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1、大学生捍卫法律的新生代力量 普法,从你我做起 央视记者柴静在庆祝祖国六十年华诞的首都女记协演讲大赛上这样说过:一种国家是由一种个具体的人构成的，它由这些人发明并且决定。只有一种国家可以拥有那些谋求真理的人，可以独立思考的人,可以记录真实的人，可以不计利害为这片土地付出的人，可以捍卫自己宪法权力的人，可以懂得世界并不完美,但仍然不言乏力、不言放弃的人,只有一种国家拥有这样的头脑和灵魂,我们才干说我们为祖国骄傲。只有一种国家可以尊重这样的头脑和灵魂，我们才干说，我们有信心让明天更好。她说,国家是由我们每个人构成的，国家是什么样子是由我们每个人决定的。中华人民共和国宪法第二条规定:“中华人民共和国的
2、一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民根据法律规定,通过多种途径和形式,管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。我们每个人作为构成中华民族这个人们庭的一部分，那么为了建设更美好更和谐的社会，每个人都该努力提高自己,完善自己，捍卫和平守护正义。但事实却并不总是尽如人意的，中国在经历近年战争洗礼之后，无论是经济还是政治方面的飞速发展的确令人咂舌，可这能阐明我们这个国家这个社会足够完美么？不，不是的。最起码在法制建设上还不够完善,其实任何一种国家达到零犯罪率都是不也许的，而我们需要做的或者说能做的就是尽自己最大能力做到最佳，第一维护自己的权利第
3、二才是伸张正义。法律是人类社会发展的过程化产物，从人类社会初期的行为和社会关系的习惯法的产生，到国家的诞生,诉讼与审判的浮现，再到权利和义务的区别开来，在不同的国家在不同的时代，法律被赋予了不同的含义,但一成不变的是:法律是被国家赋予的强制性社会规范。法律是一种公平的规则,即人类在社会层次的规则，社会上人与人之间关系的规范。它以正义为其存在的基本,以国家的强制力的保证明施为手段。法律需要逐渐变得合适宽容以利于社会和谐。 法律是一种概括、普遍、严谨的行为规范,是人民的盾牌，用以保护该国人民的生命财产等,使其可以自由安全幸福的生活。只有真正理解法律才干尽其所能的保护自己所行使的权利。但有些时候，悲
4、剧却总是不可避免的发生着。近来“深圳某街道联防队员杨喜利打砸强奸案”丑恶的摆在了民众面前，那个自称世界上最窝囊的丈夫杨武在镜头前永远低垂着头偷偷啜泣,妻子被人强横的当面侮辱一种小时却懦弱地选择规避,当记者问道为什么不合法防卫时,她楞了一下,显然没听懂这个词是什么意思，只模糊了一下，开始掩面哭泣。后来又有新闻曝光那个可怜女人的照片，衣着邋遢,精神恍惚，蜷缩着身体并用袖子挡着脸。看到这样的新闻我总会感到心酸心痛,法治社会里为什么这种案件屡屡发生,为什么杨武不进行合法防卫，为什么受害夫妇要在各大小媒体面前一次又一次毫无尊严地掀开自己还在淌血的伤口给每一种人看？她们夫妇来自农村，也许不懂得媒体强行进入
5、私宅涉嫌违法，不懂得报道中对性犯罪的受害人必须予以隐私保护，避免二次伤害的新闻伦理,也不懂得虽然在庭审阶段也需要对此类案件进行非公开审理。她们的确不懂得怎么对抗暴力，对自己最脆弱的保护，就是用袖子掩住脸来避开镜头。她们受过什么教育？她们对法律理解多少?都市中的农民工能得到的法律教育和援助有多少?我不禁要问，我们泱泱大国的法都普给谁了？我们的法律就只能在有人受到伤害之后才干给与某些微局限性道的保护么？这无疑亡羊补牢为时已晚。我想,这个社会里,不管何种身份何种职业,必须每个人都懂得保护自己，培养自己的法律意识，善用法律武器保护自己。真正做到知法懂法守法用法，才干使我们的社会多一份宁静少某些纷争。曾
6、经李刚事件风行一时,富二代官二代在那段时间里似乎被推到了风口浪尖,有钱有权就能堂而皇之犯罪侵权之后大摇大摆逃之夭夭么?当众口难平被人抓到之后,张狂的喊着我爸是某某某就可以逃避法律制裁么？这两点无疑激起了众人的愤怒,积累了不知多久的不平与不公似乎终于找到了发泄点，喷薄而出,一时半刻无法平息。中国是法制社会,我们常言法律面前人人平等，可是现代社会官商勾结何其常用,那些有钱有权的人似乎也就成了漏网之鱼而得以逍遥法外。我们要平等要公平，这似乎成了每个人的呼声。曾经鲁迅为了唤醒愚昧的国民断然放下手术刀拿起笔杆用犀利的文字批判社会批判国民,那么我们何不勇敢拿起法律武器将不法分子绳之以法!云南大学马加爵持续
7、杀人案到目前仍旧是学校里教育要用到的典型案例,名牌大学的学生何以走到这般田地呢。人们总是为她的遭遇扼腕叹息,犯罪心理学家也曾经专门为她量身设计测试,其成果却是：马加爵的杀人行为，与贫富无关,与歧视无关，应当对此案负责的不是社会而是她自己。名牌大学生不仅应当具有良好的学习能力还要有优秀的心理素质、道德品质以及法律意识。现代大学生是接受高等教育的特殊群体，肩负着祖国的但愿和将来,如果当时高等学府注重法律教育,又怎么会一次次浮现像李启铭、马加爵此类惨剧？上述三个案例阐明什么呢?第一、中国国民的法律知识的教育局限性；第二、某些时候法律面前无法做到人人平等;第三、作为现代大学生我们个人的法律意识还不够明
8、确。那么我们能做什么呢?党的十五大曾经拟定“依法治国，建设社会主义法治国家”的基本方略,邓小平同志指出：“加强法制重要的是进行教育，主线问题是教育人。”大学生是祖国的将来,国家和民族的但愿，要实现依法治国的基本方略,教育和培养好她们具有重要的意义。大学生的法律素养如何,将直接影响目前和将来国内的法制建设,影响整个社会的和谐发展，提高大学生的法律意识主线上讲,就是要通过提高大学生的法律素质和现代法治观念, 培养适应社会主义市场经济， 适应实行依法治国基本方略,建设社会主义法治国家需要的一代新人, 切实承当起兴国强国的重任。这无疑是我们目前能抓住的指路明灯，我们现代大学生不仅拥有大好的青春年华,还
9、拥有着激情和梦想。我们肩负着变化社会现状的巨大历史使命和责任,要做到兴国强国,必须从小做起从身边做起,知法懂法学法懂法用法，立志做捍卫公平守护正义得合法公民,做有抱负、有道德、有文化、有纪律的四有青年。大学生的法律意识,对其个人的成长，中国的法制化进程具有重要的意义。因此，高校为了使其培养出来的大学生可以适应法制社会对人才的规定，就必须注重对大学生的法律意识教育。学校是培养大学生法律意识的一种重要场合，但仅靠学校的教育是远远不够的，它不是一朝一夕就能完毕的,需要一种长远的规划和具体的安排，它是一种系统而复杂的社会教育工程。对此仅代表我本人对大学生对学校提出如下几点建议:一、 培养法律意识，一方
10、面把自己当做国家的主人，是法律保护的主体。二、 自觉自愿学习宪法知识,开展法律小讲堂等活动,援引事例活学活用。三、 积极宣扬法律知识,让更多的人参与到学习法律的活动中来,让学习法律成为大学校园里的新风尚。四、 强化道德观念,结合法律知识立志做遵纪守法的合法公民。五、 学校可以提供某些机会让学生把学到的法律知识运用起来，满足学习的一种成就感，鼓励学生更加积极的投入到学习之中。 我们是一群可以独立思考的人,我们是可以捍卫自己宪法权力的人,我们是可以记录真实并不遗余力变化社会现状的人,我们是志存高远的有志青年,我们要做到让祖国由于有我们而自豪，要做到让明天更加美好。由于,大学生是捍卫法律尊严的新生代力量。
