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1、学期综合文科教研组工作总结学期综合文科教研组工作总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的学期综合文科教研组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。学期综合文科教研组工作总结1本学期教研工作在学校教研指导思想下，主动钻研学科理论，组织带领我校文科综合组老师，以新一轮基础教化课程改革为中心任务，进一步提高老师队伍素养和教化教学质量，在协作学校教研工作与自身业务素养提高、指导老师教学工作中取得肯定成果。现将一学期
2、来的主要工作回顾如下：一、坚持理论学习，做好基础教化课程改革的指导工作。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们长期坚持学习教化创新素养与方法教化创新途径与趋势中学历史教学参考历史教学问题等学科刊物，了解教研教改信息。通过长期的学习，我组老师的理论水平有了很大提高，把自身的学习体会写成文章，发表在省级刊物上。当今，课程改革是基础教化改革的核心，也是全面推动素养教化的关键。在教研工作中我们把新一轮基础教化课程改革作为中心任务，仔细做好课改的指导工作。1、进一步宣扬发动，提高对课程改革的相识。对基础教化课程改革这项政策性
3、强、工作难度大的系统工程，必需提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣扬发动工作，提高老师的相识。转变老师角色，在学校的教研活动中宣扬贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中，努力探究出一条适合本校实际状况的教学之路。2、指导课堂教学，把新的教学理念应用于教学实践。课堂教学是课程改革试验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我组结合教学常规工作、管理检查，互听互评等形式，主动探究与新课程相适应的教学方法改革，帮助老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向
4、多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活阅历、三维目标的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导老师变更评课方法，从而变更教学方法，在历史新教材中体现了新理念。在初中教学指导中，以老教材为载体，以义务教化阶段的新理念带动课改，为新教材试验做好观念上的打算。3、探究、创新初三历史教学复习的途径，提高历史教学的效率以“卷”带改，推动新课程理念付诸实践。每年开学初，学校都要供应学习目标与评价测试卷，期中、期末进行统考，各年级老师都特别关注这些试卷。因此在每次的测试卷中把好命题质量关，在试卷中体现新课改的目标与
5、精神，体现新理念。课本中的综合实践活动也在卷中反映出来，探究学习、自主学习的学问也在卷中充分体现，达到以试卷带动课改，推动新课程实施的目的。本学期，初三组织了四次模拟考试，组织了四次月考，我组老师主动协作学校、各年级组顺当地完成了命题、阅卷和分析工作。二、主动参与和开展教研活动，按时按质按量完成各项教研任务，取得学科教研优异成果。在学期初制定了具体的教研活动安排，完成每一教研活动都有总结。（1）本学年圆满完成了本学科各级各类活动。如：中考历史复习研讨会；月考分析会等；开展了“说课”活动；参与学校组织的青年老师汇报课、二级老师优质课联评（丁秀艳老师荣获二等奖）；组织了初二年级历史学科竞赛（其中取
6、特等奖一名、一等奖二名、二等奖三名、三等奖三名）（2）长期坚持听、评课，改进老师教学方法与手段，提高课堂教学效益。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，坚持长期开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。学期初在听课中要求老师开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。听课后仔细评课，对设计教案，上课中的优点与不足相互切磋，如教学内容支配否恰当；难点是否突破，教法是否得当；新的教学手段，新的教学思想、方法是否渗透；是否符合素养教化的要求与新课程理念，老师的
7、教学基本功等方面是否中肯等进行全面的评论、探讨。听评课活动促进了广阔老师的教学水平提高。三、加强网络教研活动为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势，提高课堂教学效率及历史学科的教学质量，本学期加强网络教研活动，表现在：（1）参与学校信息技术组主办的全员培训（博客、QQ的运用、课件制作等）。（2）进行教学设计的网上沟通。（3）进行了空中课堂听、评课活动。四、协作县教研室做好各项综合教研活动。（1）协作并参加市教研室的活动有：组织、参与；组织历史学科老师参与全县中考历史复习研讨会，参与毛庄初中的听课教研活动。（2）协作并参加校教研室的活动有：三年级的历史复习研讨；三年来课改阅历总结、沟通；论文获奖
8、状况统计。五、成就：在今年的中考中，文科综合科取得了相当优秀的成果，100分以上的学生达到了62人之多，为我校中考工作保驾护航。而且培育了全县中考状元。在今年的工作中，我校的赵东杰老师讲了县级优质课。六、不足与有待提高之处1、师资配备严峻不足，导致老师工作量偏大，难以有更足够的精力投入到教研活动中。2、学无止境，教无定法。在平常的教研与指导中仍常感到“资源有限”，运用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。3、综合实践活动课的教研教改工作在几乎是空白，任重而道远，需加强力度指导。学期综合文科教研组工作总结2依据学校工作的指导思想和安排，以围绕“二期课改”为主题，贯彻“二期”课改理念，
9、以培育学生良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，遵循教化教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的提高和学科教学目标的.顺当完成。详细措施为了提高本组老师的教学质量，促进素养教化的全面实施，进一步深化初中课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况。本教研组本学期的主要任务如下：（一）、备课1。仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。对每节课的重点和难点进行深化的分析，整理与归纳。同时加强学习先进教化教学理论，并且注意在课堂内做到实际运用。2。每
10、两周开展一次集体教研活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。（二）、教学1。坚持启发式教学。留意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思索行为。2。减轻学习负担。作业当堂消化，分层布置作业，作业检查按课进行，必做题全批全改。3。加强课堂教学中的民族精神教化，通过学习能使学生逐步树立正确的人生观、价值观和世界观，以辩证的、客观的来了解国家，人类生存的环境，自身所处的世界。4。制定学期教学进度，组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，主动开展公开课，本学期至少三节，共同探讨
11、帮助本组成员改进教学，提高教学质量。针对听课时发觉的问题与闪光点，做好评课议课活动。同时找更多的机会到兄弟学校的听课，共同进步与提高。5。仔细做好教学的研讨、反思工作，做到一课一反思，并刚好探讨提高。6。主动报名、组织老师参与各级课堂教学竞赛，在赛场上磨练老师的水平，尤其注意促进青年老师成长。本学期组织了政治学科的同课异构片级沟通活动和顾锋老师的区级公开课活动，获得了大家的好评。（三）、科研依据学校的工作要求，主动参加教科研活动，以提高自身的教科研实力，将自己的教学与科研结合起来，一起探究教化教学文章的写作和发表，为今后发展做好基础工作。每位任课老师完成了专业发展五项基本工作，包括课堂点评、教
12、化叙事、报刊精华、教学反思、我的亮点，切实引领每一位老师高度重视自身的专业发展。本学期顾锋老师的论文鲜活的地理有效的教学获市级论文鉴定B级，并获全国地理教学论文评比一等奖，论文在初中地理教学中融入民族精神教化的探究发表于区级刊物进修与探讨20xx年第3期，教学心得通过活用教材刚好加“趣”增“鲜”发表于中文核心期刊地理教学20xx年第8期，获嘉定区教学案例评比三等奖，多变的天气教学设计获全国中学地理新课程教研成果评比一等奖。吴立艳老师的在40分钟外开拓有效教学“其次战场”发表于历史教学20xx年6月上半月第11期，吴立艳老师的历史教学中的取舍之道发表于20xx年4月29日的文汇报。学期综合文科教
13、研组工作总结3依据学校工作的指导思想和安排，以围绕“二期课改”为主题，贯彻“二期”课改理念，以培育学生良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，遵循教化教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的提高和学科教学目标的顺当完成。详细措施为了提高本组老师的教学质量，促进素养教化的全面实施，进一步深化初中课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况。本教研组本学期的主要任务如下：（一）、备课1.仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。对每节课的重点和难点进行
14、深化的分析，整理与归纳。同时加强学习先进教化教学理论，并且注意在课堂内做到实际运用。2.每两周开展一次集体教研活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。（二）、教学1.坚持启发式教学。留意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思索行为。2.减轻学习负担。作业当堂消化，分层布置作业，作业检查按课进行，必做题全批全改。3.加强课堂教学中的民族精神教化，通过学习能使学生逐步树立正确的人生观、价值观和世界观，以辩证的、客观的来了解国家，人类生存的环境，自身所处的世界。4.制定学期教
15、学进度，组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，主动开展公开课，本学期至少三节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。针对听课时发觉的问题与闪光点，做好评课议课活动。同时找更多的机会到兄弟学校的听课，共同进步与提高。5.仔细做好教学的研讨、反思工作，做到一课一反思，并刚好探讨提高。6.主动报名、组织老师参与各级课堂教学竞赛，在赛场上磨练老师的水平，尤其注意促进青年老师成长。本学期组织了政治学科的同课异构片级沟通活动和顾锋老师的区级公开课活动，获得了大家的好评。（三）、科研依据学校的工作要求，主动参加教科研活动，以提高自身的教科研实力，将自己的教学与科研结合起来，一起探究教化教学文章的写作和发表，为今后发展做好基础工作。每位任课老师完成了专业发展五项基本工作，包括课堂点评、教化叙事、报刊精华、教学反思、我的亮点，切实引领每一位老师高度重视自身的专业发展。本学期顾锋老师的论文鲜活的地理有效的教学获市级论文鉴定B级，并获全国地理教学论文评比一等奖，论文在初中地理教学中融入民族精神教化的探究发表于区级刊物进修与探讨20xx年第3期，教学心得通过活用教材刚好加“趣”增“鲜”发表于中文核心期刊地理教学20xx年第8期，获嘉定
