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1、 木头娃娃详案 课前互动：带着学生做游戏。一、 导入: 师: 刚才课前我们在一起玩了游戏, 开心吗? 既然同学们这么爱玩游戏, 那么老师今天带家玩个好玩的游戏, 名字叫”木头娃娃” (板书课题) 看到这个题目,你们想到了什么?觉得木头娃娃是什么样子?(引导孩子回答问题, 并贴出图片, 结合图片观察, 板书:一动不动) 二. 教学过程: 演木头娃娃:1. 师: 老师编了一首关于木头娃娃的儿歌, 大家想看老师表演吗? 木头娃娃, 木头娃娃. 摆个怪样子,可爱又可笑. 不许说笑, 不许动. 嘘-开始行动吧! 1) 师师范, 并表演动作 2) 出示幻灯片, 和学生一起读儿歌 3) 初步分析儿歌的重点,
2、 要求2. 现在大家都知道木头娃娃是什么样子了, 你们现在就要动脑筋想想,你们摆个什么特殊表情.动作的木头娃娃呢?最好能让人看着觉得特别可笑的. 我们读完儿歌, 你们就一起摆出姿势, 摆出怪样子之后,你们可以互相看看,看看谁的样子最好笑,我们最后推荐两位同学上讲台来表演! 好,一起来念儿歌. 1) 集体表演 2) 推荐两位同学上台表演 (强调一定时间内不许动) 3) 大家评一评,谁的动作最好笑?为什么? 逗木头娃娃:1. 师: 刚才大家演木头娃娃,都演的很好,这个时候如果有人逗你,你还能坚持住吗?下面我要分别请一个木头娃娃和一个逗笑的人来上台, 规则是:儿歌念完,老师没说”停”,木头娃娃一直要保持你摆的姿势不动,而逗笑的人一定要想尽办法,用表情.动作.语言把木头娃娃逗笑,注意不要接触木头娃娃的身体.达到要求的同学就获胜了!2. 师: 大家都明白游戏的规则了吗?那其他同学也不能闲着了.一起看看你们的要求: (出示幻灯片) 1) 两位同学开始游戏 2) 游戏结束后, 师提问两位游戏的同学的感受.想法 3) (出示新的幻灯片)让学生根据提示,用完整的话来把游戏的过程说清楚,并学会使 用恰当的词语 写作文: (幻灯片)
