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1、有理数的加法说课稿 作为一位优秀的人民教师，就有可能用到说课稿，说课稿可以帮忙我们提高教学效果。那要怎么写好说课稿呢？下列是小编为大家收集的?有理数的加法说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。一、说教材：一地位和作用有理数的加法是小学算术加法运算的拓展，是初中数学运算最重要，最根底的内容之一。熟练掌握有理数的加法运算是学习有理数其它运算的前提，同时，也为后继学习实数、代数式运算、方程、不等式、函数等知识奠定根底。有理数的加法运算是建构在生产、生活实例上，有较强的生活价值，体现了数学来源于实践，又反作用于实践。就本章而言，有理数的加法是本章的重点之一。学生能否接受和形成在有理数范围
2、内进行的各种运算的思考方式确定结果的合乎和绝对值，关键在于这一节的学习。二课程目标：1、知识与技能目标：1了解有理数加法的意义。2经历探索有理数加法法那么的过程，理解并掌握有理数加法的法那么。3运用有理数加法法那么正确进行运算主要是整数的运算。2、过程与办法目标：1在教师创设的熟悉情境与学生探索法那么的过程中，通过察看结果的符号及绝对值与两个加数的符号及其绝对值的关系，培养学生的分类、归纳、概括的能力。2在探索过程中感受数形结合和分类讨论的数学思想。3渗透由特殊到一般的唯物辩证法思想3、情感态度与价值观目标：1通过师生交流、探索，激发学生的学习兴趣、求知欲望，养成良好的数学思维品质。2让学生体
3、会到数学知识来源于生活、效劳于生活，培养学生对数学的热爱，培养学生运用数学的意识。3培养学生合作意识，体验成功，树立学习自信心。三教学重点、难点：重点：理解和运用有理数的加法法那么难点：理解有理数加法法那么，尤其是理解异号两数相加的法那么二、说教法：在教学过程中一如既往的发展新、行、省、信四字教育模式的教学。新：创设新的问题情境足球净胜球数、发展新的学习方式自主、合作、交流、进行新的评价体系个人评价与小组评价相结合；行：在教师的启发引导下自主、合作探究新知有理数的加法法那么，教师关注学生是否积极思考问题几组有理数加法的符号与绝对值特征、是否主动参与讨论同号与异号的特征、是否敢于发表自己的见解有理数加法法那么的概括。
