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1、大班下学期音乐教案小花狗大班下学期音乐教案小花狗。活动名称：小花狗活动目的：1.学习歌曲小花狗2.理解并遵守游戏规那么3.能根据歌曲内容做相应的动作活动准备：多媒体教学课件，小狗头饰，肉骨头头饰，歌曲磁带。活动过程：一、 猜谜语，引出课题引导幼儿学小狗叫，激发学习兴趣。2、 出示课件，请幼儿观看不同颜色，不同数量的小狗客人。课件一，一只白色小狗课件二，两只黑色小狗课件三，两只黄色小狗二、 认识小狗出示课件四，一只小花狗1.提问：他在什么地方?是什么样的姿势?请幼儿学一学。眼睛什么样?他在想什么?出示课件五2.学说歌词三、 学唱歌曲1.欣赏歌曲，熟悉旋律2.幼儿学唱歌曲3.随音乐跟唱歌曲，并做相
2、应的动作4.出示课件六两只小花狗，改变歌词并演唱(几只小花狗就叫几声)两只小花狗，蹲在大门口，两眼黑黝黝，想吃肉骨头，旺旺，汪汪5.出示课件七，三只小花狗，改编歌词并演唱四、 游戏小狗啃骨头幼儿分别扮演小花狗和肉骨头。小花狗边唱边表演肉骨头蹲在小花狗面前，当唱完汪汪时，肉骨头迅速逃回自己座位。讲解游戏规那么，分角色扮演小狗和骨头，听音乐进展游戏，互换角色进展第二遍游戏。老师小结：小朋友，小狗会看门，是我们的好朋友，我们一定要保护它，但我们不能随意玩狗，因为小狗会咬伤人。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小班音乐教案及教学反思小花狗活动目的：1、感受与练习四拍的节奏。2、理解歌词、学唱歌曲。3、
3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连接性及体验音乐带来的快乐。4、在感受歌曲小花狗的根底上，理解歌曲意境。5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连接、舒缓的不同演唱方法。活动准备：1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃2、歌曲小花狗、小狗圆舞曲活动过程：一、导入1、师生问好，以说唱打节奏的形式进展师：小朋友们好，老师好。(变换不同的形式进展问好，让幼儿熟悉节奏的形式)二、根本局部1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了?(骨头)师：谁最喜欢吃骨头?(小狗)对啦，小朋友们真聪明!师：小狗看见骨头会怎么样呢?(把它吃掉、会叫)那小狗怎样叫?(汪
4、汪汪)老师小结：继续出示卡片，小狗看见骨头就叫汪，两个骨头就叫汪汪，假如没有骨头就不出声。2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进展交换练习节奏(此环节重复进展)3、以小狗唱歌为由引出歌曲师：小狗玩累了听到有人在唱歌，(老师演唱歌曲幼儿欣赏)唱的好不好听?(好听)师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱?(引导幼儿学习在结尾处唱汪汪)师：老师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌?(小鸭子、小兔)那我们请他们出来唱唱吧!(出示小猫、小鸭子图片)4、运用身体动作代替汪的节拍师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好?(好)(放音乐带着幼儿做动作)
5、5、听音乐用乐器演唱师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友做游戏!(出示手铃)师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友使劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。(幼儿玩手铃)三、完毕局部1、音乐欣赏小狗圆舞曲师：小朋友的小手铃真听话，如今把小手铃放好，老师要给小朋友讲个故事，(.本文再见。(以打节奏的形式完毕)活动反思：1、老师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所理解，带着幼儿玩手铃，以多种形式理解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟悉歌曲，整节课以幼儿为主，老师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟悉歌曲后让幼儿创编歌词，激发
6、幼儿的想象力及兴趣。2、幼儿反响：以骨头卡片的形式表达乐句，幼儿可以积极参与，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。欣赏小狗圆舞曲时随音乐不太熟悉但是都可以跟随老师做动作。3、反思：整节课比拟顺利，幼儿挺感兴趣也很配合，但是时间过长，中间衔接不是很好，最后音乐欣赏可以作为另一节课单独进展，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目的，再加上幼儿对歌曲本身已经熟悉，所以在学唱局部很轻松。在玩手铃的局部有些混乱，需要课后让幼儿多接触多练习。大班下学期音乐教案音乐喷泉活动目的：1、积极参与活动，能创造性用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。2、体验
7、音乐强弱，并能用相应的肢体动作表现自己的感受。3、感受合作的乐趣。活动准备：1、音乐磁带、录音机、喷泉录像2、幼儿现场观察过音乐喷泉，有肢体活动的经历。活动过程：一、简短的谈话，引起回忆1、你们见过喷泉吗？它是什么样子的呢？2、你们看得真仔细，喷泉还像什么呢？二、感受音乐，引起联想1、喷泉真有趣，今天我们就来表演有趣的喷泉吧。2、假如音乐强的时候喷泉会怎么样呢？3、假如原因弱的时候喷泉会怎么样呢？4、音乐轻柔舒缓的时候喷泉又是什么样？可以用什么样的动作表示？5、音乐强烈的时候喷泉会是什么样？你们可以用什么动作来表示？三、倾听音乐，自由表现1、自由表现师：如今你们每个人都是音乐喷泉，请你们根据音
8、乐强弱，用动作表示喷泉喷水的样子。2、讨论创编：师：水喷的高时，可以怎么做？师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用那些身体动作部位来表现喷泉？四、观看录像，合作表现师：大家做得都不错，如今我们来看一段录像片1、观察喷泉是如何随音乐强弱而变化的？2、尝试合作表现师：请你找几个好朋友商量一下做什么样的喷泉？1、幼儿听不同的音乐渐高渐低，渐强渐弱合作表现喷泉是如何喷水的。2、所有的孩子参与创作一个大喷泉。 大班下学期音乐教案买菜目的：1.体验歌曲买菜的优美旋律.2.尝试自己创编舞蹈乐趣.准备:VCD买菜.图片活动过程:师:小朋友们,你们好,我叫王老师,很快乐认识你们,请你们和我一起跟随音乐进教室吧
9、.播放春晓音乐一.激发幼儿兴趣导入师:你们刚刚跳的很不错,今天我给小朋友们带了一首好听的音乐,一起来听听吧?播放买菜的音乐师:好听吗?好听这首歌曲的名字叫买菜.你们能不能告诉我刚刚听到了些什么?幼儿边说老师边出示图片师:我还想问问你们,发现这首歌曲里面有什么不一样,你们发现到里面是不是有一句话不是唱出来的,而是说出来的,是吗?这句话在我们歌曲里面就叫做说唱.师:这么好听的音乐,我想请你们用小手儿跟老师一起来练练歌词.12起今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,鸡蛋圆溜溜呀.青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀.鱼儿水中游呀.萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆.哎呀呀哎呀呀装也装不下,哎呀呀爱呀呀装也装不
10、下.嘿.师:练的真好听,如今我们把他唱出来好吗?一起来试试.师和幼儿一起轻唱师:感慨语气夸大哇.好棒呀老师面带微笑我问你们,平时你们去买菜的时候,心情是怎么呢?很快乐,会买许许多多的菜,很满足,也很开心师:咦,你们心里都这么开心,这首歌曲也这么好听,我们脸上要有表情的,感觉很快乐的再把这首歌唱一次,好吗?二.创编舞蹈.师:这么好听的音乐,你们想不想加上一些好看的动作把它表现出来呢?我们一起来试试吧?请幼儿站到中间师:你们跳的真漂亮,老师刚刚发现XX小朋友的这个动作很漂亮,老师示范,还发现这位小朋友的这个动作很漂亮哦.师:王老师如今把你们做的这么多好看的动作连在一起来,编成了一个好看的舞蹈.跟我
11、一起学习吧?边轻唱,边动作师:你们真像小小舞蹈家.可以强调一下拍手的时候可以互相拍我们在拍手动作的时候,还可以和旁边的小朋友一起来拍拍.我们合上音乐来一次,好吗?老师带幼儿一起跳师:如今我们换一种方式,自己去找一个好朋友,一个当奶奶,一个当小朋友.你们可以手挽手一起跳,看老师找到以为好朋友咯,一起来吧?老师找到一个好朋友和幼儿一起互动师:快乐吗?我们去把下面的客人老师请上来当奶奶,你们当小朋友,和他们一起表演好吗?老师带着幼儿去请老师一起互动带出教室三.完毕.大班下学期音乐教案采茶幼儿园大班音乐教案：采茶活动目的：1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。2、感受曲子的欢
12、快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。活动准备：1、电脑课件和图谱。2、录音机及采茶录音带。3、茶叶及杯子。活动重点：幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而理解曲子活泼、欢快的情绪。活动设计：1、活动导入：老师带着幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。小朋友，我们一起去郊游吧！这里的风光可真美，看！我们来到了什么地方？2、活动过程：1引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于安康，理解关于茶叶的简单知识。2欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜欢的动作。3老师与幼儿一起讨论采茶的方法：左
13、手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。4引导幼儿根据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。5学会律动后，老师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两局部，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。6出示图谱，让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。7老师引导幼儿在音乐的伴奏下完好的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。3、活动完毕：老师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，完毕本次活动。 大班下学期音乐教案彩色丝带一、活动目的：1、学习看各种形式的指挥，演奏打击乐器。2、在活动中体验打击游
14、戏的快乐。二、活动准备：1、三种颜色的丝带红、金、绿。2、假设干小型打击乐器木质、金属、皮质类3、音乐摇篮曲、粉刷匠。三、活动过程：一活动导入：1、出示三类乐器：皮质类乐器、金属类乐器、木质类乐器。师：今天朱老师请来了三种乐器到我们班来做客，请小朋友看一看它们是谁？它们属于哪一类乐器呢？2、幼儿围成半圆传递乐器。二游戏彩色丝带1、出示三种颜色的丝带与乐器做朋友红、金、绿。师今天朱老师还带来了三种颜色的丝带，小朋友看一看是哪三种颜色的丝带，它们也想和乐器做朋友，请小朋友商量一下，你们一组想和哪种颜色丝带做朋友。2、丝带跳舞了。1介绍游戏规那么师：丝带找到了属于自己的乐器做朋友，它们非常想跳舞，当
15、它在空中跳舞的时候，乐器朋友就要为它伴奏，当丝带落地的时候，乐器朋友就要停顿为它伴奏。2老师将不同的颜色轮流地抛向空中，相应的乐器朋友就要轮流伴奏。3老师将两种或三种不同的丝带抛向空中，相应的乐器一起为它伴奏。三游戏彩色圈。师：丝带还带了一个更好玩的游戏，小朋友你们想玩一玩吗?介绍游戏规那么师：丝带在地上围成了三个小圆圈，当朱老师跳到哪个圆圈的时候，乐器朋友就要为它伴奏，朱老师跳几下，乐器朋友就要为它演奏几下。四欣赏音乐摇篮曲。师：丝带和乐器朋友都累了，它们想休息了。 大班下学期音乐教案套圈活动目的：1、在幼儿学会做套圈游戏的根底上，反复感受音乐的旋律，初步跟唱歌曲。2、初步尝试跟着音乐三人结伴做游戏。活动准备：幼儿已学会三人穿插握手做套圈的游戏。活动过程：1、游戏身体乐器：启发幼儿探究把身体当作乐器，在音乐伴奏下，发
