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1、艾森克个性问卷 (EPQ) 评分与解释一、引言人格的描述性研究主要是采用自我报告和投射技术。 自我报告包括调查目录 和问卷两种。第一个正式调查目录可溯原于 Woodworth 在第一次世界大战时受 托编制的“人事材料纸” (1917) ，这个调查表主要是为甄别入伍人员有无神经 症。到了第二次世界大战期间，研究个性的调查目录已有了 Hathaway 和 McKi nley 的明尼苏达多相人格调查目录 (MMPI 1942) ，这个调查表是为了甄别有无 精神病而设计的。以后在 MMPI 的基础上 Gougth 又发展了加利福尼亚心理调 查目录 ( CPI ，1956-1975) 。此调查目录目的是
2、评估人际行为和社会交往倾 向。 Cattell 的 16 项人格因素问卷 (16PF ，1974) 则采用因素分析方法， 在 大量描述人格特质的词语中分析出 16 组性质相同的要素 , 编成 16 个量表。 所有这些都是美国常用的对人格作描述研究的工具。 在英国，常用的人格问卷是 E ysenc k和其夫人编制的人格调查目录(EPI)和个性问卷(EPQ)。EPQ是从Eysenek以往几项个性调查发展而来的： Maudstey医学问卷(1 952) ，有 40 个项目，主要调查神经质 (N 量表 ) ；个性调查表 (MPI ，1959) ， 由 E 量表 ( 内外向 ) 和 N 量表所组成； 1
3、964 年，在上述 N 和 E 量表基础 上加上 L 量表 ( 掩饰，虚假 ) ，成为艾森克个性调查目录 (EPI) 。 1975 年，再加入 P 量表 ( 精神质 ) ，成为现在的艾森克个性问卷 (EPQ) 。因此， EPQ 是由四个量表组成， 主要调查内外向 (E) ，神经质或情绪的稳定性 (N) ， 精神质 (P) 三个个性维度。二、EPQ 测验的实施与计分1 、手工操作手工操作是常用方法。 受试者根据问卷上的问题， 在答卷上逐条作答； 主试 者用记分键来计算得分，并根据得分作解释。 EPQ 的成人和儿童问卷包括 P 、 E 、 N 和 L 四个量表，各量表又分别包括不同数目的项目。一个
4、项目只负荷 一个维度因素。每一项目只要求回答“是”或“否”，而且一定要作一回答。可 以个别进行， 也可以团体进行。 为了节约问卷纸和方便计分， 可将问卷纸与答卷 纸分开。问卷纸上印有所有项目。受试者将问卷与答卷的题号对齐 , 然后逐条 回答 , 只需在“是”或“否”上划一圈便可。问卷可反复使用。将记分键套准 每一受试者的答卷上， 便可计算各量表的得分 （ 原始分 ） 。各量表的项目数即 是它们的最高分，没有或绝少有人得最高分的，同样也没有或绝少得 0 分的。 大多数在 0 和最高分之间。然后，根据不同年龄和不同性别常模分数，换算标 准分，且可以此对某一受试者的个性特征作描述。 在问卷上印有指导
5、语， 在实施 时必须让受试者读懂。2 、机械操作现已在PC1500，苹果U以及IBM PC/XT各种型号的计算机上编制出不同 的处理程序。 其中，仅以第四军医大学研制的“ DXC 多项心理测评仪”为专 用机。受试者可根据莹光屏、 幻灯片或问卷上显示的指导语和各项问题，依 次按“是”或“否”键。回答完毕后， 结果自动打印出来， 并绘制出彩色剖析图。 DXC 型仪的特点是， 操作简便， 携带方便， 可根据用户的要求和心理测量的 原则，改变常模换算标准。三、分数解释内外向个性维度首先是荣格根据精神动力学理论提出来的。 艾森克以实验室 和临床依据为基础，研究 E 因素与中枢神经系统的兴奋、抑制的强度之
6、间的相 关， N 因素与植物性神经的不稳定性之间的相关。艾森克认为遗传不仅对 E 和 N 因素有强烈影响， 而且也与 P 维因素有关。 艾森克认为， 正常人也具有神 经质和精神质， 高级神经的活动如果在不利因素影响下向病理方面发展， 神经质 可以发展成为神经症， 精神质可以发展成精神病。 因此，神经质和精神质并不是 病理的，不过有些精神病和罪犯是在前者的基础上发展起来的。P 量表发展较晚，其项目是根据正常人和病人具有的特质经过筛选而来的， 不及 E 和 N 量表成熟。 L 量表是测验受试者的“掩饰”倾向，即不真实的回 答, 同时也有测量受试者的纯朴性的作用。划分有无掩饰的标准，要看所测样本 的
7、一般水平以及受试者的年龄。一般来说，成人的 L 分因年龄而升高，儿童则 因年龄而减低。在 E 量表中，极端内向与极端外向之间有各种程度的移行状态。在实际生 活中，多数人均属于两级端之间，或者倾向内向或外向。外向或内向的人，又可 有情绪稳定或不稳定。 N 维度也如 E 维度一样，是从情绪极端稳定到极不稳 定两极。如果以 E 维度为 X 轴， N 为 Y 轴，交叉成十字，在外画一圆，在圆 周上的各移行点， 成为具有各种不同程度的 E 和 N 特点的人。 同理，具有各种 不同程度 E 和 N 的人，还具有不同程度的 P 特点。关于各维的典型代表如下：1、典型外向 （E 分特高 ） 爱交际，喜参加联欢
8、会，朋友多，需要有人同他谈话，不爱一人阅读和作研 究，渴望兴奋的事，喜冒险，向外发展，行动受一时冲动影响。喜实际的工作， 回答问题迅速，漫不经心 , 随和 , 乐观，喜欢谈笑，宁愿动而不愿静，倾向进 攻。总的说来是情绪失控制的人，不是一个很踏实的人。2、典型内向 （E 分特低 ）安静，离群，内省，喜爱读书而不喜欢接触人。 保守，与人保持一定距离 （ 除非挚友 ） ，倾向于事前有计划，做事关前顾后，不凭一时冲动。不喜欢兴奋 的事，日常生活有规律，严谨。很少进攻行为，多少有些悲观。踏实可靠。价值 观念是以伦理做标准。3、典型情绪不稳 （N 分特高 ） 焦虑，紧张，易怒，往往又有抑郁。睡眠不好，患有
9、各种心身障碍。情绪过 分，对各种刺激的反应都过于强烈， 情绪激发后又很难平复下来。 由于强烈的情 绪反应而影响了他的正常适应。 不可理喻， 甚至有时走上危险道路。 在与外向结 合时，这种人是容易冒火的和不休息的，以至激动，进攻。概括地说，是一个紧 张的人，好抱偏见，以至错误。4、情绪稳定 （N 分特低 ）倾向于情绪反应缓慢， 弱，即使激起了情绪也很快平复下来。 通常是平静的， 即使生点气也是有节制的，并且不紧张。5、P 分高的成人独身，不关心人。常有麻烦，在哪里都不合适。可能是残忍的，不人道的， 缺乏同情心，感觉迟钝。对人抱敌意，即使是对亲友也如此。进攻，即使是喜爱 的人。喜欢一些古怪的不平常
10、的事情，不惧安危。喜恶作剧，总要捣乱。6、P 分高的儿童古怪，孤僻，麻烦的儿童。对同伴和动物缺乏人类感情。进攻，仇视，即使 是很接近的人和亲人。这样的儿童缺乏是非感，不考虑安危。对他们来说，从来 没有社会化概念，根本无所谓同情心和罪恶感、对人的关心。以上是各型的极端例子， 实际上很少如此典型的人， 大多是两极端之间， 不 过是倾向某一端而已。四、项目筛选EPQ的引进，不是所有的项目都适用于我国，所以对各项目应加以筛选。项目筛选首先应计算各项目的个性维度因素负载量， 然后根据因素负载量的 大小进行筛选。 在 EPQ 中一个项目只负载一个因素， 所以原则上每一项目只对 一个因素的负载量最高， 将这
11、些负载量高的组成一个量表，凡出现两个因素 负载量等高或接近的项目，说明该项目负载了两个个性 因素，一律不用。如果 某项目与各因素相关都不高，说明它与各个性因素的关系均不大，也不能采用。五、标准分数换算EPQ标准分数换算采用标准T分数的换算方法：10(X-M)T = 50 +SD公式中 X 表示某受试者的问卷粗分， M 和 SD 分别表示该人群样本的均数 和标准差。然后将均数换成 50 ，标准差换算成 10 ，即以 50 为中值，以 10 为一个标准差。根据标准差的面积分布 , 得知在 T/43.3 至 T/56.7 之间的人数约占 50%; 在 T/38.5 至 T/61.5 的区域内，人数约
12、占全体的 75% ；在 T/38.5 至 T/4 3.3 和 T/56.7 至 T/61.5 这两个区域的人数各占全体的 12. 5%, 共计 25%般认为 ,T/38.6 以内的为内向 ,T/61.5 以外的为外向。其他量表类推在实际生活中有上述各型的人，但各类型的人数是多少，尚缺乏精确研究。除内向或外向外，可有情绪稳定或不稳定之分，因此将 X 轴为 E 维度， Y 轴为 N 维度，在 T/50 处垂直相交，可分四相：即内向 - 稳定；内向 - 不 稳定；外向 - 稳定；外向 - 不稳定。在此剖析图找到 E 和 N 的交点，便得知 某受试者的个性特点。六、计分方法P 量表分：-2 - 6-9
13、-11-182226 3034 -38-424650-56-626668-7275768185-88E 量表分：1 510131417-2125-29333741-4549535561657180N 量表分：3 7 121519232731 353943 4751 57596367 69 73 747778 8286L 量表分：-4-8-6204-283236-40 -44-48-52-458-0-64-70-79-8387七、各量表的相关一般认为各量表之间有一定的关系，大致可以概括为：1 、新选项目与原有项目在各种相关上相当一致；2 、儿童与成人大部分一致；3 、 L 与 P 和 N 都为负相关，而且非常显著；4 、 P 与 N 都是正相关，而且非常显著；5 、在年龄和性别上的差异主要表现在 E 与 P 和 L 的关系上。 E 与 P 在成人为正相关， 儿童为负相关； E 与 L 的关系在男女、 成人和儿童中几乎与 上述情况相反，成人为负相关，儿童为正相关。
