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1、新北师大版三年级数学上册第四单元小树有多少棵说课稿文大麦山中心小学 刘玉婵一、说教材1.教学内容。小树有多少棵这一课是新北师大版小学数学三年级上册第四单元第30、3页的内容。2. 教材分析。本节课是在学生上学期已经纯熟掌握乘法口诀基本上的一节课。教材运用三捆小树的具体情境,引导学生在活动中进一步摸索一位数乘整十、整百、整千数的口算措施,也是学习两位数乘一位数口算措施的基本。口算在平常生活中有着广泛的应用。通过口算训练,既能培养学生迅速的口算能力,发展学生的注意、记忆和思维能力，同步也是学习笔算的基本。3.学情分析。学生通过前一阶段的学习已经能纯熟掌握一位数乘一位数的表内乘法，能运用已学乘法解决
2、生活中的问题，并对用乘法解决生活中的问题有着浓厚的爱好。.教学目的。根据数学课程原则及学生已有的认知水平，我制定了如下教学目的：摸索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算措施，并能对的地进行口算。结合具体情境，进一步理解乘法的意义，体验数学与生活实际的密切联系。5.教学重难点。教学重点:对的计算整十、整百、整千数乘一位数的口算。教学难点：发现规律，将乘数是整十数的口算措施，迁移到乘数是整百、整千数的口算乘法中。二、说教法和学法为了达到教学目的,突破重难点,我采用了如下教学措施。1.发现法,学生是学习的主体，是个“发现者”。在教学过程中,让学生充足展开思维，发现措施,发现规律,体现学生的主体作用
3、。2练习法,练习在数学教学中占有特别重要的地位,本节课在新课后设计不同层次的练习,通过一系列灵活多样,一定量化的训练,使学生掌握措施，提高能力。3.迁移法，由于数学知识的内在联系十分紧密，因此,教师在教学中就应当运用迁移规律,抓住新旧知识的连接点,以旧引新。乘数是整百、整千数的口算措施,就可以从乘数是整十数的口算措施中进行迁移,这样的知识迁移,最后转化为技能技巧,从感性结识上升到理性结识。三、说教学过程课前热身:2道表内乘法题。【设计意图】学生虽然已经掌握了乘法口诀，但通过一假期的时间，有些已经淡忘,有必要在课前合适训练,唤起对旧知的记忆，同步把学生的注意力集中到课堂上来，尽快找到数感。（一）
4、创设情境,引入新课。一方面我以美化身边的环境为契机引出情境图。1.摸索新知。（)仔细观测并说出数学信息。（）根据数学信息提出数学问题。（3)试着解决问题:3捆小树一共有多少棵?（板书课题：小树有多少棵)引出：3=【设计意图】创设情境是教学的必要手段，让学生在情境中提出问题,尝试解决问题,并巩固复习乘法的意义，为新课的教学奠定基本。2讨论算法。（学生通过独立思考，交流算法）(）20+2020=6（2)个十乘是6个十,就是60。（3)36,20=60先不看20背面的“”，2=6,乘完后再在6的背面加一种“0”,因此就等于60。3.优化算法：以上算法你觉得哪种更简朴？由于学习过乘法的意义,因此学生会
5、根据已有的经验排除加法，很自然地选择第三种措施。而第三种措施是本节课但愿学生掌握的口算措施，因此教师抓住机会及时总结、强化。4.小结:在乘的时候先不看乘数末尾的“0”，乘完后来再在积的末尾添上同样多的“0”。.师生共同将题目补充完整，教师板书为学生做好示范，协助学生养成良好的书写习惯。.追加问题：4捆小树有多少棵？5捆呢?（让学生独立完毕题目进一步强化口算的措施。）(二) 迁移应用，摸索规律。1.出示练习:3 5 6702504 6703250046700学生通过独立计算,得出算式的成果，引导学生观测比较这几组题目，找一找竖列算式的规律，用自己的话说说发现了什么？学生可以发现，一种乘数不变,另
6、一种乘数的末尾依次多一种“0”,积的末尾也多一种“0”。学生已经把整十数乘一位数的措施迁移到整百数乘一位数,此时进行措施的强化,让学生用自己的语言来概括计算的措施,既训练学生的思维，又发展学生的语言。.拓展训练：（）3000250004 6700在学生总结出整百数乘一位数口算措施的基本上,随后出示整千数乘一位数的口算，学生可以类推出相似的措施,使学生真正理解添上同样多的“0”的含义，并且把这种口算的措施熟记于心,达到内化的目的。(2)数学游戏。教师事先准备好卡片,以同桌为单位开展游戏活动。游戏规则:一位学生取一位数,另一位学生取整十、整百或整千数,然后两个学生都计算这两个数相乘的成果，看谁算得
7、又快又精确。(设计意图创设游戏环节,是为了激发学生学习数学的爱好,调动学生的多种感官,培养学生的思维独立性和灵活性。)(三)变式练习,积累内化。1口算练习:（学生独立计算，指名说说算理。)34 508 9600 607 8407 380 05 8 702.归纳巩固整十数、整百数、整千数乘一位数，先不看(）末尾的“0”，乘完后来再在()的末尾添上()的“0”。（四)布置作业1.基本题。数学课本P31第题。2.提高题 。解决问题：数学课本P3第题（运用新知解决实际问题，巩固复习乘法的意义）四、说板书设计 小树有多少棵（整十、整百、整千乘一位数的中算乘法)203=20+2+20602个十乘是6个十，就是6。3=，3=60【设计理念:简洁明了,能让学生一目了然，黑板的右边空出来,以便学生自由练习。】十月二十三日
