中外合作办学项目报告三篇.doc

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1、中外合作办学项目报告三篇第1条中外合作办学报告中外合作办学报告 -1 、基础信 息一基础信息项目名称英国XX大学和XX大学联合举办电工电子工 程专业本科教育项目；中外合作办学-中国XX大学名称，外国(地区) 机构名称,英国机构英文名称翻译成中文名称XX大学学校地址项目批 准函编号发证机关签发日期项目批准函有效期至 XXXX 培训年期四 年招生及录取办法7纳入国家统一招生计划一批年度独立招生。78/ 一批证书仅中国证书文凭学位证书仅外国证书学位证书中外文 凭文凭学位证书外国证书学位证书文凭其他证书名称ii统计 信息ii-1培训项目课程信息统计类别中国提供课程合作开发课程 引进外国课程占其他课程总

2、数比例占科目总数比例占总数比例 科目占总科目数的比例 6100 普通课程 0000006 专业基础课程 233 .3116 .735006 专业核心课程 00318.8212.51168.816 选修课程 00000000毕业考试要求学位论文毕业设计报告7其他毕业设 计、报告无说明由于部分项目的培训项目是动态的，本表收集的 信息为培训信息在计算本表中的“比例”时，以该行中的“课程总数”为基数。(2) “联合开发课程”是指课程大纲、补充教材、试卷等的课程。 双方同意并经双方认可的教师。(3) “外国课程介绍”是指教学大纲、补充材料、试卷等的课程。由外方提供，外方派遣或批准的教师。（四）“毕业评估

3、要求”是指中外合作办学机构学生毕业时提交 的学位论文、毕业设计、报告。二-2 人员统计二-2-1 本学年管理信息统计人员类别专职 管理人员兼职管理人员人数占兼职管理人员总数的比例 情况 436.4763.611 中外人员情况中国管理人员情况 228.6571.47 国外管 理人员学位结构 2502502504 博士 133.3266.73 硕士 246 等效等级 00000 说明“本学年管理信息统计 ”表中的数据对应“本学年附表 2 管理信息、教师信息列表”。“管理人员”是指项目当前管理职能部门的管理人员和工作 人员（包括外籍人员）。计算“比例”时，以该行的“总数”为基数。（2）“专职管理人员

4、”是指专门从事本项目管理的人员；在承担 该项目的管理时，那些同时承担教学或其他管理工作的人被列为”兼 职经理”。（3）“中方管理人员”是指人事关系属于中方教育机构或中方 教育机构为本项目专门聘用的管理人员（包括中方、外籍）；“外籍管理人员”是指外国教育机构派遣的管理人员。二-2-2 本学年教师信息统计教师类别中外教师总人数 比例中外教师总人数比例情况 2163.61236.433 学位结构情况博 士 637.51062.516 硕士 981.8218.211 学士及以下 61000 006 职称结构 情况高级职称 9451155XXXX计算“比例”时，以该行的“总数”为基数。（2）“中国入选教

5、师”是指人事关系属于中国教育机构或被中 国教育机构为本项目特别聘用的教师（包括中国、外国国籍）；“外方选定的教师”是指外国教育机构选定的教师。（三）“中国教师”是指中国国籍的教师，包括外国机构聘用的 中国教师；“外籍教师”是指外籍教师，包括中国机构聘用的外籍教师。二-2-3 学生阅读情况统计招生年度的学生总数限于“纳入 国家统一招生计划”一栏，根据招生计划填写 “填写外资项目毕业证 书”一栏其他方式录取的学生数。在外国机构注册的学生人数由 XXXX 年度统计数据产生。（二）“招生计划”纳入国家下达的高等学校招生计划，在学校 年度招生规模内按照专业招生目录执行，并满足同一地区同一批次招 生的要求

6、；属于研究生层次的，应当符合国家研究生教育招生的规定 和程序。二-2-4毕业生统计:录取年度总入学人数；毕业年份毕 业生总数的去向；已就业但未就业XXXX年的国内外研究生去向 不明。二-3基础教学资源是否办理统一的学校借书证7是否为学 生设立专门的外文图书资料室7是否使用校园网7是否使用外文网 络教学资源7是否二-4融资与管理用途本年度收费项目标准审 批部门学费1930万元年度经费管理用途收支情况收入（万元）支出 （10000元）余额（10000元）257.64257.640说明说明“筹资和管理使 用”栏的内容按会计年度统一计算。(2)在“收费”栏中填写今年向学生收费的所有项目和标准。(三)“

7、其他”是指除审批费以外的其他资金来源。请简要说明 获得的资金额、来源等。(4) 请填写上一会计年度合作教育项目的实际收支情况，填 写“上一会计年度资金的管理和使用情况”。“说明 ”要求简要说明上一会计年度 “余额”的分配和使用 情况。说明填写的收支信息是否已经过财务审计，以及审计机构是否、 审计时间、审计主要结论等。2 、办学简介 (3000 字以内) 重点介绍标准化办学的特点、优势、问题和劣势、引进优质教育资源、培养质量和办学效益。主要内容如下:(1)办学单位基本情况介绍及项目特点说明；(二)依法办学，规范办学；(3)引进和利用优质教育资源；(四)培训质量和社会效益等教育成果；自评和整改计划

8、及措施中发现的主要问题。介绍了办学机构的基本情况，阐述了该机构的办学特点，XX大学已有100多年的历史，是国家“211工程”重点省级大学。承担该项目的电气与自动化工程学院是该校的一所重点工 程学院。主要从事电气工程及其自动化、自动化、机械工程及其自动 化和测控技术与仪器四个本科专业，以及电气理论与新技术、控制理 论与控制工程两个硕士专业的人才培养和科学研究。其中，成立于 1955 年的电气工程及其自动化专业是学院的 主要专业。在XXXX，它被命名为具有XX省特色的专业建筑工地。“电磁兼容”课程被 XXXX 教育部命名为“双语教学示范建设 课程”。拥有100多年历史、在英国排名第三的英国XX大学

9、是中英 两国政府今年2月在XXXX签署的相互承认学位证书框架协议中的 一所院校。XX大学以一流的教学质量而闻名。近年来，经过英国高等 教育基金委员会的综合评估，XX大学的整体教学质量被评为最佳。承担该项目的 XX 学院位于纽卡斯尔市中心的纽卡斯尔校 区。通道电工电子工程和通信电子工程两个本科专业教育项目的中外合作办学项目由XX大学和XX大学联合举办。承担该项目的 教学单位是NJNU电气和自动化工程学院和NUXX工程学院。该项目经XXXX XX省教育厅（苏焦外XXXX）批准，经国家 教育厅（XXXX）审查批准，按照国家统一招生制度的要求，已招收电 气工程及自动化（专业）学生 6期，取得了良好的办

10、学效果，得到了社 会的广泛认可。办学模式本项目采用“22”培养模式，每年按照 XX 省“第二 批”招收电气工程及自动化专业（专业类别）学生。培训计划由南京师范 大学和南京师范大学共同制定。在该项目中， 1 年级、 2的学生在南 京师范大学学习专业平台课程， 3 年级、 4 的学生在南京师范大学学 习电气电子工程或通信电子工程的选修专业，并获得英国学习签证； 国立大学向完成所有培训课程的学生授予学士学位，获得国立大学学 士学位并符合NJU学位条件的学生可以向NJU申请文凭和学士学位 证书。我国电气工程及其自动化和通信工程的两个本科专业分别 对应于英国电气电子工程和通信电子工程的两个本科专业。两者

11、都属 于电气与信息工程专业，基础专业平台课程基本相同。无论在国内还 是国外，这两个专业在社会和经济发展中起着非常重要的作用，属于 长期专业。开展电工电子工程与通信电子工程的中外合作教育项目，不 仅是各国经济全球化发展对国际复合型高层次工程人才的迫切需求， 也是我国高等教育引进国外优质教育资源、实现工程人才培养与教学 改革国际化整合的迫切需要。经过六年的办学，学院形成了以下特色:1.学院积极探索并实 现了中国电气工程及其自动化 （专业）与国际工程教育的融合、以 CDIO（理念、设计、实现与运营）工程创新与实践为特色的高等教育新 模式，形成了适合经济全球化发展的国际化、复合型高层次工程人才 的教学

12、与培养方案。2. 强化“22”教学改革模式，从“双语”教学向全英语教学转变。外籍教师被安排在国内教学课程中，所有专业基础课均采用 双语教学，加强了学生英语口语、听力的学习，确保学生出国时能尽 快适应完整的英语教学模式，极大地提升了教师的双语教学水平。英国XX大学每学期都派老师到学校讲课，参与课程教学,了解教学和学生的学习情况。3. 注重实践教学课程设计，采用互动教学。为了适应国外办学的特点，我校在理论教学上结合国外知识 面广的特点，整合国内外课程，在实践教学中注重课程设计的教学环 节，采用互动式教学，注重学生团队精神的培养。4. 项目为教师培养双语教学提供了新的途径。自 XXXX 大学以来，该

13、学院每年都派 1-2 名教师到师范大 学进行为期六个月或一年的教学和学习。为了提高项目的质量，经过与北师大的多次讨论，XXXX师 范大学同意每年派遣四名教师到英国进行为期六个月的访问和学习， 这为培养学院双语教师的能力提供了一个很好的途径。未来五年，学院将在近 XXXX 年的招生简章中公布项目实 施期间的相关信息、录取批次、收费标准和管理规定。学生 （包括他 们的父母）打算进入这个项目将被解释一个接一个根据招生简章，学 生将在入学时与学院签署相关协议。在中国学习期间的项目费收费标准严格按照 xx 省教育厅 XXxx、XX省财政厅、XX省物价局苏教才的国际学生收费标准， 并有奖学金优惠政策。项目

14、管理本项目的日常教学管理和学生管理按照学校和学 院统一规范的管理要求进行。鉴于本项目的特殊性，特从以下几个方 面加强1.项目承担学院的管理。由院长领导的项目管理委员会已经成 立。在签署执行协议之前，双方已经充分讨论了主要问题。2. 学院定期召开专题会议，讨论与项目相关的情况或问题， 项目配备班主任、教务管理人员和项目秘书。3. 为了适应国外的教学特点，理论教学结合了国外教学中广 泛知识的特点，整合了国外和国内的课程设置，注重课程设计的实践 教学环节，配以中英文专业课程教材，平时要求英语完成部分作业课 程，采用英语试卷进行考试，采用互动式教学，注重培养学生的团队 精神。4. 为加强“双语”教学，

15、选择留学归来的优秀教师授课，聘请 外籍教师加强英语教学，我校每学期派英国教师到我校进行专题讲 座，并在一定时间内开设专业课程，真正实现连续两年外籍教师英语 教学。5. 由北师大资助，确保北师大每年有4 名教师出国深造，进 一步提高教师的双语教学水平。6. 每年，学院如实告知所有与项目相关的信息，如学费等。 在招生手册上，让它完全透明。学生入学时，学院与学生及其家长签 署相关协议，并每年为该项目的学生家长举办一次研讨会，向学生介 绍他们的学习情况以及在英国学习的准备要求。7. 对于因特殊原因申请放弃留学的学生，学院将把这些学生 转到中国电气工程及自动化专业学习。那些不符合英语成绩要求或由 于其他

16、原因不能按时出国学习的学生可以继续学习下一年级，直到他 们符合出国学习的要求。高质量教育资源的引进和利用 :1.NJNU 在前两年为项目学 生提供的课程中，第一学年有9 门课程，两校联合开发4门课程，从 国外引进5 门课程，课程内容优化整合。这些课程采用了英国的教学 大纲并实施双语教学。2. NU 每学期将有两名教师用英语讲授上述课程的部分章 节，以实现国内课程教学的一体化，并提供关于英国国情的讲座、团 队合作、课程要求等。3. 专业基础课程的教材有中文和英文两种版本。有些作业要 求用英语完成。考试采用英语试卷，采用互动式讨论教学法。4. 核心课程全部从国外引进，配有中英文辅助材料。在教师培训方面，1.注重培