2018年远程通识学习详解

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1、2013吉林省“通识培训”模块一选择题答案（参考）1教师自我反思隐含的基本含义不包含（）b.教育工作需要创新题目2国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 2020 ）中指明了我国教育发展的目标，具体是（）。c.基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列 题目3“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”是教育规划纲要工作方针“育人为本”中的重点内容，那么，中学教育质量的评价应当以（）为主体。a. 学生全面发展 题目4专业化的核心特质之一是（），即把服务对象和社会利益放在首位。专业精神a. 题目5课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，教师在课后反思中，应当记录教学的成

2、功经验，教学的失败原因以及（）。a.学生的活动情况题目6中学教师专业标准的基本理念中，为何认为师德为先？（）b.师德问题解决了，教师的理念和能力自然会提升题目7以下选项中不属于“学生为本”理念的是（）b.让学生自学，教师不加干预题目8教师专业标准要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做（）的典范。b.终身学习题目9中学教师能够遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，体现了（）理念。C.学生为本题目10中学教师专业标准基本理念中师德为先，具体内涵包含哪些方面（） 履行教师职业道德规范； 热爱中学教育事业； 具有职业理想； 关爱中学生，尊重中

3、学生人格； 以人格魅力和学识魅力教育感染中学生。选择一项：A题目11社会主义核心价值观提出了以（）的时代精神。选择一项：a.改革创新为核心题目12教育规划纲要提出“严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支（）、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”选择一项：a.师德高尚题目13下面哪些行为不能体现中学教师的终身学习（）。选择一项：d.耐心与学生相处题目14研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平，体现了（）理念.a.能力为重题目15以下属于中学阶段学生的特点的是（） 自觉性较差； 自尊心较强； 独立倾向明显； 社会情感日益丰富； 人格健全。选择一项：a. 题目16

4、中学教师专业标准颁布的价值和意义，认识不正确的是（）。b. 是教师考核的唯一依据题目17终身学习理念要求教师（）选择一项：c. 不断研究教学和学生心理题目18中学教师专业标准的基本理念中，学生为本是指包含哪些方面（） 尊重中学生权益； 以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性； 遵循中学生身心发展特点和教育教学规律； 提供适合的教育，促进中学生学习、成长，全面而有个性的发展； 根据学生的意愿和要求改变教学选择一项:d. 题目19我国教育发展正在发生（）转变。d.由注重数量到注重质量题目20国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出，提升教育质量，关键在于（）。a.教师队伍

5、建设题目21中学教育中，我们应当注意培养学生的多种技能和能力，以下选项不合理的是（）。b. 职业技能题目22中学教师专业标准明确指出了教师专业发展的基本理念：师德为先，学生为本，（），终身学习。c.能力为重题目23中学教师专业标准（试行）是（）颁布的。b. 2012 年2月题目24教师不仅需要具有扎实的学科专业知识，更需要有将学科专业知识传授给学生的（）。a. 能力题目25教育教学研究是终身学习的一种有效方法，关于研究的说法不合理的是（）d.新任教师应先打基础，暂不适合做研究通识二测试题答案题目1当学生自己动手完成一些事情，或在教师引导下完成力所能及的要求时，教师要给予（），这样有利于学生自信

6、心的形成和学生的发展。a. 肯定性评价题目2下面不符合教师道德要求的行为是（）。d.惩罚学生7题目3教师专业标准中要求教师要“关爱学生，重视学生身心健康，将学生（）放在首位”。a. 生命安全V题目4要善于挖掘孩子的优势和潜力，抓住每一个闪光点，让他们真正感受到自己的能力和潜力，找到适合自己发展的空间，树立牢固的（）。d.自信心V题目5（）是在合作的基础上，从不同学生的实际出发，从教师自身的教学风格出发，同中有异，彰显团队合作精神和个性光芒的教研合作方式。c. 同课异构彳题目6（）是教师专业发展不竭的动力。a. 终身学习V题目7我们国家提倡的新型（）是建立在“民主平等、尊师爱生”的原则基础上的。

7、d. 师生关系卡题目8为学生创造快乐的学校生活，主要是引导学生享受快乐的（）。d.学习和交往P题目9（）是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同行动并相互协作的关系，也是儿童交往 过程中建立起来的一种人际关系。d.同伴关系V题目10欺辱行为在学生间普遍存在。欺辱行为表现为以大欺小、以强凌弱，有打骂、起侮辱性 外号的直接欺辱，也有背后说坏话、群体排斥的间接欺辱。处理学生间的欺辱行为，教 师应当（）。c.发现有欺辱同学的行为立刻制止并给予批评V题目11在国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）中，专门就切实减轻中小学课业负担作了规定，减轻课业负担成为未来教育发展的一项重要任务。减轻课

8、业负 担，教师的做法不正确的是（）。a. 减轻课堂教学内容，将减少部分的内容留给学生自学V题目12（）是教师职业道德的灵魂。a. 关爱学生V题目13（）是教师职业的本质要求。a. 爱岗敬业V题目14“罗森塔尔效应”说明了教师在工作中应当（）。C对学生充满信任和期待 丫题目15学校开展安全教育，除了利用课堂教学之外，还可以通过课外活动、（）等途径开展。b. 社会实践活动V题目16“有教无类”是孔子的教育主张之一，这一主张要求教师（）。d.关爱学生，一视同仁 4题目仃面对学生的个体差异，以下对策中合理的是（）。a. 利用差异，在课堂上制造讨论和学生讲解的机会题目18（）是教师职业的内在要求。d.为

9、人师表题目19（）是教师职业的基本要求。a. 爱国守法V题目20（）是指个体区别于他人的独特个性和不依附于他人的自主选择、独立见解和价值判 断。b. 独立人格题目21安全无小事，将安全教育贯彻落实到学校教育的实际中，做法不正确的是（）a. 校规校纪中明确禁止某些危险行为V题目22教师职业道德区别于其他职业道德最显著的标志是（）。a. 为人师表题目23（）是教师的天职。a. 教书育人V题目24（）是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。c.教师职业道德 J题目25尊重学生的独立人格，教师在课堂中不应当（）。a. 灌输知识通识三、1中学教师应当掌握的教育教学基

10、本理论包括（）中学教育的历史与现状中学教育与社会发展 中学生思维能力培养课程标准c. V2俗话说“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，这要求教师（）。a.完善自身知识储备 V3在国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中，专门就切实减轻中小学课业负担作了规定， 减轻课业负担成为未来教育发展的一项重要任务。减轻课业负担，教师的做法不正确的是（）。a.减轻课堂教学内容，将减少部分的内容留给学生自学V4课程标准中明确了课程的性质、课程内容、课程设计思路以及（）等内容。选择一项：b. 课程资源开发建议 精彩文档5中学组织教师基于校本研修，推进教学改革，强化学科知识的途径不包括（）。a.

11、建立教师网络空间V6欺辱行为在学生间普遍存在。欺辱行为表现为以大欺小、以强凌弱，有打骂、起侮辱性外号的直接欺辱，也有背后说坏话、群体排斥的间接欺辱。处理学生间的欺辱行为，教师应当（D ）。d. 创造机会鼓励被欺辱的同学*/7中学教师的通识性知识是指教师所拥有的有利于教学工作展开的（）。c. 普通文化知识M8针对中学生的身心发展特点，在中学教学中，我们应该避免出现的是（）。d. 重复性强化记忆划9下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是（）。b. 综合实践活动课程是其它课程的附属710要形成良好的师生关系，首先教师要做到（）。c. 尊重、信任学生輛11教学的教育性主要体现在哪条教育

12、规律中（）C.传授知识与思想品德教育相统一的规律 V12学生做实践探究后发现，结果与书本所描述的情况并非完全一致，此时教师不应当（）。b. 告诉学生以书本描述为准*/13 “罗森塔尔效应”说明了教师在工作中应当（）d. 对学生充满信任和期待/14教育部联合多部委启动了“全国亿万学生阳光体育运动”，保证学生每天一小时进行体育活动，该项活动的目的不包括（）。c. 选拔一批具有体育特长的学生V15促进中学生身心发展的基本措施不合理的是（）。d. 培养每一个学生的体育特长*/16教师知识的核心是（）。a. 学科教学知识如17多样化的交往形式也更有利于学生间信息交流、思想表达能力的提高。对待学生之间的交

13、往活动，教师哪些做法是不正确的（）。积极组织并鼓励学生参加课外文娱体育活动d.发现有早恋等不正当交往立刻制止并当面批评V18中学教师应具备哪些学科知识（）跨学科知识；学科思想与方法；本学科专业知识；研究性学习基本方法。b. V19 “言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话说明在习惯培养中，教师应当（）。a.以身作则720以下关于中学生休息的说法不正确的是（）。c. 毕业年级可以缩短休息时间，争取成绩V21自主学习能力包括（）确定学习内容表的能力；获取有关信息与资料的能力；利用、评价有关信息与资料的能力；确定学习内容认知要求的能力。d. 22针对学生身心发展规律与自身存在的

14、问题 ，有的放矢地进行各种指导工作 ，有利于中学生 身心的健康发展和学习效率的提高，也有助于增强他们的社会适应能力。 以下做法不正确的 是（）。d.长身体期间，应当加强营养，不需要在乎体重增加23中学阶段的学生总称（）c. 青少年期或青春发育期/24中学生身心发展不具备的特点是（）c.开朗主动725中学阶段，学生的思维逐渐向抽象，高级发展。促进学生思维能力的发展可以采取（）创设启迪思维的学习情景；多角度提出问题；动手操作；学生讨论和自主提问。选择一项：a. 彳通识四、题目1下列能力中不属于教师专业能力中教学能力范畴的是（）。b. 思想教育能力吗题目2对中学生的学习进行评价不合理的是（）。c. 对学习成绩进行排名轩题目3前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只要能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”这个观点说明在教育中，教师应当（）。c.能够激发学生去进行自我管理、自我教育的作用加强学生自我批评的能力题目4F列说法正确的