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1、中班语言公开课教案及教学反思圆圆的春天中班语言公开课教案及教学反思圆圆的春天【设计意图】圆圆的春天这首儿歌是中班下学期语言领域得教材，在此时运用这个教材可以帮助孩子们进一步梳理、理解春天的特征。同时更重要的是，作为语言活动，通过这首散文的学习，能使孩子们发现原来平时看到的十分平常的事，(像下雨、青蛙叫、小鱼游)在文学作品中通过不同的表达方式，可以他们变得更加美丽，更加有趣，从而感受到语言的魅力与奇妙。纲要指出：文学活动侧重指导幼儿理解和使用叙述性语言上。这首儿歌我将分为两个课时开展，本次活动是第一课时，教学重点放在了引导幼儿理解和感受上。在具体活动中，我主要运用了两个策略帮助幼儿更好得理解与感
2、受散文意境。1、添画的形式。散文所描绘的意境是很美的，如何让幼儿感受到美呢?添画的形式帮助幼儿将深奥的语言转化为直观的画面，从而让幼儿理解原来散文中描写的是一幅美景。同时这样的形式增加了活动的趣味性，更加吸引幼儿的注意力。2、图谱的运用。通过图谱将散文中的语句细化，逐字逐句帮助幼儿分句欣赏与理解，同时为幼儿跟读提供帮助。下一课时，我准备选择一些春天里的图片让幼儿观察，学习仿编这首儿歌。通过观察、讨论让有人进一步感知、了解春天的景色，领略圆圆春天的美丽、祥和、圆满。【活动目标】1、理解散文内容，感受散文中富有情趣得画面美和意境美。2、进一步理解与感受春天的季节特点，热爱大自然。【活动准备】1、知
3、识准备：在班级开展春天的有关活动，引导幼儿了解春季特征，请家长带幼儿到池塘边观察蜻蜓点水的样子并丰富有关的知识。2、材料准备：唱片实物、唱片挂图、诗歌图谱、小蜻蜓图片、彩笔、春天的图片、配乐录音，幼儿人手一张自制唱片，贴贴纸。【活动过程】(一)开始部分：出示实物VCD，激发幼儿兴趣。师：这是什么?你们认识吗?(帮助幼儿理解什么是唱片)(二)基本部分：1、出示自制唱片，引发幼儿的猜想和兴趣。向幼儿介绍这是一张小蜻蜓在春天里灌的唱片。引导幼儿猜想，唱片里的圆圈圈究竟是什么?2、完整欣赏散文，初步理解散文内容。教师完整朗诵儿歌。师：这些圆圈究竟变成什么了?(幼1：圆圈圈是荷叶。)(幼2：圆圈圈是水波
4、。)3、教师一边添画一边朗诵散文，帮助幼儿理解圆圆的春天的涵义，感受儿童的画面情趣。师：一起来说圆圈圈变成了什么?(幼：圆圈圈变成了蜻蜓，圆圈圈变成了青蛙，圆圈圈变成了小鱼在跳芭蕾舞。)4、出示小蜻蜓及图谱，引导幼儿再次欣赏散文，通过分句欣赏帮助幼儿理解散文内容，进一步感受散文中的意境美。教师逐一出示图谱并朗诵儿歌。通过提问，帮助幼儿理解散文内容：1)谁知道我是用什么办法灌唱片的?(帮助幼儿迁移蜻蜓点水得经验理解散文1-2句)师：小蜻蜓的尾巴是什么样的?(幼：尖尖的。)用唱片里好听的话完整的说(幼：小蜻蜓，尾巴尖;弯弯尾巴点点水。)我们把食指伸出来当小蜻蜓的尾巴，这时发现水面怎么样啦(幼：有水
5、波。)跟这唱片像不像?师：所以可以说小蜻蜓在做什么?(幼：灌唱片。)2)唱片里有哪些好听的声音?要用完整的话说-我听到了什么?教案来自：屈;老师教;案网.(帮助幼儿迁移青蛙和春雨的声音特性，理解散文3-4句)(幼1：青蛙呱呱。)(幼2：雨点叮咚。)3)我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢?要用完整的话说-我看到了什么?(帮助幼儿理解小鱼的动作特点，理解散文5-6句)(幼1：小鱼在跳芭蕾舞。)在哪里跳?(幼2：小鱼在跳水上芭蕾舞。)这是一只什么样的小鱼(幼1：活泼的。)(幼2：可爱的。)5、鼓励幼儿与教师一起朗诵散文，感受优美、抒情得语言特点。幼儿与教师一起看图谱朗诵儿歌。讨论：你觉得唱片里的哪一句最好听，你最喜欢?(幼1：我最喜欢活泼可爱的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞。)()请个别幼儿回答问题，教师在选出的答案旁贴上笑脸。幼儿配乐朗诵儿歌。【活动延伸】1、出示第二张唱片图板，激发幼儿创编的兴趣。2、与幼儿一起欣赏春天的图片，在下次活动中鼓励幼儿替换散文中的部分语句。活动反思：在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。中班语言公开课教案及教学反思圆圆的春天1
