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1、第 23 课隋朝的兴衰和唐朝的建立教学设计张春梅一、教学目标知识与能力：1了解隋的统一与灭亡；大运河的开凿及其作用；评价隋朝大运河的作用，提 高全面、辩证看待历史事物的能力。2通过研习隋朝大运河示意图，提高从地图中提取有效信息的能力。过程与方法：1通过前人对大运河的不同评价，探究大运河在历史发展过程中的作用。2课后拓展学习：填写大运河示意图；情感态度价值观：通过本课的学习， 学生能认识到大运河是中国古代的伟大工程， 感受到人民 在劳动中体现的智慧与创造力。认同奢侈残暴、滥用民力的统治必然迅速灭亡。二、教学重难点教学重点：大运河的开凿。教学难点：辩证、全面地对大运河的开凿进行评价。三、探究新知（
2、一）导入新课 师问：长城是中华民族的象征，同学们，你们知道吗，在中国历史上，还有一项 伟大的工程，与长城一样，千百年来享誉世界，被称为世界工程技术史上的奇迹。 你们想知道它的具体情况吗？今天，让我们一起走进隋朝，了解相关的历史。（二）自主学习自学指导：快速阅读课文，完成自学。（三）合作探究探究点一 隋 的 统 一师生共同探讨：1通过材料分析：隋为什么能完成统一大业？材料一 三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一；从社会矛盾 看，北方民族大融合， 使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失； 从南北方经 济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施， 江南也因为大 批北方农民
3、南迁等因素，经济得到开发。材料二 隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建 设，为灭陈做了充分准备。材料三 南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。他喜爱诗文， 在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政 事，皆置不同。学生回答，教师总结。2 教师讲解隋统一的背景、经过、影响。3师：出示资料。材料一：时间类别隋朝隋盛世结论人口3000多万人4600多万人垦田1900多万顷5500多万顷粮仓长安太仓洛阳含嘉仓、兴洛仓材料二：计天下储积，得供五六十年。贞观政要(1) 找一找隋朝经济繁荣的表现有哪些？(2) 你认为隋朝经济繁荣的原因是什么？
4、学生回答，教师总结。探究二：贯通南北的大运河1 师展示隋朝大运河图片，导入本模块的学习。2 展示隋朝大运河简图，让学生回答大运河以什么为中心，南北到达地点，由那四段构成，沟通了哪些水系？3 师生共同探讨：隋炀帝为什么要开通运河？是专为看琼花而开通大运河的吗？如何正确评价大运河的开通？4师生共同探讨大运河开通的作用。师总结。探究三：隋的覆亡1师生共同探讨。出示资料：材料一：（炀帝大业元年三月）（605年）发河南诸郡男女百余万开通济渠。 遣黄门侍郎王弘、上仪同于士澄往江南采木，造龙舟、黄龙赤舰楼船等数万 艘。八月上（炀帝）御龙舟，幸江都（今扬州）。隋书炀帝纪材料二：尽道隋亡为此河 ,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。思考隋朝灭亡的原因？学生回答，师总结。四、课堂小结请结合本课课件五、巩固练习完成本课【基础训练】环节六、布置作业
