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1、2018学年第一学期浙江“七彩阳光”联盟期初联考高三年级 英语试题参考答案（含听力原文）第一部分1-5 BBAAC 6-10 BCBBC 11-16 BACCB 16-20 CBAAC第二部分21-25 CBDBB 26-30 ACCAD 31-35 ABEGD第三部分36-40 BCAAD 41-45 DBACB 46-50 ACDCA 51-55 DDBBC56. named 57.a 58.in59.which60.immediately61.to see62.was trapped63.action64.flames65. thinking第四部分第一节应用文写作（满分15分）一、评分
2、原则 1. 本题总分为15分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3. 词数少于 60和多于 100的，从总分中减去2分。 4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。 6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 二、各档次的给分范围和要求第五档 (13-15分) 完全完成了试题规定的任务。 1. 覆盖所有内容要点。 2. 应用
3、了较多的语法结构和词汇。 3. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 4. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。 第四档 (10-12分) 完成了试题规定的任务。 1. 虽漏掉一、二个次重点，但覆盖所有主要内容。 2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 3. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 4. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。 第三档 (7-9分) 基本完成了试题规定的任务。 1. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有
4、主要内容。 2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 4. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第二档 (4-6分) 未恰当完成试题规定的任务。 1. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 2. 语法结构单调、词汇项目有限。 3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 4. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。 第一档 (1-3分) 未完成试题规定的任务。 1. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
5、 2. 语法结构单调、词汇项目有限。 3. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 4. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 信息未能传达给读者。 不得分：（0分） 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 三、该题具体要求（一）内容要点请你以学生李华的身份给你校食堂写一则投诉信，对其服务态度和菜品提出意见。要点包括：1） 写信目的；2） 食堂工作人员态度冷淡；3） 就餐排队时间长；4） 提出建议。（二）应用词汇和语法结构的情况时态以一般现在时为主。One possible version Dear Sir/Madam, Im w
6、riting to complain about the service of our school canteen.First of all, its workers are not hospitable, some of them always keeping a stone face in front of us students. Secondly, the school canteen itself is not spacious enough to cater for so many students and I often have to queue for more than
7、15 minutes before getting my food.I wish you could teach your staff how to treat students friendly. And I also suggest that the school canteen should be enlarged. Looking forward to your reply! Yours Li Hua 第二节：概要写作（满分25分）一、评分原则1. 本题总分为25分，按5个档次给分。2. 评分时，先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最
8、后给分。3.词数少于40的和多于80的，从总分中减去2分。4. 评分时，应主要从以下四个方面考虑：(1)对原文要点的理解和呈现情况；(2)应用语法结构和词汇的准确性；(3)上下文的连贯性；(4)对各要点表达的独立性情况。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求第五档 （2125）理解准确，涵盖全部要点。能准确使用相应的语法结构和词汇 有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要结构紧凑完全使用自己的语言第四档 （1620）理解准确，涵盖绝大部分要点。所使用语法结构和词汇可能
9、有些错误，但完全不影响意义表达。比较有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要结构紧凑。有个别整句抄自原文。第三档（11-15）理解较为准确，涵盖大部分要点。所使用语法结构和词汇方面虽有些错误，但不影响意义表达。应用简单的语句间的连接成分，使上下 文内容连贯。出现两句以上整句抄自原文现象。第二档（6-10）理解有误差，仅涵盖半数要点。有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达。较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少 连贯性。 出现两句以上整句抄自原文现象。第一档（1-5）没有理解原文，造成概要内容与原文主题不符。有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影 响了意义的表达。缺乏语句间的连接成分
10、，全文内容不连贯。多个句子抄自原文。One possible versionThe reason why people cant resist the temptation of McDonalds is psychologically connected with colors of the logo. （要点1）Yellow and red are chosen to help increase peoples appetite and make the store sign easy to spot.（要点2） Another reason is that the human brain
11、 processes color before words or shapes.(要点3) Nowadays McDonalds takes advantage of the color philosophy to become more environmentally friendly by incorporating more green color into their store design.（要点4）（71词）附听力原文：Text 1M: This picnic may need to be moved inside.W: Yeah, the weather is not coop
12、erating this time around as it did last year.Text 2M: I cant seem to make much of an impression while doing presentations. Any suggestions?W: Try speaking just half the normal speed.Text 3M: How did Jenson do this year? Did he get a scholarship this year?W: It was just his math courses that let him
13、down and didnt measure up.Text 4M: Whoopswas that your foot I just stepped on.W: That hurts. Is “whoops” all you have to say about it?Text 5M: Is there a washroom near the classroom?W: There is, but lucky for you, it has a big out of order sign on it.Text 6M: Good morning, Washington Grade School, t
14、his is Chris. How may I help you?W: Good morning, this is Alice Smith, Im calling for my daughter, Judy. Shes not feeling well today.M: Im sorry to hear that. I hope its not too bad.W: No, no she has a little fever and a cough. Nothing too serious.M: Well, I hope she feels well soon.W: Thank you. Do you think I could get her homework for today?M: Is there any specific class?W: Im especially concerned about math and science.M: OK, is it alright for me to give your e-mail address to the teachers? They can then
