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1、石城三小开学工作情况汇报 家校合作创特色 齐心协力促发展 石城一小德育工作特色介绍 石城一小创办于140年，已走过了77年的办学历程。学校是XX县区办学最早、最具活力的公立小学。石城一小人在这里播种理想，耕耘希望，为千万莘莘学子的梦想，拼却心血千万点，换得新绿百千重。学校现有64个教学班，学生446人，教职员工19人。学校以“诚”文化为主题,以“城”强校、以“诚”修身、以“成”报国。以前瞻的战略眼光,放眼学校未来发展，着眼学生文化底蕴积淀，着力营造书香氛围，倾力打造“两香校园”(书香、墨香)。一年来，学校喜事连连，捷报频传，学校被评为XX市文明校园、XX市三八红旗集体，承办全省教育信息化现场会
2、；学生参加省、市、县学科比赛成绩喜人，其中全县小学生知识能力比赛，6名学生获得一等奖,几乎全部包揽3门学科的前两名；特别是刚刚结束的全省机器人比赛，我校刘宇杰和刘耀文同学以66分的好成绩获得小学组第一名的好成绩。 为了更好的让学校教育更具魅力，实现教育全方位、教育全员化,让优秀的家长朋友参与到学校管理、服务、保障的各个方面,补充学校教师工作的局限性,我们成立了近00人的优秀家长义工团队。他们每天为学校的许多工作提供了良好的保障、监督和帮助，得到了家长、老师、学校、学生的高度认可，也值得全县各类学校推广发扬。 一、家长每天进校的重要性和必要性 (一)源自现代教育理论。著名教育家苏霍姆林斯基曾说。
3、“只有学校和家庭、社区志同道合，抱着一致的信念、一致的行动，学生才能获得全面和谐的发展。” （二)落实中央会议精神。十八届三中全会的改革决定明确提出要深化教育领域综合改革,即全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。学校究竟怎样立德树人,怎样才能增强学生的社会责任感和实践能力，我想家长进校当志愿者，这就起到了很好的示范作用。 （三)适应石城教育现状。我县教育在进入新的3年发展阶段,教育局提出了走好教育新长征,打造“三个升级版”工作思路。围绕这个教育目标,
4、我校积极构建智慧校园平台,打造文化校园和“两香校园”。实践过程中,我们发现，即使有现代化的学校教育，如果脱离了社会的支持协助，教育也不是完美的,还存在着许多学校所无法达到的教育效果,一定要和社会、家长拧成一股绳，劲往一处使,实现新形势下的教育目标才能成功。 （四）凸显学校品牌特色。从整体上看，家校合作是我校德育工作不可缺失的一个重要部分。主要体现在以下三个方面：第一,学校德育体系构建的需求。家校合作是我校德育体系构建中的一颗珍珠，缺了它,我们就无法串成实用且漂亮的项链。第二，“诚”文化内涵发展的需求,“众志成城、至诚大成”的校园核心文化需要家长走进 校园学习领会,才会懂得教育孩子,同时才有能力
5、向社会宣传。第三，提升教育教学质量的需求。要想立足教育之林,必须要有扎实的根基，丰富的文化底蕴和内涵,创新的育人理念和做法,才能使学校的教育教学质量稳步上升，从而立于不败之地。 二、家长每天进校的组织和动员 （一)构建“六个一”合作模块。第 一、构建一个组织管理模块。第 二、构建一个宣传培训模块。第 三、构建一个制度保障模块。第 四、构建一个常规工作模块。第 五、构建一个项目合作模块。第 六、构建一个评价反馈模块。 三、家长每天进校的工作任务 1、督教、督学。邀请家长进校做7件事:巡、听、谈、问、督、查、评。具体内容包括： ()巡：巡查校园卫生和学生课间活动情况。（）听:听老师上课,了解学生听
6、课。 (3)谈：谈学校管理和对孩子教育的困惑,共商解决办法。（4)问：问学生在校学习情况和行为表现，问如何配合老师教育孩子,与教师达成共识,以促学生发展。 （5）督。督查老师上课。如老师是否有迟到或早退等现象,上课的方式方法。 (）查:检查老师的到岗和上课情况,检查学生的文明行为情况。（7）评：评议学校管理中的优点和不足,协商改进办法和措施。 2、助教、助学。 （)维护学生上学放学时的安全。学生在上学和放学期间家长志愿者在校门口维护秩序，安全护送学生上学放学时过马路。（)家长开办课外兴趣班,如书法、美术、健康医疗等。（3）参加学校升旗仪式，听学生国旗下的演讲。(4）参加学校举办的田径运动会或者
7、社会公益活动。（5)共同组织防震减灾消防演练工作。(）参与学校生活民主会议。（7)举行大手拉小手活动。 四、家长每天进校的成效 (一)学生方面: 1、家长在校园里巡查，发现地上的垃圾便弯腰拾起，学生看到后也不再乱扔垃圾了,增强了学生爱护环境的意识。 2、家长护卫队的成立，使学生课间、上学、放学时的安全得到了保障,也增强了他们的安全意识。 (二）教师方面： 1、家长听课，老师上课不敢马虎敷衍，课堂井然有序。 2、家长巡查，班级的管理得到了监督,班主任在班务管理方面不再怠慢。 (三）学校方面： 、以“第三只眼”对学校的管理进行监督、评议并及时提出相应建议，使学校管理更加到位,做到精细化、人性化。
8、、更多地理解学校在教育教学上的一些创新作法,多了一份理解和支持，少了一份埋怨。 （四)家庭方面: 1、为自已的孩子起到了榜样示范作用。 2、增加了家长和老师面对面交流的机会。 3、家长懂得了如何与孩子沟通，了解孩子的内心，使家庭教育做到有的放矢，有利于培养孩子健全、健康的品行。 (五)社会方面: 传递正能量,产生了良好的社会效应。（德育工作结硕果) (1)成功创建“优秀家长学校实验基地”。 （）22年被XX市文明办和市教育局评为“文明校园”。（）20X年3月被评为XX市三八红旗集体。(4)XX县区第二届灯彩艺术节上,“荷韵”获第一名。 （5)陈勋泉被评为县区莲乡最美校长、温岚评为最美教育服务人
9、、孔畅评为最美学生。 五、家长每天进校的感悟 开展家校合作,目的不是寻求特色与亮点,而是调动整合各方面的力量,把关爱传递给每一位孩子,把责任传递给每一位老师和每 一个家庭,使他们多一份对自己、对家庭，对学校，对社会的担当与贡献。这才是教育的真谛,也是德育的最终目标。 内容总结（1）石城三小开学工作情况汇报 家校合作创特色 齐心协力促发展 石城一小德育工作特色介绍 石城一小创办于190年，已走过了7年的办学历程（）他们每天为学校的许多工作提供了良好的保障、监督和帮助，得到了家长、老师、学校、学生的高度认可，也值得全县各类学校推广发扬(3)我县教育在进入新的年发展阶段,教育局提出了走好教育新长征,打造“三个升级版”工作思路
