学校绩效的管理制度（精选9篇）

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1、学校绩效的管理制度学校绩效的管理制度（精选9 篇） 在当下社会，制度对人们来说越来越重要，制度对社会经济、科 学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重 要的作用。到底应如何拟定制度呢？以下是小编帮大家整理的学校绩 效的管理制度，希望能够帮助到大家。学校绩效的管理制度篇1一、指导思想： 探索新形势下行之有效的德育方法与途径，同时加强对德育工作 的管理和考核，建立过程（平时）考核与终结（期中或期末）评议相 结合，重在平时考核的考核评估机制，努力使德育工作科学化、规范 化、正常化。二、考核领导组： 组长：陈晓波 副组长：万德良、倪涛 成员：杨宗胜、缪国梅、陈智明、刘礼奎、郭平、黄

2、建。 领导组下设工作组，工作组由学校行政人员、后勤人员、值周组 值周班级、值周学生组成，主要职责是：负责情况收集整理、考核评 估等具体工作。三、考核对象： 班主任、下班教师（补充职责及其考核办法附后）四、考核内容及办法1、学月考核 考核内容：班队纪律、环境卫生、安全工作、黑板报、表册资料 学生活动。（具体操作附后）2、学期考核考核内容：常规工作（ 15 分）班级建设（ 15 分）、体育卫生 （30 分）纪律（20 分）、学生活动（25 分）。（考核细则附后）五、考核结果及使用1、学月考核结果作为当月班级工作考核质量奖。2、根据学期考核结果设班级评估一等奖6名；其余均为二等奖。3、学期考核得分在

3、 85 分以上的班级才能被评为校文明班；各级 先进班队集体的推荐只能在学期考核前 6 名的班级中推荐；各级优秀 班主任、辅导员只能在学期考核前6 名的教师中推荐。4、各班主任负责该班的班级考核结果，直接与当年的年度考核、 增资、晋级挂钩。六、班级常规管理考核未尽事宜由考核领导组负责解释。 学校绩效的管理制度篇2为规范教育教学常规管理，建立长效的竞争激励机制，充分调动 广大教工的积极性和创造性，稳步提高教育教学质量，全面推进素质 教育。遵照“效率优先，兼顾公平”的原则，以“重实绩、重贡献， 向优秀人才倾斜”为重点。根据自大教发20xx20号文件精神和李 白河小学人事制度改革方案，特制定此方案。一

4、、考核的组织管理。学校成立绩效管理工作领导小组，负责对绩效管理的组织协调工 作。由陈晓波任组长，倪涛、万德良任副组长。成员有杨宗胜、陈智 明、刘礼奎、郭平、黄建。领导小组下设考核组，考核组由学校行政人员和教研组长组成， 主要职责是：负责绩效目标制定、情况收集整理、绩效考核评估等具 体工作。二、考核内容：考核内容分为学月工作考核、教学工作质量目标考核、校长特别 奖三个部分。（一）学月工作考核1、考核组。考核组由学校行政人员组成。校长负责对行政人员的考核，副校 长负责对组长的考核，教导主任负责教职工出勤、劳动态度、劳动纪 律和过程质量的考核，德育主任负责对班主任和下班教师的考核，办 公室主任负责汇

5、总并通报。2、考核对象。李白河小学全体在编在岗教职工。3、考核细则及奖惩办法。（1）出勤。 遵守作息时间。上午有第一节课的教师8:20以前到校，无第 节课的教师9:00前到校，第四节课无课的教师可提前20分钟离校; 下午2 : 20分以前到校， 4 : 55分后离校（特殊情况除外）。班主任上 午和下午上课前到校（提倡班主任尽早到校）。上班时间，中途可请 假（不超过一节课时间），在值周组处请假。课间操（早操）原则上 班主任到场，值周组、体育教师必须参加，课间操（早操）时间，值 周行政要安排好负责两个楼道安全的值周教师。当天的值周行政和值 周教师早上 8:00 前到校，下午 1:20 前到校。全体

6、党政工团干部及 后勤服务人员实行坐班制。无课而又不到校者按旷工处理。 请假。因公因事因病需持假条向校长请假，校长不在向副校长 请假。无特殊情况不得电话请假或他人代为请假。请假批准后持假条 到教导处安排好课程和相关工作（各类请假经批准后原则上自行调课， 再告知教导处），任何人不得不经教导处同意调课，否则以旷课论处。 教导处安排的代课，经费为1 元/节。 迟到（5分钟以上）（含上课、会议、升旗仪式、课间操、教研 活动等）每次扣月奖5元。旷课（ 20分钟以上） （含会议、教研活动 等）每次扣月奖10元。旷工（半天以上）扣除当月所有月奖，并按工 资标准扣除旷工日工资。 事假从请假之日的第二天起扣，每天

7、5元，病假从请假之日的 第四天起扣，每天3 元。病事假超过1 月（含1 月）者，按有关文件 规定执行。（2）劳动态度和纪律。 大力提倡爱岗敬业精神，充分发挥主动性、积极性和创造性，高 质量完成学校交给的各项工作任务。 穿拖鞋、奇装异服及酒后上课，上课抽烟，无特殊原因坐着上 课等有损教师形象者每次扣月奖5元。 上课时因私事接打手机，每次扣月奖5元。 上班时间在学校或公共场所打牌扣除当月所有月奖，并按有关 规定纳入师德考核和年度考核，情节严重，影响恶劣者作待岗处理。 体罚和变相体罚学生，情节轻者每次扣月奖5元，情节严重、 影响恶劣者按有关规定另行处理。 在校内与其他教职工或学生家长争吵有损教师形象

8、者，每次扣 月奖5元。 发现学生有危险或学生违纪时不闻不问者每次扣月奖5元。 发生责任事故者不享受当月所有月奖，并根据责任事故大小按 有关规定另行处理。 不按时交资料者，每次扣月奖5元。（3）过程质量。 全体教师必须严格遵守李白河小学教学常规细则及质量标准 要求，努力提高各环节质量。 在学月检查中，发现有不符合李白河小学教学常规及质量标 准要求的，每一项扣月奖5元。（4）班主任的考核。 根据学校制定的各岗位职责，考核人将根据班主任学月的工作实 际，认真进行考核。 学生教育管理包干经费。 具体考核细则由德育处制定。4、考核经费。每年从教职工活工资里提取每人500 元，学校对等筹集500 元， 用

9、作教职工学月工作考核经费。（二）教学工作质量目标考核1、考核组。组长：陈晓波 副组长：倪涛、万德良 成员：杨宗胜、陈智明、刘礼奎、郭平、黄建、徐小林、甘容居、 邓绪宾、唐太雷、陈萍、段红宇。2、考核对象。大山铺镇各小学全体在编在岗教职工（校长、副校长由教育局考 核）。3、考核计奖。 对在编在岗的全体教职员工（不含校长、副校长）学年度教学工 作情况进行考核计分，满分100分，按分计发教学工作质量目标奖。4、考核计分。（1）统考学科教师计分（分为教师个人计分和年级同学科集体计 分，各占 50 分）。A、教师个人计分依据班级学生学年度末平均分和优生率在区内各中心校汇总成绩 的名次分项计分（本校除外）

10、。同年级同学科教学取平均值；不同年 级不同学科分科计分，取平均值；统考与非统考学科兼任教师取平均 值（统考学科工作量不超过一半者）。几个特殊问题的处理： 第一，转入转出学生。对经学校同意的转入转出学生，按学生起 点计入或减除班级成绩核定班级学科平均分和优生率起点（转入学生 以入校第一学期期末考试成绩为起点，转出学生以离校的上学期期末 考试成绩为起点）。第二，看起点比提高。班级学科起点在三名以后，提高一名按第 三名计分，提高二名按第二名计分，提高三名按第一名计分；起点在 第六名及其以后者，保持起点名次按第四名计分；起点在前五名，年 度内降低三名、四名、五名者将在考核得分中分项扣减 2、4、6，降

11、 幅超过五名者由学校另行研究处理。第三，流失生和缺考生。流失生和因病等未经学校同意的缺考生 以 0 分计入班级总分计算平均分和优生率。第四，同年级同学科一人任教，按“考核质量计分对照表”的记 分，再乘以 2。B年级集体计分取年级学科平均分和优生率平均名次。（2）非统考学科教师计分。非统考学科教师（含学前班）由学校考核，根据教师组织开展课 外兴趣小组情况（要有活动计划、兴趣小组学生名单、活动记载）、 指导学生参加区级以上团体竞赛获奖情况，评一、二、三等。分别按 统考学科教师“考核质量”校平均的 100%、85%、70%计入个人总 分，对工作质量差师生不满意者由学校研究处理。（3）管理干部计分。专

12、职管理干部管理占 100%，兼职管理干部管理与学科教学各占 50%。学科教学按教师类考核计分；管理工作考核与学校获区绩效考 核等级奖挂钩：获一、二、三等奖分别计校平均的 110%、100%、 80%。对有重大工作失误及民主测评不合格者，由学校研究处理。（4）工勤人员计分。对工勤人员由学校根据工作实际考核评一、二、三等，原则上分 别按教师校平均的 100%、85%、70%计分。对工作质量差师生不满 意者由学校研究处理。5、考核经费。区教育局对我校绩效考核奖金的 70%用于教学工作质量目标考核， 按分计发教学工作质量目标奖。6、有下列情形之一者，取消年度教学工作质量目标考核资格。（1）旷工、旷课累

13、计2 天以上。（2）病事假总计 20 周以上。（3）严重违法违纪。（4）较大责任事故。（5）教学质量特别低劣。（三）校长特别奖1、管理奖。学校获教育局绩效考核等级奖，对参与学校管理工作（不含校长、 副校长）的党政工及少先队干部、年级组长、教研组长视其年度工作 业绩分别予以个人 300 元、200 元、100 元奖励。如未能获得区教育 局绩效考核等级奖，上述管理干部年度考核不能评为优秀。2、集体奖学校获教育局绩效考核等级奖，对全校在岗教职工进行集体奖励， 获一等奖每人 150 元，二等奖每人120 元，三等奖每人 100 元。3、毕业班、抽测年级教师专项考核奖。（1）毕业班集体奖 毕业班统考获区

14、第一、二、三名，分别奖励年级组集体1000元、 800 元、500 元。（2）毕业班教师个人考核专项奖 毕业班教师个人考核取所任年级学科平均分和优生率平均名次。 语数双班和多学科教学者合计。（3）抽测年级按毕业年级的二分之一进行。4、突出成果奖。为积极构建教师专业发展平台，打造高素质教师队伍，营造优秀 教师脱颖而出的工作环境。学校大力提倡教师参加各级各类优质课竞 赛、经验论文评选，积极投身教育科研，认真组织、指导学生参加各 级各类竞赛活动，提高学生综合素质。对取得突出成绩者予以奖励， 奖励办法如下表：略。重大贡献奖（含科研成果）50-500元5、考核经费。区教育局绩效资金的 30%用于校长特别

15、奖金，不足部分由学校自 筹经费解决。如未获得区教育局绩效考核奖励，则失去奖金来源，毕 业年级、抽测年级专项考核奖取消。三、其他特殊情况由学校研究处理。四、本方案自20xx年起执行。五、本方案解释权属李白河小学绩效管理工作领导小组。 学校绩效的管理制度篇3为了实施好义务教育学校实施绩效工资制度，提高学校教育教学 水平和办学质量，提高教师队伍的整体素质，完善学校内部考核制度， 充分发挥绩效工资考核的激励机制和约束机制，根据上级相关文件精 神，结合我校实际，特制定我校绩效工资考核实施方案。一、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：1. 尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位， 充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。2. 以德为先、注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职 责、实施素质教育的实际表现和贡献。3. 激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引 导教师不断提高自身素质和教育教学能力。4. 客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、 程序规范，讲求实效、力戒繁琐。5. 优绩优酬，差距合理。处理好工资分配均衡性和差异性的关系 既要坚持绩效工资考核分配中多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、 骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜，也要适当考虑工资分 配