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1、文玩具柜台前的孩子教案 ?玩具柜台前的孩子中小男孩家里有长年病着的父亲，家里不富裕，就在搭档都在感受“六一的高兴时，他却懂事的不让妈妈买下他最喜欢的小汽车。我们身边的孩子有家庭富裕的，更多的是农民工的子女，家境正如书中小男孩家里一样，所以文本贴近孩子们的生活，孩子们能被这个故事深深的吸引，但既要把握略读课的要求，又要让学生走进男孩内心世界，设身处地的感受这份情感，感悟人物的优秀品质，这对执教者来说，无疑增加了难度。【学习目标】1、会认11个生字。2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。【教学流程】第一课时一、识字1、预习出题：指导学生课前预习生字。首先通过读课文，勾生字、画生词、读带生字
2、的句子来熟悉生字，再通过和熟字比拟字形联系生活实际等办法来记忆生字，最后根据自己的理解，出一份有关字词方面的试题。如：读准字音方面，可以出给生字选择读音、判断对错或把音节补充完整的题目。认字方面，可以出词语连线搭配的题：阿姨看玩具汽车闪着妈妈的手妈妈售货抢着说小兵买药拉着光辉根据字形，可以出猜字谜的题：总之，要充沛调动学生的积极性和主动性，相信他们，激励他们，肯定他们。2、交换做题：出好题后，分成小组交换做题。3、互评互改：做完后，互相批改，再作出评价。第二课时一、导入小朋友们，当你们面对自已想要的玩具时你是怎么做的呢今天我们就来读一个故事看看故事中的小男孩是如何做的。二、读中感悟学生分成四大组，进行合作学习：1、初读感悟：分小组自由默读或朗读，在通读全文的根底上，互说感受，体会情感。2、听读感悟：学生组与组之间进行交流，说说让你最感动的是什么。3、质疑讨论：小组互相质疑，把最值得大家思考的问题写下来。再通过读解决问题。玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子说说你的理由。售货员阿姨是个怎样的人说说读了课文你想到了什么三、积累运用1、词语积累：药品礼物柜台玩具富裕专心目不转睛兴奋的光辉2、你家有什么玩具你能写出他们的名称吗四、实践活动你准备怎样做一个懂事的孩子写几句自己的打算。
