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1、高一下学期英语期末考试试卷分析一、总体成绩统计班级应考实考总分均分及格人数优秀人数低分人数（30分以下）最高分最低分高一424747173036.831137812二、教与学分析（一）试卷基本情况分析1、试卷结构本试卷由三部分组成，包含以下题型：单项填空（共10小题，每小题1分，满分10分）、完形填空（共15小题; 每小题1分, 满分15分）、阅读理解（共16小题，每小题2.5分，满分50分）、写作（书面表达15分；完成句子5个题10分）和一个语篇理解填空题组成。考查全面，结构合理。2、试题特点本试卷有一定的难度和较好的区分度。试卷整体上紧扣单元所学内容，考查要求明确，突出试题的语境化、交际化
2、，符合教学的检查要求。在考查语言基础知识的同时，侧重考查英语语言运用能力。（二）学情分析（存在的问题及原因分析）1、完成句子主要考查学生对所学英语短语的掌握情况，全部来自于课本，只要学生平时注重记忆和理解，就容易得分。2、单项填空主要考查学生对重要知识点的掌握情况，如重要语法、重要词汇及固定搭配等。从本题的得分情况来分析，能够得出，在平时的教学中，教师在要求学生理解记忆重要知识点的同时，还要加强对学生活学活用所学知识的引导。3、完形填空主要考查学生的阅读理解能力、利用上下文线索进行分析推理的能力和运用语言基础知识的能力。相对而言，难度较大。4、阅读理解题目所涉及的内容比较广泛，学生在阅读的过程
3、中基本能掌握大意，但选择项的设计迷惑性强，干扰性强，从而导致学生的得分率低。5、书面表达（满分15分，普遍得分较低）本题要求学生根据所给要点及提示，给自己的笔友下一封回信，介绍自己新结交的朋友李华。试卷当中所反应出来的问题主要有：（1）学生不能充分挖掘和利用题目提供的信息，不会合理运用所给英文信息，信息介绍不全；（2）学生语言基本功不扎实，导致在表达的过程中，语法、句子结构、搭配、用词方面的错误较多，从而严重影响得分。 (三)今后改进的方向、措施：1、加强词汇教学，夯实基础。任何知识的升华都离不开坚实的基础，所以一定要注重课本知识的学习和积累。生词、词组和句型等基础知识是开展英语学习和培养学生
4、语言运用能力的基础，必须常抓不懈。对于生词、词组和句型的学习，要多通过创造贴近生活的情境，以语篇、语段的形式进行教学，让学生学的轻松、有趣而且扎实，当然课下的练习、背诵检查也是必不可少的。只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。可以适当补充一些构词法的知识来帮助学生记忆单词。2、阅读教学要有深度。一方面，充分利用教材，在了解学生和吃透教材的基础上，将练习材料重新排列组合，使输入材料难度适合学生的认知水平，激发学生阅读的兴趣和动机。另一方面，在以后的阅读教学过程中设计一些有意义，需要学生思维碰撞的题，让学生形成一种良好的阅读习惯。3、开展有规律的英语写作活动。根据单元教学目标，
5、每单元至少写一篇小作文，另外要关心时事政治，焦点话题及时组织学生进行此类训练，根据学生的特点，遵循循序渐进的发展规律，对学生进行指导，尤其是要注重基本功的培养：如书写要端正，作业要整洁，尽可能用已学过的句型，使用高级句型要保证正确等。4、转变课堂教学模式，坚决抵制满堂灌。 要结合教学的实际，灵活地和有创造性地使用教材。对教材的内容、编排顺序等进行适当的取舍和调整，以更加符合学生的需要，更加贴近学生的实际生活。要认真研究教法，教学中要精讲多练，突出教学的重点和难点，及时反馈教学效果。为了达到预定的教学效果，完成教学任务，要运用一切可行的教学方法、手段来教学。听说读写不能只流于形式。该背的要背，该写的要写。要做到活学活用。平时的练习要侧重于动手写的练习，帮助学生打好基础。 卫 霞 2015.8.友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
