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1、读书心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我为大家收集的读书心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。读书心得体会1苦菜花开高岗上，烈士鲜血洒在青湖畔。宏大的民族精神凝聚着母亲深明大义，赤胆忠心，坚韧不拔抗击封建地主，日本侵虐者的赤忱之心，是柔弱可人的小蔓子不俱强权，不被敌人糖衣炮弹所诱骗的英勇之心，是姜娟夫妇在站征中经受死亡考验的大无畏之心。寒凝大地，苦菜花开得更绚丽，血雨腥风，母亲的胸膛更坚挺。特工的奸猾，日寇的残酷，都不能阻挡革命成功的大浪潮。读书心得体会2今日看了
2、一本杂志，一篇文章说的很好，说天下只有三件事，一件是“自己的事”，一件是“别人的事”，还有一件就是“老天爷的事”，人得苦恼往往就是忘了自己的事，关切别人的事，操劳老天爷的事，要轻松自由很简洁，打理好自己的事，不去管别人的事，不操劳老天爷的事。我好喜爱这篇文章，我觉得自己就是那个喜爱操劳别人的事，又忧心老天爷的人，所以自己总是把字句搞得好累好累，那些事情我都不应当多想了，我要放轻松心态，做好自己的事，完成自己的任务，努力自己的愿望。或许这事人生的一种境界，不过也是胜利的另一种境界。或许这样是最好的。读书心得体会3高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。读书可以陶冶人的情操，还可以让人们获得大量的丰
3、富的学问。心情不好时，读些幽默搞笑的杂志，会让心中的不快都烟消云散，心情自然就会同阳光般绚丽；心情愉悦时，阅览些抒情美文，便更体会到生活的美妙；感到前途渺茫时，看看古人的立志文章，思路就会柳暗花明，心情豁然开朗。书是人类心灵的港湾，是生活的调味品。始终很喜爱看书，中学时功课比较紧，一般也没什么时间去看名家们的小说，始终都挺缺憾的。现在进入了高校，功课不再像中学时那样紧。因此我会有许多业余时间来读书，读那些我渴望已久的作品。这不仅满意了我的读书欲望，更充溢了我高校的课余生活，一箭双雕。在图书馆看到了巴金的作品，真是爱不释手，家春秋激流三部曲始终都是我想读的，现在最终有机会拜读了，先借阅了小说家，
4、借读书会活动来和同学们共享一下。故事的写作背景是“新文化运动”时期，小说的主子公有觉新.觉民.觉慧三兄弟，爷爷是整个家族的大首领，但他却是一位极其刻板，封建守旧的老头，三兄弟从小就生活在一个成员浩大的大家族中。觉慧聪颖，深得家族成员的宠爱，虽然抱有远大志向，但却不敢抗拒，对父亲和爷爷是悉听尊便，娶了自己不喜爱的女人，并且放弃了自己的学业，一味的听从长辈们的支配，父亲死后，挑起持家的重担，把自己的希望都寄予在了刚诞生不久的儿子身上，每天麻木地生活着。而觉新和觉民两兄弟却与大哥截然相反，为大哥的遭受感到愤愤不平，同时又接受新式教化，受外界新文化运动的影响，他们的思想远比大哥先进，并敢于抗拒封建礼教
5、。新思想的潮流时刻激进着他们，他们也曾劝告大哥，并激励大哥阅读新青年，大哥也是有思想萌芽的，但多年的生活压力让他静默地将新思想埋藏于心底，阻挡了的进一步发展。大哥的悉听尊便让兄弟俩很是不解，甚至有些生气。故事结尾处，两兄弟与大哥的隔阂越来越大了，兄弟俩在新思想的指引下，抗拒家族的吩咐，去找寻属于自己的天空，而大哥仍是唯唯诺诺，妻子难产死后，变得更加麻木了。看完后，我很佩服觉新与觉民两兄弟的英勇与才智，他们的抗拒在肯定程度上取得了成功，是先进学问分子的典型代表。青年就应当具有这种激进思想，敢于排斥那些消极的封建意识，主动的接受新思想.新文化，不断地充溢自己。当然，我也很怜悯大哥觉慧，从小衣食无忧
6、，长大后，一味地听从长辈们的吩咐，胆怯激化家族内部冲突，引发冲突，一味地忍让，葬送了自己的前途，牺牲了自己的远大志向，不过，我又有些不理解，既然有新的思想，为何不利用呢，反而只是一味麻木的活在旧思想中，真的是显明的对比。这让我坚信：青年的进步思想可以推动社会的发展。读书会让我的思想有所进步，让我的感情更加细腻，书不仅给我带来很多快乐，更教会了我学问，是我最好的挚友。书是人类进步的阶梯，读书可以增加见识，陶冶情操，培育审美实力。读书已经成为当今社会必不行少的活动。为了培育高校生良好的阅读习惯，创建深厚的校内文化氛围，全面提高学生文明素养。我班以世界读书日为契机，特举办以“阅读悦心约将来”为主题的
7、读书会活动。少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。学问是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有学问的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代全部的苦痛。正如高尔基所说，没有任何力气比学问更强大，用学问武装起来的人是不行战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的学问武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，便利的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，
8、读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了全部的新发觉，记载了古今历代所积累的学问和阅历。只有仔细的学习前人的阅历和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人才智的结晶，是他们的探讨成果和阅历的体现，通过对他们的学习，发觉对自己有用的东西。在前人阅历的基础上来不断的完善自己，大大
9、的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的持续和发展，也是这样来实现的。试想，假如每个人都是从头起先，那么，无论多么宏大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。二、读书开阔人的视野书本中的学问可谓是应有尽有，他能拓宽我们的视野，让我们的学问更全面。从而能够更深刻的思索问题，事物都是广泛联系的，现代的很多实践都证明白各种信息的相关性，假如只知道一个领域的信息，必定会有碍于自身的发展，驾驭更多方面的学问，才能使将来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。探讨物理学的学者们都要有肯定的化学和其他基
10、础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必需对相关的科学都有所了解。在这方面，宏大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参与工作实践后，他也没有间断过学习和探讨，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的学问，对恩格斯指导国际共产主义运动和精确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。从它的经验中，我们可以体会到学问的力气，更能体会到书本作为人类驾驭学问力气的有力武器的巨大作用。读书心得体会4作为一名老师，多读些教化著作，多了解些教化理论是不行获缺的。寒假期间，我阅读了名著
11、陶行知文集和给老师的建议，从中受益非浅。一本好书能启迪人的才智，涤荡人的灵魂。我觉得苏霍姆林斯基的给老师的建议和陶行知教化文集就是这样的好书。它们如同一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它们仿佛是我的一面镜子，时刻映照着自己；它们又似乎是我慈爱师长，不断地给初入老师岗位的处于茫然中的我以指引。大师的形象虽然模糊，但大师的指引却是那么详细。如何在老师岗位上能够将工作做好，如何能让自己在这份事业上有所发展，我从中总结出几个我首先必需要努力的方向：一、读书，读好书有句话我始终特别喜爱：“要想给孩子一杯水，自己先要有一桶水。”这在我们教化事业中尤为重要。苏霍姆林斯基在很多条建议中都提到，老师要提高自己的教化
12、素养，就必需要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神须要，当作饥饿者的食物。老师应当要不断培育自己读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本面前静下心来，擅长对书本中的内容深化地思索。的确，我们老师教给学生的那点基础学问，只是沧海一粟，老师要想提高自己的教化水平，在教学时游刃有余，这就须要持之以恒地读书，不断地补充自己的学问的储备能量，使自己的学问海洋变得越来越宽广，让自己的“一桶水”恒久取之不不尽、用之不竭。一个人只有不停地读书，读好书，读有意义的书，才能从学问的海洋里吸取更多的养分，才能不断地充溢我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过
13、：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他夜以继日地读过一二百本书。”二、关切学生其一要关切学生的思想，建立师生友情。苏霍姆林斯基写道：“建立师生之间的友情，是要付出巨大的劳动，花费许多精力的。有些人认为，要建立师生之间的友情，只要带领儿童去参观旅行，跟他们一起座在篝火旁烤土豆吃，跟他们一起共享快乐就行了，这些看法都是错误的。建立跟学生的友情，必需具有巨大的丰富的精神财宝。缺乏这种精神丰富性，友情就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对教化是一种危急的现象。老师要利用课余时间与学生进行沟通、谈心，了解学生在学习、生活等方面的状况，从中知道学生在想什么，须要什么。其二要关切学生的学习。当学
14、生学习上遇到困难，要刚好、耐性、细致地辅导，努力让每一位学生都得到发展。信任我们付出的努力总会有回报，洒下的甘霖总会浇灌出绚丽的花朵。三、赏识学生美国心理学家威谱詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。詹姆斯还发觉：一个没有激励的人仅能发挥其实力的20%-30%，而当他受过激励后，其实力是激励前的3至4倍，因而在学习过程中，激励的存在，至关重要，任何学生都须要不断的赏识。被赏识就是被信任、被希望，就会产生一种被鼓舞、被期盼的主动心理效应，就会更加向善向美。可见，赏识教化在学生的学习中是至关重要的。如今，我也试着用赏识的眼光来看待我的学生，不用分数的凹凸来作为衡量一个学
15、生的唯一的标准。我试着从课堂的点滴中来发觉学生点滴的进步，并为他的进步欣喜。当然，我会将我的欣喜化为语言、化为动作来让他知道，使他明白：“别人能行，我也能行。”我试着让我的学生始终能看到自己的进步，“不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果”。我要让每一位学生体会到胜利的欢乐，并让欢乐能够持续。正如苏霍姆林斯基所告诫老师们的那样：“胜利的快乐是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你留意，无论如何不要使这种内在的力气消逝。缺少这种力气，教化上的任何奇妙措施都是无济于事的。”不过，我们在赏识教化过程中不应当忽视孩子的缺点和退步，该指出的问题应当刚好指出，该指责的问题应当刚好指责，
16、该制止的问题应当刚好制止，这是不能模糊的。否则，会导致孩子在自我意识的建立过程中产生偏差；稍遇不顺就可能一蹶不振；同时，也会导致他们过于自私、骄横，在集体中很难与别人相处，进而产生一系列问题，这会违反我们“赏识教化”的初衷。“学问就是力气”，的确，读给老师的建议这本书，给了我教化好学生的信念和力气，我也会让我的学生们从学问的海洋中获得力气，帮助他们扬起将来志向风帆。陶行知当看到学生出现了不良生活和思想倾向时，就刚好送上关怀与指导。这样学生在承受师爱的过程中找到前进的路。作为现代的老师更应如此。当我们对学生产生“恨铁不成钢”的思想感情，而一时不理智地做出有伤学生人格的事，是否想到这学生或许是一块特别的钢坯，须要更多的爱去熔炼锻造呢？老师爱学生就不能没有自我克制。“怒”是必需要“制”的，否则既无
