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1、训练题目第二单元 二十年后回故乡习作类型想象作文训练目标1能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍二十年后回故乡的情景2展开丰富的想象力，抓住重点详细介绍。3培养学生热爱家乡的情感。训练重点充分展开想象，学会利用本组情感表达的方法记叙自己的作文。训练准备范文三篇板书设计二十年后回故乡内容：1、回家乡后景的变化，人的变化。2、回家乡后与人相聚时忆童年之乐。 选题：精、新、独 写法：小事记忆，美景相衬。榆阳区中小学作文课时计划年级 五 学期 一 设计者 郝润娥 榆阳区中小学作文教案 第1页导 练 过 程一、话题交流，真情融汇1同学们，当我们二十年后咱们回到家乡后，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果
2、的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊感受田园的诗情画意时一定有无穷的记忆。同学们，假设二十年后咱们回到家乡后有是怎样呢？你们想不想展开想象？ 二、中作文：奇思妙想我能行 （一）奇思妙想，开启心路1乡间的小路上，瓜果的芳香；夜晚的池塘边，青蛙的歌唱；辽阔的草原上，成群的牛羊都值得写下来？小组内交流交流。2集体交流想写的内容。如：乡村的山水树木，乡村的丰收田野，乡村的小院，乡村的果园，写自己的乡村生活体验等等。3大家讨论一下，写具体写作的过程中，我们应该用哪些描述方法。课文写法指导。（二）佳作引路，章法导写 例文引导四、后作文：快乐体验更新颖（一）自我欣赏
3、，同伴交流榆阳区中小学作文教案 第2+ 1 页导 练 过 程1读一读自己的习作，把不通顺的地方改通顺。划出自己认为是精彩的句子和段落。2小组内互相交流，互相批改。3小组评选一篇优秀的习作参加班级交流。（二）集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀1选择有代表性的习作，集体交流评价，找出优点进行评议。2根据别人的优点，学习别人的长处，借鉴别人的优美描述，修改自己的习作，二次创新行文。（三）佳作展览，评选最佳1小组评选最佳。最佳项目越多越好。2班级评选最佳，最佳人数越多越好。3获得最佳的同学，把自己的习作重新抄写，配上插图，最新班级习作园地里展览。4鼓励活动最佳的习作向报刊社投稿。五.誊抄榆阳区中小学作
4、文教案 第2+ 2 页范 文 引 路榆阳区中小学作文教案 第2+ 3 页作文讲评讲评要点习作例评习作成功之处习作不足之处榆阳区中小学作文教案 第 4 页作文讲评讲评过程训练后记榆阳区中小学作文教案 第5 训练题目第三单元介绍一个事物习作类型说明文训练目标1、鼓励学生将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去。2、让学生在习作实践中不断提高表达能力。3、受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣训练重点培养学生观察事物的能力，学习应用一些说明方法训练准备1.把介绍的物品或照片带来。2.阅读本组重点课文。板书设计介绍一个事物内容：事物的特点方法：列数字、作比较、打比方、假设、描写要求：语句通顺
5、、中心突出、表达清楚榆阳区中小学作文课时计划年级 五 学期 一 设计者 郝润娥 榆阳区中小学作文教案 第1页导 练 过 程一、审题，确定习作内容默读本次习作的要求，和同学交流一下。确定习作内容。二、作文指导回忆一下什么叫说明文。写说明文常用的方法有哪些？三、选择物品，分组讨论根据学生所选的物品，将学生分成若干小组。2.为了让人家了解你喜爱的物品，想一想按照什么顺序能用哪些说明方法（ 用数字、举例子、对比、打比方、生动描写等方法)3.把自己的想法小组内先交流。四、自主习作，教师巡回指导自行思考，确定大致的写作思路动笔写作，要求书写工整，语句通顺。自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进
6、行鼓励，榆阳区中小学作文教案 第2+ 1 页导 练 过 程并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点：一是按一定顺序，二是恰当运用说明的方法。五、小组评议，再改评赏小组内互读互改，提出修改建议。全班交流讲评。让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏评。再次修改习作。六.誊抄榆阳区中小学作文教案 第2+ 2 页范 文 引 路我的小闹钟我的小房间里有许多别具一格的东西，有活泼的洋娃娃，有漂亮的玩具，有美丽的小花，有经典的童话书，有一个大大的书柜，书柜的上面有一个微波炉可是这些东西我并不是很在乎，我只喜欢床头摆的一个小闹钟。这个小闹钟十分的可爱。它的外形是一个机器猫，天蓝色的身子，显得机器
7、猫十分的肥胖，一双白白的大眼睛下面，长着一个红红圆圆的大鼻子，一张弯弯的嘴巴总是冲着你笑，一副憨态可掬的样子，十分可爱。机器猫的肚子里是一个大表盘，12个彩色的数字均匀地刻在了表盘的一周。表盘里住着四个兄弟，时针是老大，分针是老二，秒针是老三，定时针是老四。四个兄弟里，走的最快的是老三，只要它转动一圈，老二才动一下，老二已经走了一圈，老大才动了一下，它们三兄弟就这样有规律地在表盘里相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在机器猫的肚子里转来转去。老四最小也最懒，只有你转动发条时，它才很不情愿地慢慢地挪动一下，如果你不调动它，它就一动不动的坚守在自己的工作岗位上。“懒虫起床,懒虫起床”小闹钟又像往常一样
8、，催我起床，我揉揉惺忪的睡眼，看了看表，才6点20。我还想再睡一会儿，便把头蒙在被窝里，可我听见小闹钟那急促的滴答滴答的声音时，我仿佛想到了时间的重要性，我便揉揉眼睛，爬了起来。俗话说的好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。小闹钟就这样时时刻刻提醒我要爱惜时间，遵守作息制度，养成良好的生榆阳区中小学作文教案 第2+ 3 页作文讲评讲评要点习作例评习作成功之处习作不足之处榆阳区中小学作文教案 第 4 页作文讲评讲评过程训练后记榆阳区中小学作文教案 第5 训练题目第四单元写一件受启发的事习作类型记叙文训练目标1能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍二十年后回故乡的情景2展开丰富的想象力，抓住重点详
9、细介绍。3培养学生热爱家乡的情感。训练重点充分展开想象，学会利用本组情感表达的方法记叙自己的作文。训练准备范文三篇板书设计二十年后回故乡内容：1、回家乡后景的变化，人的变化。2、回家乡后与人相聚时忆童年之乐。 选题：精、新、独 写法：小事记忆，美景相衬。榆阳区中小学作文课时计划年级 五 学期 一 设计者 郝润娥 榆阳区中小学作文教案 第1页导 练 过 程一、话题交流，真情融汇1同学们，当我们二十年后咱们回到家乡后，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊感受田园的诗情画意时一定有无穷的记忆。同学们，假设二十年后咱们回到
10、家乡后有是怎样呢？你们想不想展开想象？ 二、中作文：奇思妙想我能行 （一）奇思妙想，开启心路1乡间的小路上，瓜果的芳香；夜晚的池塘边，青蛙的歌唱；辽阔的草原上，成群的牛羊都值得写下来？小组内交流交流。2集体交流想写的内容。如：乡村的山水树木，乡村的丰收田野，乡村的小院，乡村的果园，写自己的乡村生活体验等等。3大家讨论一下，写具体写作的过程中，我们应该用哪些描述方法。课文写法指导。（二）佳作引路，章法导写 例文引导四、后作文：快乐体验更新颖（一）自我欣赏，同伴交流榆阳区中小学作文教案 第2+ 1 页导 练 过 程1读一读自己的习作，把不通顺的地方改通顺。划出自己认为是精彩的句子和段落。2小组内互
11、相交流，互相批改。3小组评选一篇优秀的习作参加班级交流。（二）集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀1选择有代表性的习作，集体交流评价，找出优点进行评议。2根据别人的优点，学习别人的长处，借鉴别人的优美描述，修改自己的习作，二次创新行文。（三）佳作展览，评选最佳1小组评选最佳。最佳项目越多越好。2班级评选最佳，最佳人数越多越好。3获得最佳的同学，把自己的习作重新抄写，配上插图，最新班级习作园地里展览。4鼓励活动最佳的习作向报刊社投稿。五.誊抄榆阳区中小学作文教案 第2+ 2 页范 文 引 路榆阳区中小学作文教案 第2+ 3 页作文讲评讲评要点习作例评习作成功之处习作不足之处榆阳区中小学作文教案 第 4 页作文讲评讲评过程训练后记榆阳区中小学作文教案 第5
