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1、学前教育科研方法第二章试题一、填空题：在教育研究设计中，选择课题的标准具有价值原则，,。二、简答题：什么是假设？假设通常又由几个要素形成？其基本特点是什么？答案：1、假设由称作假说，是研究者根据已有的知识，经验对所研究的问题预先赋予的某 种答案，是对研究结果的预测是对课题设计的主要变量之间相互关系的设想。2、假设通常 由论题，关系陈述，推论三个要素组成。3、其基本特点是科学性和假定性。假设不是凭空 捏造胡来的，二是建立在一定的理论或事实的几乎之上经逻辑推断或经验归纳而提出的，并 且假设应该是可以检验的。假设所陈述的关系和基本预言尚待证实假设毕竟不是事实，而是 猜测。任何假设都含有一定的合理性和
2、不确定性，二者是辩证的统一。三、名词解释：自变量中间变量1自变量：自变量又称刺激变量，是引起或产生变化的原因，是研究者操纵的假定的原因变 量。2、中间变量：中间变量又称中介变量，是介于原因和结果之间，自身引而不显，起媒介作 用的变量。四、说说下操作定义的注事项？1、通常对重要的研究变量，如假设中设计的变量，研究中起关键作用的新概念，新名字要 下操作定义。2、应根据研究目的，内容以及变量的性质来选择下操作定义的方法。3、操作定义的设计要具体明确。4、操作定义在使用过程中应该是独特的，他是研究者为其研究需要而规定的特殊解释，并 非对变量的全面的、唯一的解释。五、填空题：抽样的基本要求：1、确定研究
3、总体范围、2、3、4.么 答案：抽样的随机化，样本的代表性，合理的样本容量。六、下操作定义的方法？1、条件描述法2、指标描述法3、行为描述法七、好的假设标准应符合哪些标准？1、科学性2、预测性3、新颖性4、可行性5、简明性八、抽样的原则：1、234、方向性原则，可测性原则，可行性原则，经济性原则九、什么是分层随机抽样，你能举个例子吗？是将总体按某一属性或特征分成若干层次或类别，然后以个各层或各类在总体中所占比重， 按比例随机抽取样本。例子：对某校1000个学生的学习态度进行调查，抽取百分之二十的 学生作为样本，首先按照成绩评定标准将学生分成优良中差四层，优有200个，良有450 个，中有250个，差有100个。然后再按简单随机抽样在四层中按比例分别抽取样本，从等 生中抽取优等生40个，良好生90个，中等生50个，差生20个。以上这两百个人组成了 分层随机抽样的样本。十、研究变量：指的是研究者感兴趣的，所要研究与测量的，随条件和情景变化而变化的因 素。
