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1、小学写人作文汇编九篇无论是身处学校还是步入社会，大家都常常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是我为大家收集的小学写人作文9篇，希望能够帮助到大家。小学写人作文 篇1提起我的好挚友，一种钦佩之情便油然而生。她就是杨心瑜，她有一张像红苹果似的脸，一头乌黑亮丽的秀发，一双漂亮的眼睛炯炯有神，她常常笑眯眯的，走起路来腰板挺得直直的，可精神了。说起我的好挚友杨心瑜，她有三个优点。她的第一个优点，是字写的特别工整、美丽。每学一个新字，她都要认仔细真地视察那个字的结构，然后再聚精会神地写。而且每天都要练习遍，直到自己满足为止。其次个优点，就是她特别细心。她在平常
2、考试总能打一百分，有一次，我虚心的向她请教阅历，她说：“考试的时候首先要认仔细真地审题，再仔细致细地做，做完后再一丝不够地检查。”第三个优点乐于助人。有一次我在打扫教室，我便拿起抹布打扫起来，不一会儿，就把教室打扫干净了。现在可好了，教室干净了，抹布却脏了。我来到水龙头前搓呀搓呀，可就是搓不干净。她笑眯眯地走过来对我说：“我来帮你洗吧！只见她一手拿一个角，用劲地搓起来，把她的手都搓红了，最终把抹布搓干净了，她却累的满头大汗。瞧！这就是我的好挚友杨心瑜，一个乐于助人，做事细心的小女孩，你们喜爱她吗？小学写人作文 篇2袁浩哲是我的同学，也是我的好挚友。他长得瘦瘦的，矮矮的。有着一张可爱瓜子脸和一头
3、黑色的短发。他很喜爱笑，我只要下课见到他，他基本都是在笑。他说话特性快，特性急，感觉有什么非常急迫的事要去做，不能多陪你一秒钟。他还喜爱玩电脑嬉戏。有一次他要和其它几位同学聊赛尔号这个嬉戏，就对不会玩的同学说：我们要谈嬉戏的事了，不会玩赛尔号的不要过来!真是个嬉戏迷!其实在国际象棋上他是我的手下败将，因为我和他在qq嬉戏上下国际象棋的时候输给我了。可正是因为我和他都会下国际象棋，所以我们才能成为好挚友。这就是我的好挚友说话快，喜爱玩电脑嬉戏，会下国际象棋的袁浩哲!小学写人作文 篇3爸爸妈妈答应明天带我到儿童公园玩，我又激烈又兴奋，一夜没睡好。其次天，我一大早就打算好了。但是，爸爸还在做美梦。我
4、试着学公鸡叫：“喔喔喔，”爸爸丝毫没受影响。我躺在他的肚皮上，他翻身又睡，我却从他肚皮上像皮球一样滚了下来。看来不能强攻，只能智取。我把被子一层一层地包在爸爸身上，爸爸热得满头大汗，我想：这下该倒戈了吧!但是，他一滚，把被子滚了下来，还是不动。没方法，只能使出绝技了。我把爸爸的鼻子一捏，爸爸的脸都涨红了，红得像个苹果，我把手放开，他气喘吁吁。爸爸眯起眼睛，打着哈欠，伸了伸懒腰，大喊一声：“我倒戈!唉，命苦呀!”终于慢吞吞地爬了起来，我成功了，耶!小学写人作文 篇4学习目标：1练习写人，通过详细事例表现人物品质。2内容要详细，语句要通顺，感情要真实。3沟通、讲评作文，学生修改自己的习作。学习重难
5、点：通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点；指导学生练习修改自己的习作。学习打算：多媒体课件学习过程：一、创设情景，激发爱好1、谈话引入师：走进其次单元，我们相识了许多名人，有（敬重和爱惜儿童的）的列宁，（ 关爱儿童 ） 的高尔基，（擅长思索）的李四光，（诚恳守信）的宋庆龄，感受到了伟人的优秀品质。这一个个特性显明的人物在我们的脑海中久久回荡，那么作者为什么能写的那么令人印象深刻的人物呢？2、学生沟通反馈。3、老师总结。不错，作者他抓住人物特点来写。那么你能不能也向作者一样，使你笔下的人物特性显明、传神呢？那么让我们一起翻开31页的习作二。二、明确要求，指导审题小黑板出示习作要求：（
6、1）选择身边的一个人来写。（2）通过详细事例表现人物品质或特点。（3）自己拟题，内容要详细，语句要通顺。三、开启思路，指导选材（一）说自己熟识的人1、学生沟通自己知道的熟识的人有哪些人，什么样的人是熟识的人？2、引导学生思索：自己打算写谁？你要写他的一件什么事？你要表现他的什么品质？你要写他哪一方面的特点？（学生思索三、四分钟）3、学生在学习小组内沟通，围绕老师提出的三个问题自由畅谈。4、全班沟通介绍自己熟识的人（二）指导写熟识的人1、师：同学们可真是有心人哪！别看你们年纪小，可真懂得观赏别人！那么，我们怎样才能把我们熟识的人的特点在文章中表现出来呢？你能教同学们一招或几招方法吗？（生思索、探
7、讨）2、指导学文师：这样吧，让我们再到老师打算好的两篇文章里去找找答案吧。（出示事先打算好的.两篇范文）。请同学们仔细阅读文章，这里有我们无声的良师益友。3、学生仔细阅读两篇有关写人作文，老师巡察课堂，并相机指引学生有效地自学。4、师：如何才能把人物的特点写出来？同学们找到答案了吗？谁来给大家说说？（1）指导学生进行外貌描写生：我懂得了写人要描写人物外貌。师：写人物外貌特点，要抓住人物的哪些方面？（学生沟通，此时老师针对学生的回答有针对性的板书。）老师指导学生写一写自己熟识的人的外貌。（学生动笔写，老师巡察指导。） 指生读习作，师生评议。（2）指导进行语言描写、动作描写。生：应当留意刻画人物的
8、语言和动作。师：可我们怎样才能刻画好人物的语言和动作呢？（学生沟通怎样写人物的语言）老师总结：写人物的语言，不能只写某某说，要辅以恰当的动作、神态、姿态、语气或心情，这样写语言会更生动形象，要符合人物的身份和特性特点。可我们怎样才能刻画好人物的动作呢？（学生沟通怎样写人物的动作） 老师总结：精确的动作描写，能体现出人物的思想感情和特性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。首先，要精选动词，把动作写精确详细；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态情景；然后，尽力写出人物的动作细微环节，反映出特性风采。（3）指导学生写事生：写人，没有典型事例可不行。师小结：人物的思想品质
9、、特性特点，必需用事实说话，必需借助一两件典型、新奇的事例来表现。“典型”，就是要有代表性，显明而突出，不能太平淡、一般：“新奇”，就是不落俗套，时尚而前卫，不能总写那些老掉了牙的事。师：下面就请同学们按本次习作要求，写一写自己熟识的人一详细事情。 学生动笔习作，老师巡察指导。指名读自己的习作，师生共同评议。四、课堂总结：要想写出人物的特点，必需选择一件突出的事例；要描写人物的语言、动作、神态和心里活动；要表现人物的思想感情。同学们，我们写完作文以后仔细修改是写好作文的必要条件。有位作家说过：“好文章是改出来的，不是写出来的。”我们写好作文以后，也要反复阅读，细致推敲，养成仔细修改作文的好习惯
10、。七、布置作业 将修改后的作文抄正。板书设计：外貌：容貌 身材 穿戴我熟识的一个人 语言典型事例 人物品质动作小学写人作文 篇5这学期，我们迎来了新语文老师范老师，因为他亲善可亲，所以同学们都称他“老范”。“老范”鼻梁上架着一副眼镜，厚厚的镜片好像在告知我们，它的主子博览群书，才华横溢！“老范”幽默风趣，听他的课总是笑声不断。一次，大家正全神贯注地听“老范”讲三顾茅庐，淘气鬼吴锐听着听着就走神了，看起了自己的胳膊。“老范”发觉了，“嗖”一颗“温顺”的“导弹”（粉笔头）飞了过去，正中吴锐。吴锐猛地抬起头，“老范”笑嘻嘻地看着他说：“哟，吴锐正在观赏自己洁白的肌肤！”大家被他逗得哄堂大笑。吴锐羞得
11、满脸通红，立马坐正听课。当讲到刘备三顾茅庐请诸葛亮时，他突然问道：“大家说我聪慧吗？为啥刘备不请我呢？”教室内又是一阵大笑。“老范”教学方法独特，他的课堂总是生气勃勃。“老范”讲课时，喜爱在课文的基础上增加一些好玩的内容，每堂课都让我们看到一个生气勃勃的新世界。这不，“老范”正在讲第三课古诗两首。他先让我们通过四人小组自主合作探究学习，弄懂诗意；接着，引导我们结合当时的背景了解作者所要表达的思想感情；最终让小组组员用喜爱的方式诵读古诗两首：有的男女对读，有的齐读，有的唱读，还有的表演读，多种多样，趣味无穷。这堂课我们既学会了两首古诗，也享受到了学习的欢乐。这就是人见人爱的“老范”，你喜爱吗？小
12、学写人作文 篇6同学们，在你们心目中你们家谁最勤劳？谁最能干？谁最有才智？是爸爸？是妈妈？还是你自己？在我们家，最勤劳，最能干，最有才智的人要数我那疼我、爱我的妈妈。妈妈在家特别的勤劳，从早到晚，她都在干家务，什么洗碗，扫地，做饭,她都全包了.而且她在我和爸爸面前从不说累。我的妈妈在家特别的能干，她做饭那真是飞机上挂水壶高水平。记得上一次，老妈给我炒了个劲爆白菜，我从前心想：白菜有什么好吃的，我不吃。可是，我经不住妈妈的甜言蜜语，还是拿起筷子夹了一小点塞进嘴里，哇塞.真是山珍海味，美味佳肴呀。我从没有吃过这么好吃的白菜，那次中饭我真是鸡儿跌进米缸里饱吃一顿。妈妈不仅勤劳，能干，而且有才智。记得
13、上一次，我问妈妈：假如我和爸爸掉进了河里，你先救谁？妈妈说：我先救将来的爸爸。多么有才智的语言。爸爸是我的爸爸，我是我以后儿子的爸爸。这句话既符合了题目的要求，又把我和爸爸都救了上来。妈妈，我从心底佩服你。小学写人作文 篇7这几天王老师没有给我们大家发一张加分卡和一个印章，为什么呢？我想了想，因为我们大家都表现的很好，王老师很难选了。以后要表现更好，才能得印章和加分卡。我要在书写方面要把字写正，吃饭方面也要更好，争取得加分卡！小学写人作文 篇8仿佛就在昨天，我们还在一年级的课堂中瞪大眼睛听老师讲课。而这六年的时间一晃就过去了，转瞬间，我们来到了毕业考试总复习的阶段。而在这六年了，我们经验了多少
14、风风雨雨，俗话说“患难见真情”，此话一点不假。每个同学都有自己的知心挚友，而我的挚友便是她了。说实话，她长得属于胖的，皮肤乌黑，两只小手胖乎乎的，看上去傻傻的，但是透过眼睛，却看到才智的光线，我们亲切的称她为“萌萌”萌萌特别爱帮助人。有一次贵州闹灾荒，人们像热锅上的蚂蚁团团转。我们学校动员我们给他们捐东西，或多或少都没关系。刚听到这个消息，全班都沸腾了，大家都在热情的探讨着。其次天，我们光着手来到学校，我们早已把这件事情忘得一尘不染。而只有萌萌，抱着一大箱子的东西气喘吁吁的走过来，同学们看了，一片哗然。她把东西放在地上，这些东西忽然堆成了一座小山，构成了一个“风景点”，里面有衣服、书包、书本、
15、钱就连她那崭新的铅笔袋也在里面。我心想:：带这么多的东西来做什么呢？随意拿点东西不就行了吗？想着，我边走到她面前，不解的问：“带这么多东西做什么？随意找点东西交差不就行了嘛？你把你新买的铅笔袋也拿来了，舍得吗?”我一连串问了她好几个问题。她却轻松的说：“这是我们应当做的，也是唯一能做的。莫非你看着中国同胞受苦舍得吗？这东西虽少，但却能代表我的一片心愿。也只有这样，才会一方有难，八方支援啊！”我被她的话语深深的打动了，觉得她好高，我好矮。萌萌就是这样的一个人，不论自己有多少，总是要奉献，奉献写景：我爱家乡漂亮的桥将来，就是走到天际海角，就是满头白发，我也不会遗忘我的家乡天津。尤其是母亲河上那一座座形态各异，千姿百态的桥。小学写人作文 篇9“昆虫学家” 崔禹楸我们班有一个淘气蛋老师的“眼中刺”。可是，我却不这么认为，他还是有优点的。“淘气蛋”当然只是同学们为他取的一个外号，因为他常常淘气捣蛋，他的
