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1、经过几天的学习，让我有一些想法和同行们一起探讨：初中英语入门教学的好坏直接影响着学生整个初中阶段学习英语的热情和兴趣，教师应在入门教学中正确指导新生掌握学习初中英语的方法。使学生在英语学习上步入正轨。根据的要求，英语在小学已列入了主课，学生在小学里学了几年英语，但是由于地区的不同小学教师的重视程度也不同，有些农村小学把英语作为副课，有的甚至就没有开设这门学科，这样的小学生进入初中后没有英语基础，更没有思想准备。我们学校就是这样的一所农村中学.因此，接手初中七年级新生英语教师就应从思想教育、培养兴趣和入门教学抓起。1、思想教育他们刚跨进初中的校门不太了解这门学科的重要性，所以英语教师有责任让学生
2、知道英语的重要性。在当今世界里，英语成为相当重要的语言和交际工具，学习和掌握英语成为学生非常重要的任务。所以学生应先明确学习目的，端正学习态度。目的是我们学习的动力，这个动力就像汽车的发动机，有了动力我们才能前进。态度决定一切，只有学习英语的态度端正，才有可能学好英语。英语学习态度与英语学习表现得一致，态度是内心的倾向，表现是外显的行为。总之，要想学好英语一定要有正确的学习态度，否则学好英语是不太可能的。学习英语一定要有毅力,若三天打鱼,两天晒网。肯定学不好英语。毅力是一个人在行动中坚定不移、百折不挠地克服一切困难和障碍，完成既定目标的意志品质。学习英语必须要有惊人的毅力、坚定的意志和持之以恒
3、的精神，方可学好。若在语法复杂、单词量大、语言不好学等这些困难面前退缩，那将永远也学不好英语，没有毅力的人，将一事无成。美国发明家爱迪生，刚过20岁便开始研究电灯，历时10余年，先后选用了6000种不同的材料作灯丝试验，最后终于成功，如果没有一种坚韧不拔的毅力，逃避艰苦，那么，这种伟大的发明将与他无缘。2、培养兴趣俗话说：“兴趣是最好的老师。”浓厚的兴趣可以使学生产生强烈的求知欲，激起他们强大的学习动力，使他们克服困难、努力学习，兴趣有利于提高学习成绩，而好的成绩能让人产生成功的喜悦，反过来促进兴趣的培养，形成良性循环。然而，随着英语学习的深入，不少学生的学习兴趣呈下降趋势。在小学没有开设英语
4、时，大部分七年级学生由于初次学习英语感到新鲜，一开始对英语学习有浓厚的兴趣，可是现在学生在小学已经学过英语，不再有新鲜感，所以七年级的英语教师从一开始在培养兴趣方面就面临着新的任务。为了保持英语学习的动力、防止厌学倾向，教师从一开始就要把英语学习兴趣的培养放在首要位置。首先，从课堂内容和活动入手，重视培养学生对英语学习的直接兴趣。教学中要充分利用教材所提供的新颖有趣和丰富多彩的内容，采用启发式教学，激发学生的求知欲和好奇心，使他们亲身体验和探究活动中学习知识，培养能力。比如，采用“开火车，standup和sitdown,please的游戏”等等。比如，我在教Whatsyourname?Myna
5、meisJenny.Whatshername?HernameisAnna.Whatshisname?HisnameisTom.这一课时，课前我先去商店买了几张学生们喜爱的明星和动画片里的人物图片。上课时我先给出例句，然后拿出图片，学生兴趣一下就高涨起来了。争先恐后的说起来，Whatshername?Hernameis美羊羊，Whatshisname?Hisnameis喜羊羊，先同桌和前后桌互相练习，再分组上台来说，最后集体说，通过这样的练习，全班基本上都会说了，连平时学习有困难的学生都能流畅的说出这些句子了。第二、重视信息反馈，及时发现问题，及时调整教学，保证学生不断获得成功体验。新目标英语为
6、教师教学和学生活动提供了广阔的空间，但是如果不注意及时获得学生学习情况的反馈，一味加大教学容量、加快教学进度，会严重挫伤学生的学习积极性。比如在一次单元检测后，我发现很多学生这个单元掌握的不好，就停下新课，用了2节课的时间复习了上个单元，虽然慢了进度，但是事实证明，这样做是值得的，在期末统考中，我班取得了全年级第一名的好成绩。第三、创造宽松的教学环境，培养良好的师生关系，民主、宽松的教学环境有利于良好师生关系的形成。在这样的环境中，教师往往靠自己高度的责任感，高超的教学技巧和对待事业和学生的热情赢得学生的尊重和信任，学生容易对这样的老师所教的学科产生学习兴趣。因此我经常利用下课时间与学生交谈，
7、了解他们的需要和困惑。3、抓好入门五环节1、语言，语调教学英语语音是学习英语的第一步，也是整个英语学习的基础，语言学好了对于以后学习语法，记忆单词，发展口语，提高听力都有极大帮助。“学习语音的主要手段是模仿，这种模仿是从听觉定向活动开始的，经过大脑分析器的作用，然后由心理运动器官的才操练而完成的。”教师必须先从26个字母和48个音素的正确读音教起，从发音部位到口形，教师示范，学生跟着模仿，逐个过关。要让学生掌握发音的重点、难点、尤其是一些音与音之间的细微的差别。比如，/和/，/s/和/z/等等。英语的发音和拼写之间有一定的内在联系，是有规律可循的，所以教师在教音标时要出示音标单词，试着教学生怎
8、样根据音标拼读单词。比如字母组合ea在单词里的发音有以下几种：读/:/-breathe读/e/-bread读/e/-greatbreak读/-ideareally读/-ocean读/-forehead。还要读准单词的重音位置，失去爆破要处理到位。语调是说话时声调高低抑扬的变化，它是指整个句子或意群的音高曲折升降的变化，这种变化在句末或意群末表现十分明显。中国人学英语最常用的是升调，降调和平调。英语教师在语音教学过程中，应特别注意语调。在同一个句子里，语调不同，所起的作用和效果就不一样。如：Really这个词，若用升调即表示疑问，若用降调则表示肯定。标准的语音，语调和流利的朗读之间还有一定的距离
9、，朗读时还涉及到连读、句子重音、意群停顿等。每天早读课要让学生连续朗读一段对话，一篇短文。这样反复练习模仿就有可能读出语感来，读出韵味来，给人以一种听觉美的享受。2、词汇教学英语教学离不开词汇教学，因词汇是英语语言要素之一。语言若离开了词汇就无所谓语言，正像建筑一座大厦，没有建筑材料，有再好的地基和图纸也无从谈起。因此，我们说词汇是语言的建筑材料，是基础。不掌握大量的词汇，阅读、翻译、听说、书写都无法顺利进行。词汇是学习英语的关键。许多刚升为初一的学生对大量的生词感到力不从心，束手无策。有的学生说，我今天背上的单词明天又忘了，久而久之，他们对英语学习就失去了兴趣。英语教师应有效地指导学生怎样尽
10、快而又牢固地记单词，教给学生一些巧记、活记的方法。比方说根据拼读规则记单词是一条捷径。在英语里单词拼写与发音是相辅相成的，一个字母（字母组合）发一个或几个音，多个字母（字母组合）发一个音是一定有规律可循的，如：th发/或/，s、sh发/，ea、ee、ie、ei、i都可发/:/等。用这种方法把一个单词分成若干个字母组合，让学生理解字母的拼读和拼写之间的关系来记单词，以后遇到类似的组合的单词就会举一反三，只要会读就会写了。如beautiful则可分成三个部分beau-ti-ful来边读边记。而不懂读音规则的学生，则将它分成无数个字母，这样死记硬背起来很不容易而且也容易忘掉。再比如，family这个
11、单词，我在教这个单词的时候，让学生们记住，f就是father,a就是and，m就是mother，i就是I，l就是love，y就是you。连起来就是FatherandMotherILoveyou！爸爸妈妈我爱你们！他们的首字母连起来就是family家庭.3、语法教学英语语法在英语中起着举足轻重的作用，特别是对于中国人学英语来说，语法尤为重要。如果不学好英语语法，那就无法用英语和别人交流思想，无法看懂英语材料，无法用英语进行写作，即使写出来，不是别人看不懂，就是中国式的英语。小学里对语法知识的要求只是“知道”、“了解”，而初中则要求“理解”、“掌握”、“运用”。教师在教语法时，首先告诉学生英语语法
12、和汉语语法的不同：英语里主要有词形的变化，如动词有5种，名词有单复数的变化，形容词有比较级和最高级的变化等等。汉语里没有词形的变化。比如：Ioftenhelpmymotherdohousework.Sheoftenhelpshermotherdohousework.主语是“I”时，动词用help，主语是She”时，动词用helps，而汉语里都是“做”。英语和汉语在语序上也是不同的，不要用汉语的语序来套英语的语序。比如：早上好！英语为Goodmorning!而不能用Morninggood!其次；初中英语教师应在小学原有的语法知识基础上进行补充，因为对小学生的要求不同，小学教师没有必要把遇到的语法
13、现象都讲透，所以小学生对每个语法知识也只是了解.4、理解教学初中的文章复杂而且长，学生对新的文章感到好奇、陌生，又不甚理解。教师应在培养学生的理解能力上下功夫，理解不能等同于死记硬背，一味模仿，机械套用。理解就是用已有的知识从文章中获取信息的能力。理解是一个积极的思维活动，在阅读时一定要进行积极地阅读。英语教师要教学生带着问题阅读，这是提高阅读理解能力的关键。5、写作教学写是一项语言综合实践活动，不是指简单的抄写，而是写一则对话，写一篇短文，是把单词组成句子，句子组成段落。我在教学中是这样做的，开始我先让学生每天背一两个句子，后来每天做两三道经典的汉译英题，逐步过渡到一周写一篇日记或小短文，再过渡到给材料写作，看图写作，命题作文等。为了提高学生的积极性，每周都要选择一两篇写得较好的同学进行全班朗读或印发给大家，让大家分享，共同学习，是集体提高写作能力的好方法。还在教室后面腾出一小块黑板，把写的好的作文贴出来，供其他同学参考。总之，初中新生的英语入门教学是非常关键的，我们应从以上几个方面抓起，只有这样才能夯实基础，以便将来顺利地学好英语。
