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1、甘肃省高台县职业中专学校 “双师型教师队伍培养方案 为切实加强“双师型教师队伍建立，努力提高中、青年教 师的技术应用能力和实践教学能力，以满足学校以就业为导向， 强化技能型和实践性教学要求；结合学校实际，特制订本方案。一、领导小组学校成立 “双师型 教师培养工作领导小组。组 长：副组长：成 员：二、培养目标目前我校教师60人，专任专业课教师48人，其中“双师型 教师16人，占专业课教师的34%。按照?国家中等职业教育改革开 展示范校建立工程指标体系?“专业教师数应不低于本校专任教师 数的60%，双师型教师占专任教师的50%以上的要求，我校 专任教师及“双师型教师队伍建立有一定的距离。通过进一步
2、 加大双师型队伍建立，力争在2021 年底，使我校 “双师型教 师的比例到达专业教师队伍的90以上，同时应具备以下能力和 素质。1、根本素质：具备良好的思想素质和职业道德，对所任教的 科目具有较强的理论水平和丰富的教学经历。2、职业素质：具有较强的行业职业根本理论、根底知识和实 践能力，并能应用于各种教学环节。3、管理能力：熟悉企业或行业的管理规定，具备指导学生参 加本专业生产实践活动的能力。4、创新能力：善于承受新信息、新知识、新观念，掌握创新 的一般原理和技能，指导学生开展创新活动。三、培养途径与方法一积极参加国家、省级骨干教师培训近年来，国家为加强职业学校师资队伍建立，每年都为职业 学校
3、免费培训技术骨干教师，学校选派教师脱产到教育部批准的 职教师资培训基地或高等院校进展专业理论和专业技能培训。二组织教师参加技能培训与考核1、每学年学校方案安排5名专业教师参加劳动部门组织的专 业技能培训班学习并参加技能等级考核。2、在教学和生产实习时，教师和学生一起参加训练，与学生 一起参加技能等级考核。3、每学期学校请专家学者或具有丰富实践经历的技术人员来 校作专题讲座12次。三通过校企合作建立 “双师型专业教师队伍1、教师到企业进展专业实践锻炼，顶岗实习，提高专业技术 素质。学校将严格落实“专业课教师每两年到企业或生产效劳一线实践两个月的规定，充分利用寒暑假时间，抽调局部专业教师深入生产第
4、一线，承受一段时间的实践锻炼，了解企业现代生产 管理过程，体验企业生产气氛，探讨解决教学中遇到的疑难问题 提高实践操作能力，提高专业技术素质。2、选派专业教师到企业进展挂职锻炼。学校每年安排12名专业课教师到合作企业挂职，深入生产 第一线锻炼，在实践中学习企业里的各种先进的技术和管理经历， 努力实现教师与企业、专业与职业、理论与实践的“零距离对 接。同时深入了解社会的需求、企业的开展动态，为培养企业急 需的人才奠定根底。3、拓宽师资引进渠道，扩大兼职教师比例从合作企业一线职工中选拔聘请能工巧匠、技术骨干为兼职 教师，并加以培养，帮助其提高教育教学理论水平和实践能力， 使其成为学校稳定的兼职教师。四通过校本培训，储藏专业实践教师后备力量 充分利用我校现有资源，每年安排12名有专业兴趣、乐意 从事专业实践教学的教师，在我校实习实训车间由我校实习指导 教师任教，进展初级培训，以老带新，互帮互学，共同提高，为 下一步参加高一级的培训做好铺垫。四、鼓励机制1、所有参加“双师型教师培训的经费，按照学校规定予以 解决。2、对参加专业技术职业资格考试的教师，取得合格证书后， 学校报销培训费与证书费。3、教师参加“双师型教师培训的，在申报职称，评奖评优 方面优先考虑。二O年九月二十六日
