定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。 教师述职报告 篇2 一年来，在主管部门的领导下，在全体教师的努力下,我园认真贯彻幼儿园教育指导纲要、泉州市幼儿园保育教育常规管理细则(试行)精神，围绕上级的各项教育工作的要求,深化教育教学改革,优化教学手段,树立创新意识，不断开拓进取，以人为本的管理意识,以幼儿发展为本的幼儿园办园理念,关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展，全面提高了幼儿园的保教质量。 一、师德为先,岗位尽职；注重学习,提升自我。 幼儿园的很多工作都是烦琐而细小的,但当你凭着一颗敬业之心去从事你的工作时,你就觉得责任远大。重视每一件小事,能折射出一个人的
6、责任心和敬业心。看过细节决定成败这本书的人都知道,很多企业或个人的成功来自于对每一件小事的重视，失败可能也是从一件不经意的小事开始。在工作中我敬业爱岗，把工作放在第一位。严于律己,深入群众不放松，真诚待人，凝聚人心。不了解的就虚心请教,不急于表态，遇事共同商量,集体决策。在处理事务上,大事讲原则，小事讲风格。注意营造一种融洽、舒心的氛围。我觉得我们幼儿园全体人员是一个坦诚合作，乐于奉献，锐意进取的大集体。 为了让教职工了解政治时事,学习幼教政策法规，把握幼教改革方向。组织教职工学习教育法、教师法、教师职业道德规范等文件精神开展形式多样的师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,用自己
7、的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样。组织学习守住心灵宁静、好教师是如何进行教育改革的、距离等文章,开展比、学、赶、帮活动,使教师树立正确的世界观和人生观、价值观,不断加强自我认识,自我评价，自我监督，自我完善,自我提高，形成良好的师德风范，增强教师教书育人的奉献精神和岗位责任意识。 部分教师利用业余时间参加函授、自考提高学历,给知识充电。教师经常上教育网,不断吸收新信息。开展周执行校长、轮值组长日反馈制度,具体项目由具体责任人进行策划、组织、实施、检查、反馈。开展教师教育技能的竞赛,如:开展教学大检阅活动、六项基本功技能比赛、自制教玩具竞赛、活动案
8、例设计等活动,提升教师的专业化水平。以送教下园为载体，加强保教人员的专业培训，扎实有效地提高保教队伍素质。有论文、作品在驾云报发表,积极组织教师、幼儿参加各级各类竞赛活动。教师参加基本功技能比赛获县级综合奖一等奖和二个一等奖、一个二等奖的单项奖，教师获校级三等奖2人次，幼儿获校级三等奖1人次。 二、强化内部管理,提升保教质量。 1、加强班级工作的管理力度,认真做好班级管理工作。管理好幼儿的一日生活，为幼儿创设良好的生活与学习环境。各班能根据本班幼儿的实际情况,制订出合理的班级计划和一日活动常规，做到有计划,有步骤地开展各项活动,并把重大节假日、德育工作与一日生活有机结合，养成良好的行为、学习习
9、惯和一日常规,以祖国在我心中为主题开展系列爱国主义教育活动。加强对班级常规及教学常规的监督、检查与指导工作。 、在制定周、半日活动时合理安排各方面的教育内容，根据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合，相互渗透,提供与教学相关的准备材料、组织教学过程充分发挥各种教育手段的交互作用,对课堂教学中存在的问题进行分析、反思，做好观察记录分析。采取抽签式听教师的随堂课,检查教材的使用情况，随机检查教师的备课、教学活动准备情况及半日活动组织情况,发现问题,及时与教师交流沟通。在元旦之际开展以庆元旦童心展风采的现场绘画比赛活动,提高幼儿绘画能力和审美情趣，在4-5月开展朗诵、讲故事比赛。在1月、5月分
10、别开展自制户外体育器械、区域活动教玩具制作评比,充分发挥教师利用本地资源自制玩具,为幼儿提供丰富多彩的教玩具。六一举行表彰活动,表彰先进班集体、班级获奖、教师、幼儿竞赛获奖,好宝宝等。 、强化内部管理。组织教师学习浔中中心小学管理章程、浔中中心小学2_(请自填)20_(请自填)学年工作计划并撰写心得,进一步完善各项规章制度、奖惩制度、考评制度等,完善各岗人员的岗位职责、一岗双责,营造民主、宽松的工作氛围，使各项工作落到实处。 、创设环境、注重熏陶。开学初,进行走廊、楼梯、班级主墙饰、家长园地环境的创设，做到美观新颖，突出主题。根据孩子年龄特点，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化,并遵循让孩
11、子选择环境，创设环境的原则,让孩子主动参与到环境中来,从中受到教育。并4月开展自然角评比，在5月份进行环境创设、家教栏评比，在参加文明处(室)评比中园长室获得三等奖。 5、以游戏为基本活动，积极开展各类游戏,使游戏真正成为促进幼儿发展的有效手段。充分发挥我园的区域优势,挖掘社区自然教育资源，把本土资源的内容渗透到幼儿的一日生活之中，贯穿于游戏、教育活动之中，并以多种形式进行整合，结合本园、本班幼儿的实际情况，灵活开展。在教学过程教师努力成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。合理制定区域活动计划，根据主题及季节性的变换投放区角材料,加强组织与指导，进一步拓宽区角活动的内涵。 、进行个案观察记录。
12、通过观察幼儿在生活中、游戏中的兴趣、情感、行为的表现,并对研究对象行为记录进行分析,发现问题、寻找原因、改进教育行为。在记录的过程之中，教师能深入接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的世界,加入他们。全面、客观、公正、平等的对待班内的每一个孩子。让它更有利于针对每个儿童的教育和对特殊儿童的行为矫正,让教师自主、深入的去寻求掌握观察儿童的方法，提高观察的敏锐力,真正把因材施教落到了实处。 三、加强教科研工作，积极构建园本课程。 、围绕园本课题利用本土资源开展体育活动,教学过程中存在的实际问题，认真开展园本培训学习，组织课题组教师认真学习有关课题研究理论知识,鼓励教师大胆提出自己的观点和想法,勇于尝
13、试，形成科研的氛围，反思教学行为。如幼儿合作学习的意义、内涵及特点、教育活动中教师提问与回应的策略等文章和案例,通过业务学习、专题研讨等,让教师分享、反省与评价，相互学习，合作学习，增强教师专业能力，使课程理念更能有效的得到贯彻实施。 教师述职报告 篇3 一、加强自身基本功训练 我每学期承担一次科组公开课,不断改进和提高教学水平，02X年、202X年、20X年在英语教学比武中获得一等奖。 二、一丝不苟抓实抓好英语教学各个环节，我特别是在备、辅、考三个环节上下功夫。 备备教纲，备教材，备学生、备重点、备难点，备课堂教学中的各种突发因素,向备课教研要质量，努力做到在备课中知识结构由浅入深，选材内容
14、贴近生活,预期目标学以致用。 辅辅优生、辅差生,重点辅“边缘“学生。 考不超纲，不离本,考题灵活,开发思维,迅速反馈，及时补漏。 三、注重教法改革 不断探索英语教学规律，大胆尝试新的教学方法,开展了情趣英语教学方法,求异思维教学法,交际教学法等一系列英语教学新法，激发学生兴趣，让英语教学“活”起来。在英语课堂上，我组织课前几分钟开展听说训练，运用做游戏、唱英语歌、表演等方式诱发学生的学习兴趣,课堂教学中运用实物教具,幻灯片,创设情景，设置悬念等教学手段启发学生，活跃气氛,收到了良好的教学效果。同时鼓励学生大胆质疑,充分调动学生主观能动性,改变教师垄断课堂恶习,真正形成以学生为主体，教师为主导的
15、教学方式。学生疑难之外，我总是不厌其烦地讲课，分析、带读，让他们能懂,会用。 教学过程中,根据学生的整体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终,以培养学生英语交际能力,应用能力、创新能力为目的,根据学生的个性差异,因材施教。对待课堂、课外作业,我总是及时批改，并详细作好批注，对于普遍错误，在全班反复讲解,直至弄懂为止。对个别学生作业,有针对性进行面批，帮助他们释疑解惑。在听说方面，为了提高学生听说水平，除了课前几分钟听说训练外，我常让学生唱听英语歌曲及英语会话的录音磁带，成立英语活动小组，开办英语沙龙,组织英语朗读和演讲比赛,猜迷、排演英语话剧，开展英语征文,鼓励优秀学生每月读两
16、本英语课外书。英语教学活动化，活动交际化,丰富了英语知识,提高了学生学习兴趣和听说能力,拓宽了学生视野。 四、指导培养青年教师无论是在市八中，还是在市五中,这些年来,我是初中毕业班把关教师,也承担起指导青年教师的重任。从思想上、业务上、生活上关心和帮助青年教师。24年英语教学探索，我摸索出了许多行之有效的教学方法，在教研活动中，我把自己的教学心得体会和盘托出,与同行切磋，共同提高。每年我与青年教师结对子,平时有针对性随堂听课,及时评课,肯定优点，指出不足，共同寻求解决的办法。教研活动，我跟班听课,主动发言，指导他们,很多青年教师很快成长，有的能够得心应手，有的成长为业务骨干。 202X年,辅导青年教师参加校英语教学比
