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1、孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、教学目标： 知识目标：1. 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律；2. 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维；3. 运用分离定律解释一些遗传现象。能力目标：1. 运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象； 尝试设计杂交实验的设计。二、教学重点：1. 对分离现象的解释，阐明分离定律；2. 以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法的教育；3. 运用分离定律解释一些遗传现象。三、导言：遗传，俯拾皆是的生物现象，其中的奥秘却隐藏至深。人类对它的探索之路， 充满着艰难曲折，又那么精彩绝伦！让我们从140 多年前孟德尔的植物杂交实验开始，循着科学家的足迹，探索
2、遗传的奥秘。 融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现介于 双亲之间的形状。讨论：按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？ 四、自主学习：（一）、为什么选用豌豆作为实验材料容易成功？1. 豌豆传粉（且闭花传粉），结果是：自花传粉（自交），产 ;自交：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自花传粉,也叫自交。 杂交：基因型不同的个体之间的交配。（讨论：豌豆如何杂交？）父本：供应花粉的植株叫父本（$）母本：接受花粉的植株叫母本（早）正交、反交：若甲作父本、乙做母本为正交，反之为反交。2. 具有稳定遗传、的性状，如豌豆茎的高度有悬殊的差异
3、，通过观察很容易区分，进行统计。性状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如：豌豆茎的高矮。相对性状是指一种的 一 一性状的表现类型。女口： 0设问：豌豆有多对相对性状，孟德尔做杂交实验时是同时观察的吗？他先观察一对相对性状 的遗传，并对此进行分析0（二）、一对相对性状的遗传实验（观察图1-4）P纯种的高茎豌豆X纯种的矮茎豌豆 早（）（早）F1高茎豌豆（自交F2高茎豌豆矮茎豌豆3 ： 1（三）、对分离现象的解释孟德尔在观察和统计分析的基础上，果断地摒弃了前人融合遗传的观点，通过严谨的推 理和大胆的想象，提出了如下假说：（1）性状是由决定的。遗传因子不融合、不消失。显性性状：由显性遗传因子控制
4、（用大写D表示）隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）（ 2）体细胞中遗传因子是存在。纯合子是指的个体。如：纯种咼茎豌豆：DD；纯种矮茎豌豆：dd纯合子表现出来的性状能稳定遗传，自交或测交后代均不发生性状分离。杂合子指的个体，如： F1 咼茎豌豆： Dd杂合体表现出来的性状不稳定遗传，自交或测交后代均发生性状分离。（3） 生物体在形成生殖细胞（）时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不 同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。（4） 受精时，雌雄配子的结合的。（四）、对分离现象解释的验证1. 假说演绎法：在的基础上提出问题以后，通过和 提出解释问题的假说，根据，再。如果实验结果与预期结
5、论相符，就证明假说是的，反之，则说明假说是错误的。2. 测交就是让与用来验证测交后代不同性状类型的理论之比为。（五）、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的， ；在形成配子时，成对的遗传因子发生，分离后的遗传因子分别进入，随配子遗传给后代。五、小组探究：片为什么表现出高茎，没有表现出矮茎的性状?F2为什么又出现了矮茎？且统计是3： 1的数量比？这比值是偶然的吗？具有的两个亲本杂交所产生的片中_的性状叫显性性状。而的性状叫隐性性状。性状分离指在一.后代中，同时显现出一 一和 的现象。六、教师精讲：1、课堂中出现的问题2、学生不易理解的问题七、课堂练习：1豌豆的传粉方式和传粉时间分别为（）A.
6、 自花传粉，开花前B. 自花传粉，开花后C. 异花传粉，开花前D. 异花传粉，开花后2孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列 各项中不能作为豌豆作为遗传实验材料的优点是（）A. 豌豆是严格的闭花自花授粉植物B. 豌豆在自然状态下一般是纯种C. 豌豆具有许多明显的相对性状D. 杂种豌豆自交后代容易发生性状分离3下列各对性状中，属于相对性状的是（）A. 狗的长毛和卷毛B. 棉花的掌状叶和鸡脚叶C. 玉米叶梢的紫色和叶片的绿色D. 豌豆的高茎和蚕豆的矮茎4下列叙述不正确的是 （）A. 兔的白毛与黑毛，狗的直毛和卷毛都是相对性状B. 隐性性状是指具有相对性状的亲本
7、杂交，片未表现出来的性状C. 纯合子自交后代不发生性状分离，杂合子自交后代不会出现纯合子D. 显性性状是指具有相对性状的亲本杂交，片表现出来的性状5下列叙述中，正确的是 （）A. 两个纯合子的后代必是纯合子B. 两个杂合子的后代必是杂合子C. 纯合子自交后代都是纯合子D. 杂合子自交后代都是杂合子八、教师评价及自我评价：九、学生反思： 十、课后作业：1. 下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交（ ）A.DDxDdE.DDxddC.DdxDdD.Ddxdd2. 下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是（ ）A. AAxAaB . AAx aaC . Aa xAaD. Aa x a
8、a3. 已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有50%的矮茎，则其 亲本的遗传因子组成是（ ）A.DDxddB.DDxDdC.DdxDdD.Ddxdd4. 已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成，最简便的办法是 （）A.让它与另一株纯种高茎豌豆杂交B.让它与另一株杂种高茎豌豆杂交C.让它与另一株矮茎豌豆杂交D.让它进行自花授粉5. 人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子A和a所决定的。某男孩的双亲都是双眼皮， 而他却是单眼皮。该男孩及其父母的遗传因子组成依次是（ ）A.aa、AA、AaB.Aa、Aa、aaC.aa、Aa、AaD.aa、AA、AA6. 大豆
9、的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是 （）紫花x紫花紫花紫花x紫花301紫花+ 110白花 紫花x白花紫花 紫花x白花98紫花+ 107白花A.和B.和C.和D.和7. 豌豆成熟豆荚绿色对黄色是显性，让杂合子绿色豆荚豌豆的雌蕊接受黄色豆荚豌豆的花 粉，所结出数十个豆荚的颜色及比例是（ ）A.绿色：黄色=1 : 1 B.绿色：黄色=3 : 1C.全部为黄色D.全部为绿色8. 水稻的非糯性对糯性是显性，将纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交，将片的花粉 用碘液染色，非糯性花粉呈蓝黑色，糯性花粉呈橙红色。在显微镜下统计这两种花粉，非糯 性花粉与糯性花粉的比应是（
10、）A.1： 1B.1： 2C.2： 1D.3： 19. 牛的无角性状对有角性状为显性。有角母牛和无角公牛交配，生了一头有角小牛，则无 角公牛的遗传因子组成是（ ）A.bbB.BBC.BbD.Bb 或 bb10. 视神经萎缩症是一种显性遗传病。若一对夫妇均为杂合子，生正常男孩的概率是 （）A.25B.12.5C.32.5D.0.7511. 现有一对性状表现正常的夫妇，已知男方父亲患白化病，女方父母正常，但其弟也患白 化病。那么，这对夫妇生出白化病孩子的概率是（ ）A.1/4B.1/6C.1/8D.1/1212. 关于测交意义的说法，正确的是（ ）A.通过测交可以获得优良性状的新品种B.通过测交可
11、以测定被测个体的遗传因子 组合C.通过测交得到的后代都能稳定遗传D.通过测交得到的后代的性状表现相同13. 水稻的迟熟和早熟是一对相对性状，迟熟受遗传因子E控制，早熟受遗传因子e控制。 现有纯合的迟熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法不正确的是（ ）A. 片的遗传因子组成是Ee,表现型为迟熟B. 片自交时产生的雌雄配子数比为1： 1C. 片自交后得F2，F2的遗传因子组成是EE、Ee和ee,其比例为1： 2： 1D. F2的表现型为迟熟和早熟，其比例为3： 114. 有一批抗锈病（显性性状）的小麦种子，要确定这些种子是否是纯种，正确且最简单的方 法是（ ）A.与纯种抗锈病的小麦杂交B.与易染锈病小麦
12、进行测交C. 与杂种抗锈病小麦进行杂交D.自交15. 在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子 组成都不相同的是（ ）A.O%B.25%C.50%D.75%16. 下列各对性状中，属于相对性状的是（）A.狗的长毛和卷毛B.棉花的掌状叶和鸡脚叶C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎17. 高粱有红茎（R）和绿茎（r）,如果一株高粱穗上的1 000粒种子萌发后长出760株红茎 植株和 240 株绿茎植株，则此高粱的两个亲本的遗传因子组成是（ ）A.RrxRrB.RrxrrC.RrxRRD.RRxrr18. 正常人的褐眼（A）对蓝眼（a）为显性，
13、一个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结 婚。从理论上分析，他们生蓝眼孩子的概率是（ ）A.25%B.50%C.75%D.100%孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、学习目标：1、阐明孟德尔的两对相对形状的杂交实验及自由组合定律。2、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。二、学习重点：1、对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。 2、分析孟德尔获得成功的原因。三、学习过程：引言：孟德尔提出的“分离定律”研究的仅是一对相对性状，这也是他获得成功的另 个原因，如同时研究多对相对性状，那多对相对性状的遗传有何规律呢？四、自主学习1、两对相对性状的杂交实验（1）实验过程及其结果：阅读课本P9图1-7（ 2 ）数
14、据分析具有两对相对性状的纯种豌豆进行杂交，无论是正交还是反交，F总是显现出性状；在杂种后代中，除出 的个体外，还出现了的个体。 分析每对性状的F2：粒色：黄/绿=粒形：圆/皱=结论：1）2）2、对自由组合现象的解释P： YYRR （黄圆）Xyyrr （绿皱）II配子： YRyr/FYyRr （黄圆）f2 （填写下表）F?代中基因型有9种：、性状表现有4种：、。它们之间的数量比是另：新的性状组合(重组类型：黄皱 和绿圆 )占f2代的 亲本类型：黄圆和绿皱 占f2代的 2 :孟德尔作出的解释是：(1)(2) F1产生的雌雄配子各有种： ，数量比 (3) F2中，遗传因子(即基因型)组合形式种；性状表现(即表现型)有、4种，且比为。3、对自由组合现象解释的验证五、小组讨论 分离和自由组合定律的比较：六、教师精讲：1、课堂中出现的问题2、学生不易理解的问题七、课堂练习：例1、基因型分别为ddEeFF和DdEeff的2种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代的A1/4B3/8C5/8D3/4例2、鸡的毛腿F对光腿f是显性。豌豆冠对单冠e是显性。现有一只公鸡甲与两只母鸡乙 和丙，这三只鸡都是毛腿豌豆冠，用
